愛人的同學(xué)來我家乱凿，在蘇大函授時(shí)認(rèn)識(shí)的K S 市的W老師婿脸，算來已有十年未曾謀面了莫矗，最近他在蘇州培訓(xùn)順道來看看我們飒硅，在十年中他偶爾會(huì)和愛人通過Q Q聊聊各自的工作生活砂缩，我知道他在工作單位里是位很受歡迎的語(yǔ)文老師，函授時(shí)拜讀過他的文章三娩，印象中他知識(shí)廣博而有才情庵芭，愛人也很受影響說他是一位學(xué)者型的教師。
十年后的促膝而談雀监，讓人倍覺溫馨和珍貴双吆，在聊天中知道他一直從事語(yǔ)文教學(xué)，和其他好多優(yōu)秀老師一樣因?yàn)榻虝贸蔀榱藢W(xué)校的管理層一員滔悉，現(xiàn)在又成了學(xué)校的副校長(zhǎng)伊诵。
我對(duì)他表示恭喜，他呵呵一笑然后對(duì)我說：“我說我其實(shí)不喜歡當(dāng)什么副校長(zhǎng)回官，而是喜歡教我的語(yǔ)文曹宴，喜歡當(dāng)班主任，你也許會(huì)認(rèn)為我矯情歉提，但在這里我說的是真心話”
正巧今年愛人除了擔(dān)任學(xué)校管理的部分工作和語(yǔ)文教學(xué)外還增加了班主任的工作笛坦，我們每天在黎里和吳江往返，還要早上送孩子晚上接孩子苔巨，我說你更忙了版扩，他說其實(shí)他喜歡當(dāng)班主任，今年如果不做再過兩年他不用接送兒子了也會(huì)向?qū)W校提出來侄泽。
挑起班主任這個(gè)話題后我就聽著兩位有共同志趣的語(yǔ)文老師曾經(jīng)“輝煌”的班主任經(jīng)歷礁芦，聽他們交流和學(xué)生之間的件件案例,我在幼兒園工作到現(xiàn)在一直是班主任，可是我沒有他們的成就感悼尾，我一直覺得幼兒園老師付出更多的精力和情感柿扣，但孩子記憶力有限會(huì)很快把老師忘記，他們所說的當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后來如何改變闺魏，完全是教育的力量嗎未状？當(dāng)老師有的時(shí)候是自己把自己感動(dòng)了而已。
他向我舉了兩個(gè)初二孩子例子析桥，都是早戀問題司草，但因?yàn)閮晌焕蠋熯€有雙方家長(zhǎng)采取了不同的解決方法，導(dǎo)致出現(xiàn)一個(gè)荒廢學(xué)業(yè)一個(gè)順利度過的結(jié)果泡仗。他的意思是不能放大教育的力量但教育有時(shí)候是會(huì)對(duì)學(xué)生一生產(chǎn)生或好或壞的影響埋虹。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡深情沮焕，分享著他的工作吨岭，他說在這個(gè)年紀(jì)了很多事會(huì)看得很透對(duì)這個(gè)教育大環(huán)境很無奈，但他在班級(jí)中滲透進(jìn)自己的想法峦树，刻上自己的烙印辣辫，我被感動(dòng)了旦事，突然想到情懷兩個(gè)字，情懷值幾何急灭？在這個(gè)很多人把做事是為了達(dá)成名利目標(biāo)的社會(huì)里,他的真實(shí)想法真的會(huì)被人說成矯情姐浮，可我慢慢地一點(diǎn)也沒覺得他是矯情，我相信他所說的都是真實(shí)的想法葬馋，所以在我看來他很特別卖鲤，也讓我敬佩！情懷讓他不會(huì)隨波逐流畴嘶，清醒地從事著自己的事蛋逾，情懷讓周圍的人看見他的存在受他的影響。
他除了是位好老師窗悯，優(yōu)秀班主任区匣，也會(huì)是位好校長(zhǎng)！先寫上一篇流水文祝福吧蒋院！容我再慢慢感悟
