? ? ? ? 今天偶爾聽到這樣一個消息淤年，某地級市政府，最近安排300多名在本市打工的農(nóng)民工子女到本市一所重點小學上學蜡豹，原因是原先那所農(nóng)民工子女學校由于城市建設(shè)拆遷麸粮，該學校學生需要分流到周邊各小學就讀。但是該重點小學的學生家長堅決反對镜廉，紛紛不讓自己的小孩去上課——罷課弄诲，以示抗議，學校已經(jīng)停課幾天了。
? ? ? 暫且不管最后這件事該如何處理齐遵？我們先來談談農(nóng)民工子女能不能與城市重點小學學生同校同班學習的問題寂玲。
? ? ? 對于這個問題，政府梗摇、學校拓哟、老師、家長伶授、學生各自有各自的想法断序，考慮問題處理問題各自有各自的出發(fā)點和落腳點。
? ? ? ? 從政府的角度講糜烹，城市建設(shè)的需要违诗，國家政策的規(guī)定，政府行政管理職能的要求景图，都需要其把這些農(nóng)民工子女的學習妥善安排好较雕。要科學調(diào)配和利用好教學資源，農(nóng)民工也是城市建設(shè)與運行的重要參與者挚币，也應該享受城市居民同等的福利待遇亮蒋。黨的十九大報告更是將精準扶貧、共同富裕作為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的根本要求妆毕。解決農(nóng)民工子女的教育問題慎玖，更是人才扶貧工程的重要舉措〉颜常總之趁怔，政府有充足的理由做出這樣的安排。
? ? ? 從學校角度講薪前，一方面它必須執(zhí)行當?shù)卣臎Q策指示润努，毫無條件地把這300多名學生接收下來，在沒有條件單獨開班的情況下示括，把學生分配到現(xiàn)有的班級中铺浇，造成農(nóng)民工學生與原先學生同班學習的事實；另一方面垛膝，它還得頂住原先學生家長們的抗議鳍侣，做好上下左右的協(xié)調(diào)工作。同時還得考慮學校教學質(zhì)量可能會受到一定的沖擊所帶來負面影響吼拥。想像當中應該會是這樣一種情況倚聚。
? ? ? ? 對于老師來說，大都無所謂凿可，班里多幾個少個人學生惑折，都是一樣教，尤其是中國學校的大班教學模式。有的可能心里竊喜唬复，學生罷課矗积，正好可以休息幾天全肮。請原諒我的小人之心敞咧，度老師之腹！老師是人類靈魂的工程師辜腺，肯定不會這樣想休建，會主動做好自己學生的工作，勸其回來上課评疗，并對農(nóng)民工學生一視同仁测砂。
? ? ? 估計反響最大的可能要屬這些重點小學學生的家長。在他們的內(nèi)心百匆，或是骨子里會有一種天然的優(yōu)越感砌些，認為自己的小孩比農(nóng)民工的小孩要優(yōu)秀的多，如果讓這些農(nóng)民工的小孩與自己的小孩同班學習加匈，肯定會影響到自己的小孩學習成績存璃，甚至會帶來不良的生活、學習習慣雕拼。關(guān)鍵在于自己好像一下子失去了優(yōu)越感纵东，就好比是覺得他自己怎么可以與一位農(nóng)民工坐在同一張桌上吃飯一樣。
? ? ? 他們有這種感受是完全有可能的啥寇。君不見偎球，前一陣子網(wǎng)絡上熱傳的，為了加入學校的家校委員會辑甜，眾家長們使出渾身解數(shù)衰絮，進行學歷、職位磷醋、財富的大比拼猫牡。我想家長這兩種行為的潛在思想意識是一致的。當然也不是所有家長都有這樣的思想意識子檀，有的對于政府的決策是支持的镊掖，至少不反對，也不會讓自己的的孩子參與罷課褂痰，會引導他們與新來的學生搞好關(guān)系亩进，互幫互助。
? ? ? ? 其實最無所謂的還是學生自己缩歪，班里多了幾個同學而已归薛，沒準又多了幾個玩伴，農(nóng)村來的同學也會帶來新鮮的玩法，拓展新的視野主籍。如果說习贫，有哪位同學對新來的農(nóng)民工同學有心理上的排斥和抵觸，多半是因為從小受家庭觀念的影響千元。請諸位家長不要對我的妄加評論有什么意見苫昌，我只是從某個角度去透視了一下某些家長的內(nèi)心而已。
? ? ? ? 農(nóng)民工子女到底該不該幸海、能不能祟身、可不可與城市重點小學學生同班學習，請各位讀者給出自己的結(jié)論物独。
? ? ? ? 我也堅信袜硫，在政府、學校挡篓、家長的共同努力下婉陷，這個問題一定會很好地解決。畢竟講道理的人還是大多數(shù)官研，城市家長們還是有素質(zhì)的嘛秽澳！
? ? ? ? 衷心希望在通往全面小康的道路上，只要是中國人一個也不能少阀参。
