作為以育人為終極目標(biāo)的學(xué)校來說藕坯，有特色的環(huán)境建設(shè)非常重要。
作為學(xué)校的基本組成部分——班級來說宗雇，有個性的環(huán)境建設(shè)也非常重要。
建設(shè)環(huán)境的目的是“境育”莹规，也就是用環(huán)境育人赔蒲，環(huán)境育人是校園精神文明建設(shè)的最高境界，對學(xué)生來說良漱，起到潤物細無聲的作用舞虱。
開學(xué)后，我們換了教室母市。
教室是多年的老教室矾兜，看起來比較破舊，那么美化環(huán)境患久，讓孩子們走進教室就感到有一種美的感覺椅寺，感到一種無言的力量浑槽，成了班級管理中一件很要緊的事。
為此返帕，我在爭取了學(xué)生和家長的意愿后桐玻，結(jié)合初二學(xué)生的年齡和心理特征，和大家一起做了下面的簡案設(shè)計——
? ? ? ? 班級環(huán)境設(shè)計簡案：
設(shè)計主題：讓青春年華過的有意義有價值荆萤。
設(shè)計目標(biāo)：用教室環(huán)境來打動學(xué)生心靈镊靴，激發(fā)他們讀書學(xué)習(xí)的熱情，從而不負青春链韭，遇到更好的自己偏竟。
設(shè)計項目：1：墻壁說話
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 ：書籍引領(lǐng)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 ：花草低語
措施： 1：學(xué)生自愿報名，成立環(huán)境建設(shè)組? ? ? ? ? ? ? 織梧油。
? ? ? ? ? 2：環(huán)境建設(shè)小組參與設(shè)計
? ? ? ? ? 3:選評最佳方案來實施
? ? ? ? 4:家長們做好物質(zhì)支持
這一方案引起了同學(xué)們的興趣苫耸，很快，有這樣的意愿和愛好的同學(xué)自愿組成了六人組織儡陨，開始參與設(shè)計褪子。大家各自發(fā)揮聰明才智，把設(shè)計的具體議案提出來骗村，通過商議嫌褪，我們確定了各個部分的具體內(nèi)容。我們力爭通過這些真實可見的字眼和物質(zhì)胚股，激發(fā)同學(xué)們的青春活力笼痛，最大價值的發(fā)揮境育的力量。
下面具體談?wù)勎覀兊脑O(shè)計琅拌。
（一）會說話的墻壁
每個學(xué)校和班級缨伊，讓墻壁說話的理念都會具備，學(xué)校的墻壁文化一般體現(xiàn)的是學(xué)校的課程文化进宝，比如刻坊，我們學(xué)校是一所以元帥名字命名的紅色學(xué)校，它的墻壁文化內(nèi)容主要就是關(guān)于陳毅元帥的詩句和故事等党晋，特色非常鮮明谭胚。
而班級的墻壁文化需要從屬于學(xué)校文化的范疇，體現(xiàn)學(xué)校文化的理念未玻，也需要有自己的個性和特色灾而。
那么墻壁怎么說話，說什么樣的話學(xué)生才能愛聽扳剿，什么樣的話能夠引起學(xué)生心靈的震顫旁趟，讓他們的生命的激情因為簡短的話語一下子得以沸騰和澎湃，這是智慧也是藝術(shù)庇绽。
為此轻庆，我們的環(huán)境建設(shè)小組在征集評比了同學(xué)喜歡的墻壁話語后癣猾，確立了這樣的字眼：
黑板的上方，大家抬頭就能看到的地方設(shè)計：“無奮斗余爆，不青春”的字符纷宇。這也是我們班級境育的主題。
北邊有兩塊突出出來的長方形的墻壁蛾方，我們選取了：腹有詩書氣自華像捶，讀書萬卷始通神的字樣，以體現(xiàn)建設(shè)書香班級的管理思路桩砰。
后面書墻上方是：好讀書拓春，讀好書，讀書好的字樣亚隅，體現(xiàn)書籍的力量硼莽。
墻壁會說話了，走進教室就有一種無言之教來育化著孩子們煮纵，看懂鸵，學(xué)生在日記中寫到：
“無奮斗，不青春行疏！”墻壁對我說匆光。沒錯，有奮斗的青春酿联，才是美好的终息，才是有意義的，才不是虛度的贞让。正如馬云所說的那句話：“你整天刷著微信周崭，聊著QQ，掛著微博喳张，做著我70歲都能做的事续镇，那么你要青春做么？”青春就是用來奮斗的蹲姐，用來拼搏的，青春是我們的資本人柿，我們應(yīng)該運用好它柴墩，而不是虛度光陰≠灬“少壯不努力江咳，老大徒傷悲”，在我們這最美好的青春年華哥放，去努力歼指，難道不是一件很美好的事嗎爹土？“少年不重來，一日難再晨”踩身，我們應(yīng)該把握好自己的青春年華胀茵，運用好每一天，每一分挟阻，每一秒琼娘，“每當(dāng)回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨附鸽，不因碌碌無為而羞恥”脱拼，我們應(yīng)加倍奮斗，讓自己的青春有意義坷备，讓自己的青春年華發(fā)出璀璨的光芒熄浓！
境育的力量有多大？讀著學(xué)生的熱情洋溢的話語省撑，我知道墻壁和他們的心靈在發(fā)生著撞擊赌蔑。
的確，教育是熱情點燃熱情丁侄，智慧激發(fā)智慧惯雳，生命影響生命的事，善于用一種思想鸿摇，一種情感石景，一種氛圍，利用好每一個細節(jié)拙吉，潛移默化浸潤每個學(xué)生的心靈是班主任最基本的素養(yǎng)潮孽。
（二）花兒的低語
應(yīng)該說，現(xiàn)在比較功利化的教育讓很多教育者拋棄了教育應(yīng)該有的崇高和神圣筷黔，也拋棄了孩子們花一樣的年華里應(yīng)該有的純真和浪漫往史。
大家可以想想：如果在孩子的天空里沒有了美麗的云朵，在孩子們的視野里沒有了花草樹木的美麗佛舱，在孩子們的夢想里沒有了童話和詩歌椎例，在孩子的心靈里沒有了對美的感知、向往和憧憬请祖。這將是多么可怕和可悲的事订歪。
我覺得最好的境育應(yīng)該是讓孩子們回歸大自然，讓大自然的萬物來和孩子們產(chǎn)生低語肆捕，激發(fā)起他們內(nèi)心柔和而又詩意的力量刷晋。
學(xué)生們學(xué)習(xí)時間緊張，真正融入大自然是不可能的，我們不妨把大自然帶進教室眼虱。
那么讓大自然駐足教室喻奥，最好的辦法就是養(yǎng)花草了。這個決議是孩子們共同拿出來的捏悬，是大家一致認可的撞蚕。
于是孩子們從家里帶來很多花草，更有創(chuàng)意的是邮破，我們在每盆花草上都寫上溫暖的花語诈豌，這樣以來，花草就有了育人的力量抒和。
走進教室矫渔，一片生機盎然的景致映入眼簾，我相信摧莽，小小的花草會讓每個孩子都去駐足欣賞庙洼，都會靜靜聆聽它們的低語∧髟看油够，孩子們寫的話語——
傾聽花的低語
開學(xué)沒幾天，教室里已經(jīng)布滿了花征懈，成為了花的海洋石咬。窗臺上、講臺上卖哎、空調(diào)上到處布滿了盆栽鬼悠。
陽光毫不吝惜地傾灑而下，綠意蔥蘢的枝葉變得斑斑駁駁亏娜，亭亭玉立的花枝猶如一個婀娜多姿的少女焕窝，隨風(fēng)搖曳。
沒有姹紫嫣紅维贺，沒有山花爛漫它掂。只有一抹抹深綠，綠得靚眼溯泣，少有的幾朵花的點綴虐秋，讓著一抹深綠更加光彩。
教室里充滿了花香垃沦、書香客给，還有同學(xué)的談笑風(fēng)生? ，我們真的很幸福栏尚。
作為班主任起愈，一定得知道一定年齡的學(xué)生心靈里缺失什么，需要什么译仗，一定要讓年少的孩子有點浪漫的氣息抬虽，一定力圖教育能夠滿足孩子們的精神需要，讓教育更符合生命的本真規(guī)律纵菌。
（三）書籍的引領(lǐng)
蘇霍姆林斯基說過阐污，無限相信書籍的力量。
書籍的力量到底有多大咱圆？我?guī)阕哌M我們的教室去發(fā)現(xiàn)笛辟。
（一）安靜下來的教室
想想帶這群小孩子已經(jīng)快一年的時間了。這一年里無法在面對面的守護里感受到他們成長的速度序苏。但是我卻能清晰的記得他們剛?cè)胄r的樣子：唧唧喳喳聒噪的像小鳥兒手幢，你追我趕無懼的像野馬兒，走進教室忱详，沒有一刻是安靜的围来。
如今的他們，在稚氣的臉上有了那么一絲理性的成熟匈睁，他們會很優(yōu)雅的問候你监透，他們會很自然而又禮貌的靠近你，或坐或站都是紳士淑女的樣子航唆。
是書籍胀蛮，無聲的熏陶，無聲的教育糯钙，是書籍在默默的提升著他們的氣度粪狼。
是啊，如果全世界的人都拿書來讀超营，世界將會多么和諧和美好鸳玩。
這里是我的世界，是我的王國演闭，我將用書籍把這里變成一個最和諧最安靜的家園不跟。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量米碰。我相信書籍就是這樣的東西窝革。
（二）開始有了思考力的孩子
沉靜下來的孩子漸漸有了沉靜的思考。
這樣的思考力吕座，首先是表現(xiàn)在對自己行為規(guī)范的反思虐译。
記得上周作文寫《我的老師》，一個學(xué)生寫我對他說謊話的懲罰：老師啥也沒說走開了吴趴，我內(nèi)心是多么的懊悔……其實當(dāng)時我的真實想法是：孩子就借洗個拖把玩一會兒漆诽，也沒有什么不可饒恕。
可孩子在作文里詳細記錄了他說謊后的自責(zé)心理，還說：老師其實早就看透了我厢拭，沒有揭穿我兰英，這是多么高的教育者的境界。
這樣的反思真的讓我驚喜供鸠，我發(fā)現(xiàn)畦贸，孩子們開始了有了自我教育的意識。
自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心楞捂、上進心薄坏。這說明孩子們內(nèi)心開始構(gòu)建自尊，上進的機制寨闹，這將是真正良好教育的開始胶坠。
是書籍的力量，無限相信書籍的力量繁堡！
這樣的思考力其次表現(xiàn)在對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)涵但。
班級越來越多的老師發(fā)現(xiàn)了孩子的心靜，并由衷的夸贊這樣的安靜帖蔓。是的矮瘟，一個安靜的心靈才可能容納知識并且會把它們內(nèi)化成自己的學(xué)識。
作文課上塑娇，我明顯的發(fā)現(xiàn)了孩子們作文有了內(nèi)涵澈侠，比如《我的老師》，孩子們在寫到我時埋酬，有那么清晰的理解和懂得：說我有愛美的心靈哨啃，說我有生活的情趣，說我有發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點的眼睛写妥，說我有帶刺的溫柔……在寫到數(shù)學(xué)老師的時候拳球，孩子們能夠精確的解讀老師嚴(yán)厲勤奮的苦心，即便是寫到老師愛拖堂珍特，也寫的那么體諒和感激祝峻。
孩子們有了洞察人的眼睛，有了體諒別人的善良扎筒，有了感恩的心莱找，這是多么讓我驚喜的事。
是書籍的力量嗜桌，無限相信書籍的力量奥溺！
（三）主動做事的孩子
早上走進教室，看到的是打掃的值日生骨宠，是朗朗讀書的學(xué)生浮定，是負責(zé)提醒管理的課代表相满，那么認真。我就靜靜的坐在前面看我的書就好桦卒。
課間走進教室雳灵，是在書架邊選書的孩子，是在輕輕聊天的孩子闸盔，是在書桌前看書的孩子。每到課前兩分鐘琳省，課代表一聲令下：課前準(zhǔn)備迎吵。孩子們馬上進入課前狀態(tài)。那么認真针贬，我就靜靜走開就好击费。
潔凈的地面，利索的講桌桦他，絕對忘不了擦的黑板蔫巩，整齊的書籍，茂盛的花兒快压，入校的開門圆仔，放學(xué)的關(guān)門關(guān)窗，課間操的帶隊蔫劣，放學(xué)的隊伍坪郭，班級的主題活動，各種評比量化……所有的煩擾班主任的事務(wù)都是學(xué)生層層管理負責(zé)脉幢，決定不會有人讓我操心歪沃，他們知道，只要我操心了就是他們失職了嫌松。
這不沪曙，今天下午，有人主動請纓萎羔，說：老師液走，我是財務(wù)委員，我也要求管理門窗贾陷。
這不育灸，下午的大課間，體委告訴我：老師昵宇，我留下他們整頓一下磅崭，口號喊的不響亮。
這不瓦哎，今天中午班委商量明天母親節(jié)的活動砸喻，直接就不讓我參與柔逼。
最好的教育是讓孩子學(xué)會自己教育自己，我想是書籍讓我找到了最好的教育之路割岛。
（四）打開學(xué)習(xí)語文之門的鑰匙
語文是可以無師自通的愉适，因為學(xué)生讀過的每一本好書都是使他的思維能力，表達方式癣漆，精神境界得以提升的最好的老師维咸。
那么為什么不讀書呢？
學(xué)好語文的根本就是大量的惠爽，高品味的閱讀癌蓖，除此以外，別無二法婚肆。老師放開分數(shù)的束縛租副，大膽的推進大量閱讀，也許你會發(fā)現(xiàn)较性，其實你做的是魚和熊掌兼得的美事用僧。
說實話，因為各種原因赞咙，我分到的這些孩子并不是特別突出的责循，尤其是語文素養(yǎng)方面。
我相信書籍的力量攀操，何況他們還只是是個孩子沼死，他們的未來有無限可能。
這一學(xué)期的讀書崔赌，真的我找到了一個適合我的懶辦法意蛀，期中考試，在沒有任何復(fù)習(xí)的情況下健芭，語文成績大幅度提高县钥。
抓閱讀，實在是一件一勤養(yǎng)百懶的好事慈迈！我的語文課上的特別輕松若贮，我告訴學(xué)生，我講你們自己干不了的事痒留，比如寫作引導(dǎo)谴麦，語言表達技巧，你們自己做你們自己能做的事伸头，比如字詞匾效，作者，語言評析恤磷，積累面哼，背誦……
語文作業(yè)幾乎沒有野宜。每天下午，課代表都會問我語文作業(yè)是什么魔策？我的回答就是讀書匈子。
書籍是我?guī)退麄冞x的，這個學(xué)期闯袒，我們讀完了三本名著《魯濱孫漂流記》《童年》《昆蟲記》虎敦。還有《城南舊事》，現(xiàn)在在讀《論語》政敢，還有部分名家散文其徙，學(xué)生散讀的書就沒有統(tǒng)計了。
一個教室里堕仔，有一個拿著書讀的老師和一群比讀書的孩子，這是多么美好的畫面晌区。學(xué)生愛讀摩骨，我也愛讀。上班一天朗若，我有不少時間看書寫文恼五，做自己喜歡的事。有人問我：你天天什么時間寫這么多東西啊哭懈，我告訴他們灾馒，除去我講課，我隨時都可以拿手機記錄文字遣总。
書籍的力量睬罗，你可以相信！
閱讀的力量到底有多大旭斥？它能改變每個人的世界容达，它能讓你找到最好的自己，它能讓你打開心靈的窗戶垂券，讓世界走進你心里花盐。它能讓每個老師把世界帶進教室。
這是上學(xué)期我的一篇記錄菇爪。 它真實的展現(xiàn)了閱讀給孩子們給班級帶來的變化算芯。
這一學(xué)期在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們家長老師學(xué)生共同商議凳宙，加大閱讀量熙揍，努力建設(shè)書香班級。
家長們傾力支持氏涩，把后面一堵墻變成了一整道書墻诈嘿，每天兩個大課間堪旧，學(xué)生就可以自選書目自由閱讀。
一道長長的書墻成為我們班級最大的亮點奖亚，每當(dāng)走進班級淳梦，看到書籍就像看到了未來，看到了希望昔字，看到孩子們認真讀書的樣子爆袍，內(nèi)心就特別堅定而有信心。
我相信作郭，書籍一定會讓孩子成為更好的自己陨囊，書籍會把世界帶到教室，一個教室有了書籍就是有了生命力的世界夹攒，一個拿起了書的孩子就是一個有未來的孩子蜘醋。
看，家長的話——
這么多書咏尝！堪比小型圖書館了压语！
書只有都讀了才有價值！這樣的方式太好了编检，促進了孩子的閱讀胎食。
看學(xué)生的話：
閱讀，讓我發(fā)現(xiàn)更美好的自己
閱讀允懂，一個近年來暢談的題目厕怜、中高考的熱點绑莺。
閱讀開闊視野伟姐、增長知識，正所謂“讀萬卷書冤狡，行萬里路”生百；閱讀提高修養(yǎng)躁锡，所謂“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話≈檬蹋”
從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣映之，在書海中徜徉。有時的不節(jié)制蜡坊，學(xué)業(yè)就有所耽誤了杠输，成績也下滑了。父母的著急起初并不能讓我放下書秕衙，最終仍是不堪壓力放下了蠢甲，只是當(dāng)下，并沒有徹底的放下据忘。
學(xué)業(yè)的難度日益增加鹦牛，閱讀從每日的必修轉(zhuǎn)變?yōu)榱诵蓓愀狻Ｈ允谴竺娣e的搜羅，小說罷了曼追。時間愈來愈少窍仰，周末熬夜看，能長時間的看書礼殊，成為了一種奢侈驹吮。
偶爾偷閑，拿起書本晶伦，有著小人得志的竊喜碟狞。
閱讀可以讓我贊時放下學(xué)業(yè)的重擔(dān)，尋求寧靜婚陪，哪怕只是片刻族沃，尋求一方清凈；在書中泌参，我可以忘記自己脆淹，同書中的人物一起笑，一起哭及舍，一同歡樂未辆，一同悲傷窟绷。遠離塵世的喧囂與紛爭锯玛，尋求深山老廟般的高雅，脫俗兼蜈，古樸與寧靜
在書中攘残，我終于找到了自己，一個真實的我：傲氣为狸，渴望自由卻又守規(guī)矩到極點歼郭。兩個極端。
我渴望清凈辐棒，明知那是虛構(gòu)卻羨慕著桃花源病曾；明知不可能卻向往著文人的隱居。
也只有在書中漾根，我才慢慢地認清了自己泰涂，認識了一個最真實最美好的我。
董卿說“不讀書就像沒有吃飽飯一樣辐怕，精神上是饑餓的逼蒙。讀書讓人學(xué)會思考，讓人能夠沉靜下來寄疏，享受一種靈魂深處的愉悅是牢〗┚”
因為讀書，我沉靜了下來驳棱，我可以拋卻浮躁批什，變得平靜。書籍蹈胡，讓我改變了自己渊季。
駐足回首，幾年前懵懂無知的孩提已經(jīng)成長為一個步入豆蔻年華的中學(xué)生罚渐，性格的轉(zhuǎn)變却汉、知識的增長，來自于書籍的力量荷并。正因為閱讀合砂，我的轉(zhuǎn)變才如此之大。
自身的轉(zhuǎn)變讓我靜下心來源织，慢慢找到了自己翩伪，一個最真實的我。
在書香中繼續(xù)閱讀谈息，做一個靈魂有思想的人缘屹。讓書籍繼續(xù)改變著自己，完善著自己侠仇，做一個更好的我轻姿。
閱讀，可以遇見最美好的自己逻炊、最真實的自己互亮。
讀著孩子們的文字，你能傾聽到他們拔節(jié)成長的聲音余素，能夠看到閱讀給他們帶來的心靈的富有豹休，如果一個人能夠建立起這樣的精神大廈，這一生還會懼怕什么呢桨吊？
所以書籍帶給孩子們的不只是知識的積累和視野的開闊威根，更重要的是帶給了他們豐富的精神世界。
蘇霍姆林斯基說：高貴的精神是不會停步不前的视乐，它經(jīng)常使人勇敢而無所畏懼洛搀。我相信書籍正賦予孩子們最為高貴的精神力量。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西炊林，都具有一種奇特的教育力量姥卢，境育就有這樣的力量。
