? ? ? 四年級下學(xué)期匹厘，我們在班級開展了古詩講堂的活動。經(jīng)過堅持不懈地努力脐区，孩子們學(xué)習(xí)古詩的能力穩(wěn)步提高愈诚，已經(jīng)逐漸形成“學(xué)習(xí)古詩”的思維。拿到一首古詩應(yīng)該怎么學(xué)呢？知詩人炕柔，明詩意酌泰，悟詩情，學(xué)寫法這四個步驟深入孩子們的心匕累。在這四個步驟的基礎(chǔ)上陵刹，我們又教給了孩子一套用思維導(dǎo)圖整理資料的方法：在預(yù)習(xí)時作出“初整”，課堂上小組內(nèi)合作交流時做“二整”欢嘿，匯報后教師提升衰琐、板書后做“三整”。通過三次整理我們將筆記完善际插，就做成了一份完美的復(fù)習(xí)資料～請看碘耳，我們就是這樣學(xué)古詩的。
張木子作品
耿佳好作品
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董思晗作品
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