? ? 這個暑假衷敌，我利用閑暇時間拜讀了鄭杰校長的《忠告中層——給學校中層管理者的47封信》一書，鄭杰校長他基于角色和問題，以書信體的形式，虛擬了收信人----學校的一位新任干部“小陶”蜒犯，沿著時間之軸，并且給“小陶”先后安排了不同的角色：教導主任助理—---質量監(jiān)測室主任—---教科室主任—---校長助理（主管德育）孕惜。以上不同職務愧薛，事實上已關涉了學校管理除了后勤之外的教育晨炕、教學衫画、科研等方方面面。47封信47個主題瓮栗，從第一講的《光榮上任》到最后一講《去留問題》削罩，仔細讀來，字字珠璣费奸，每一篇相對獨立又渾然一體弥激，既有貼近實際的案例剖析又有幫助中層干部出謀劃策的高招妙計，語言風趣但又情真意切愿阐，真是寫到了我們中層干部的心里微服。每一講都是那么淺顯易懂，卻又發(fā)人深省缨历。
? ? 作為從事中層10多年之久的我以蕴，今天再拿起這本書來讀，仍然從書中的“小陶”身上看到了自己的影子辛孵，細細品味文本丛肮，仍覺得受益匪淺，感觸頗多魄缚。
? ? 一宝与、作為中層定位要準確。我認為作為學校的中層干部冶匹，是連接校長和教職工的橋梁和紐帶习劫，上對校長要忠誠，下對教職工要真誠嚼隘。在學校既是指揮員榜聂，又是戰(zhàn)斗員，既是教練員嗓蘑，又是運動員须肆。中層干部難做匿乃，這是人人都知道的。特別是近些年來隨著教育體制和人事制度的不斷改革豌汇，說學校中層干部沒人愿意做幢炸，一點兒也不過分。上有校長拒贱，下有教職工宛徊。既要領悟校長意圖，還要考慮教職工呼聲逻澳，沒有財權闸天，沒有人事權，只有做事權斜做，活兒多苞氮，任務重，干好了不一定有榮譽瓤逼，干差了可能被問責笼吟、免職。也許有人會問我：“做中層干部這么難霸旗，你為何還要干呢贷帮？”我認為，當中層诱告，只是為了讓自己有所作為撵枢，或是為了更好地實現(xiàn)自身的人生價值，是一種追求精居〕荩《忠告中層》中提到:做好學校中層干部是一件富于挑戰(zhàn)的事情，在工作中會遇到許多值得面對的困難箱蟆，孕育著更多專業(yè)成長的機會沟绪，從事這項工作能夠開闊人的視野，對世界空猜、對人的認識會變得更加深刻绽慈。也許正是這樣的心態(tài)干起工作來才會平和些，工作才能做得更好辈毯！
? ? 二坝疼、作為中層學習要跟上。十幾年前谆沃，懷著挑戰(zhàn)自我钝凶，為學校的發(fā)展做點事情的想法，加入到了學校中層干部的行列唁影，先后任學校教導處副主任和辦公室主任耕陷。說實話掂名，那時的自己干工作完全還是憑著一股熱情，缺乏科學管理的方法哟沫，要說經(jīng)驗只能歸于上大學時當學生會干部積累了一點組織能力饺蔑。好在在領導的關心指導下，勉強能勝任工作嗜诀，從中得到了很好的鍛煉猾警。六年前，學校領導再次讓我來到領導崗位隆敢，擔任學校的信息中心主任发皿，這對我一個語文老師來講，完全是一個全新的領域拂蝎。我深知在信息技術這個前沿的陣地穴墅，要做個與時俱進的學校中層，必須樹立正確的學習觀匣屡，要終身學習封救、善于學習拇涤、用心學習捣作，管理崗位在哪里，學習就到哪里鹅士，工作困難在哪里券躁，學習就到哪里。于是掉盅，幾年來我時時處處向同事學習也拜，向問題學習，向案例學習趾痘，向專家學習慢哈，向同行學習，向別的學校學習永票，堅持邊學習卵贱，邊實踐，邊總結侣集，邊改進键俱，在工作中學習，而不是先把所有的知識和能力全學好了世分、掌握了再去工作编振。經(jīng)過幾年的努力，當學校獲得一個個榮譽臭埋，迎來一批批觀摩人員的時候踪央，當我被市局聘為評審專家的時候臀玄，我深深懂得這就叫成長，這就是一種歷練畅蹂。
? ? 三镐牺、作為中層工作要踏實。該書的作者鄭杰校長初當老師滿五年就成了校級干部魁莉，只靠一個念頭：干部就是干出來的睬涧。也就是說，每一個學校中層領導旗唁，要想在自己的崗位上干出一番事業(yè)畦浓，取得一定成績必須靠腳踏實地的實干〖煲撸“想干事”是理想讶请；“能干事”是能力的體現(xiàn)，有了“想干事”的理想屎媳，具有“能干事”的能力夺溢，“干成事”就水到渠成了。因此烛谊，作為一名中層我們在工作中既要積極主動风响，又要注意每項工作的細節(jié)，要從細節(jié)抓起丹禀，完善細節(jié)状勤。要有凡事不找借口的作風，誰主管双泪、誰負責持搜；誰在崗，誰負責焙矛。要有強烈的責任感和主人翁意識葫盼，善于思考、勇于創(chuàng)新村斟、抓出實效贫导，而不做一些表面文章。我們必須深入校園的每一個角落邓梅，沉浸課堂脱盲，走近老師和學生，了解自己管理的工作到底是什么現(xiàn)狀日缨？存在什么問題钱反？應該怎樣解決？然后有的放矢制定一些有利于學校師生發(fā)展的措施，并一抓到底面哥，才能出成效哎壳。不能只是發(fā)現(xiàn)問題不能解決問題，更不能既不能發(fā)現(xiàn)問題尚卫，又不能解決問題归榕。
? ? 書中指出：忙碌是中層的常態(tài)，必須學會管理和規(guī)劃吱涉，克服自身的惰性刹泄。要學會做角色管理、時間管理和人脈管理怎爵。要有思考力特石，讓自己忙得有效率有價值。對我而言鳖链，在中層崗位十幾年的摸爬滾打越來越適應這種忙碌的日子姆蘸，也能從容應對工作中的各項挑戰(zhàn)。但在規(guī)劃和管理方面芙委，我要學的還有很多逞敷。
? ? 比如：角色定位還需要調整。以往除技術方面的工作以外灌侣，涉及與信息技術有關的論文評比推捐、課題申報、案例征集顶瞳、計劃總結等所有與文字有關的工作幾乎是我自己一個人獨攬玖姑，事無巨細愕秫，事必躬親慨菱，別人夸句很能干，自己卻覺得苦不堪言戴甩。只因為沒有定位好自己的角色符喝，錯誤地認為自己在這方面還行，讓同事們參與就是給別人添了麻煩甜孤，以為如果自己不去做讓人代勞會降低工作標準和質量协饲，不如自己做的盡力、放心缴川。工作中摻雜了太多的感情色彩茉稠、個人主義、英雄主義色彩把夸。記得當初學校承擔網(wǎng)絡學習空間人人通全國中小學校長骨干教師專項培訓而线，自己一個人拿方案，定路線，安排會務膀篮，培訓展示師生等等嘹狞，許多事情讓自己忙的不可開交∈母停活動結束后磅网，學校組織召開了一個總結會，讓大家各抒己見筷屡，談談這次活動的成功之處和不足的方面涧偷，參與這項活動的人都談了很好的意見。那時候我才意識到我錯誤地估計了大家的聰明才智毙死，缺少了集體交流的智慧結晶嫂丙，也就錯過了最佳的活動方案和組織效果。
? ? 再如：人脈管理也需要用心精營规哲「。《忠告中層》一書中強調，做一名中層干部唉锌，要自信隅肥、坦誠、有責任感袄简，才能積攢人心人脈腥放。自信來自于專業(yè)的過硬，坦誠來自于人格的正直绿语，更要用行動來建立責任感秃症，與各部門搞好協(xié)同合作。首先吕粹，要明確自己的職權范圍种柑。信息中心本來就是為學校管理、教師專業(yè)發(fā)展和學生信息技術素養(yǎng)提升提供技術支撐和服務效能的機構匹耕，因此工作中遇到網(wǎng)絡不通或設備故障聚请，我們決不能以上級打招呼的口氣，或派工作人員去隨便看一下了事稳其。我們一定要把老師們的事當作頭等大事驶赏，迅速處置，決不影響老師和學校的工作既鞠；其次要要學人之長煤傍，不能嫉賢妒能。人與人之間確有能力大小之分嘱蛋、水平高低之別蚯姆。虛心學習椅寺、取長補短的態(tài)度，才是正確的態(tài)度蒋失。信息中心的工作需要教導返帕、教研、政教篙挽、總務等各個部門的配合荆萤，教師的培訓需要教研室來落實，教學應用需要教導處去推動落實铣卡，各種專題教育活動需要政教處去組織链韭，有時設施設備的維護還需要總務處在供電等方面做好保障，遇到大的觀摩檢查還會牽涉到各個部門煮落，需要通力合作才能完成敞峭。因此，在今后的工作中還需要大家積極支持配合蝉仇。
? ? 做一天干部勝過讀一年書旋讹，這是多么難得的成長機會，成長才是一個人工作和生活的目的轿衔。因此沉迹，在今后的工作中，我仍將立足崗位實際害驹，撲下身子鞭呕，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺陷宛官，努力干好本職工作葫松，在行動中成長，于難題中歷練底洗，更好的實現(xiàn)自我價值腋么。
