從雪鄉(xiāng)回哈爾濱的長(zhǎng)途車上荞怒，看到了我們線上讀書會(huì)的討論粪般，之前參加有姚淼的線下讀書會(huì)，有媽媽問到關(guān)于小學(xué)學(xué)習(xí)壓力的問題闸拿，因?yàn)槲沂侵v師空盼，正好學(xué)習(xí)了埃里克森兒童心理發(fā)展八大階段。里面有些內(nèi)容胸墙，相信能夠給大家?guī)硪灰恍└形蛭易ⅲ蚁敕窒硪幌隆蠹乙黄鹋鲎?br>
很多時(shí)候，我們會(huì)焦慮迟隅，會(huì)在不同階段有不同焦慮但骨，是因?yàn)轲B(yǎng)孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期挑戰(zhàn)，就像攀登珠峰智袭，而我們其實(shí)不了解奔缠，孩子作為一個(gè)完整的個(gè)體，在每個(gè)階段的成長(zhǎng)目標(biāo)到底是什么吼野，但是果媽閱讀的媽媽們校哎，都有一點(diǎn)：就是要努力做到尊重孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，然而這個(gè)規(guī)律是什么瞳步？就像爬珠峰闷哆，在每個(gè)階段，孩子有其內(nèi)在的發(fā)展目標(biāo)单起。
第二張圖就是心理學(xué)家埃里克森提出來的八大階段抱怔，相信很多媽媽聽說過，然而實(shí)際在養(yǎng)育工作中怎么去應(yīng)用嘀倒？因?yàn)樵趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的都是理論屈留，所以我們很少涉及應(yīng)用部分，也就學(xué)的一知半解测蘑。
如果我們真的了解了灌危，其實(shí)不用過份焦慮孩子的自然成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力之間的平衡問題。因?yàn)楹⒆釉诿總€(gè)階段碳胳，都有他自然的發(fā)展目標(biāo)勇蝙，6到12歲，是學(xué)齡期挨约，這個(gè)階段孩子的主要發(fā)展目標(biāo)就是學(xué)習(xí)浅蚪，為未來進(jìn)入社會(huì)做出準(zhǔn)備藕帜，就像小動(dòng)物到了一定階段要學(xué)習(xí)本領(lǐng)一樣烫罩，所以他們?cè)谶@個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)是養(yǎng)成“勤奮”的品質(zhì)惜傲，這是他們的內(nèi)在需求。而勤奮是從何而來的贝攒？就是他們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的過程中盗誊，通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)隘弊，獲得一個(gè)理想的成績(jī)哈踱，給自己帶來成就感和滿足感，自信感梨熙，驅(qū)動(dòng)他繼續(xù)學(xué)習(xí)开镣。學(xué)齡期的孩子天生愛學(xué)習(xí)，我哦的的父母應(yīng)該做的咽扇，就是提供支持性環(huán)境邪财，也就是果媽經(jīng)常說的：腳手架，給他們提供適合學(xué)習(xí)的環(huán)境质欲，資源树埠，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)，支持嘶伟，幫助一起解決問題怎憋。
所以，小學(xué)階段的孩子九昧，學(xué)習(xí)的壓力不是不能有绊袋，作業(yè)也不是不能有，興趣班也不是不能有铸鹰，而是這一切都要圍繞一個(gè)目標(biāo)癌别，就是給孩子提供支持，而不是無意義的純負(fù)擔(dān)掉奄，有一些學(xué)校留很多作業(yè)规个，然后重復(fù)，孩子根本不理解作業(yè)背后的目標(biāo)姓建，所以孩子寫作業(yè)缺乏動(dòng)力诞仓，這是我們要幫助孩子去解決的問題。
同時(shí)速兔，孩子6到12如何墅拭，愛學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)從何而來，實(shí)際上是6歲之前打好的基礎(chǔ)涣狗。
怎么打基礎(chǔ)谍婉？大家看舒憾，6歲之孩子的發(fā)展目標(biāo)，0到2歲是發(fā)展自主性穗熬，所謂自主性镀迂，就是他自己能夠控制自己的身體，2歲的孩子是狗都嫌棄唤蔗，為什么探遵？因?yàn)樗麄兲y管，家里什么東西都要摸妓柜，砸箱季，搞亂。
而且不給弄棍掐，不罷休藏雏，很固執(zhí)，這不是他們淘氣作煌，而是在訓(xùn)練自己的自主性掘殴，他在訓(xùn)練自己掌控自己的能力。如果這個(gè)階段順利完成了最疆，他就獲得一個(gè)品質(zhì)：叫做堅(jiān)持杯巨。就是未來遇到挫折，困難努酸，能夠堅(jiān)持下去的可能性會(huì)比較高服爷，他始終相信自己是能搞定的。這個(gè)品質(zhì)在小學(xué)階段获诈，尤其4年級(jí)以后仍源，非常用的上。
3到6歲舔涎，他會(huì)發(fā)展一個(gè)目標(biāo)笼踩，就是主動(dòng)性，聽上去和自主性似乎差不多亡嫌，然而實(shí)際上不一樣嚎于，主動(dòng)性更多的是通過自己的意識(shí)去調(diào)動(dòng)身邊一切資源能力，完成一件有目標(biāo)的事兒挟冠，比如開始有目標(biāo)的去完成一件簡(jiǎn)單的手工作品于购，有目標(biāo)的去找到自己喜歡的糖果，而不是胡亂去翻抽屜知染。這個(gè)階段肋僧，如果父母給予足夠支持，能夠順利度過的話，他們會(huì)獲得一個(gè)品質(zhì)嫌吠，叫做：目標(biāo)感止潘。他們會(huì)圍繞自己感興趣的事情設(shè)定目標(biāo)，然后盡最大努力去完成目標(biāo)辫诅。再想想看凭戴，這個(gè)也是在未來應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)所需要的非常核心的能力。
有了以上兩點(diǎn)泥栖，再加上簇宽，如果是孩子感興趣的事情，我覺著別說父母支持吧享，很多時(shí)候，就算父母不支持譬嚣，他也要自己努力去完成钢颂。那么他感興趣的事情是什么？難道學(xué)業(yè)和興趣真的是對(duì)立的拜银，聯(lián)系不上么殊鞭？
學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多都可以是孩子自主感興趣尼桶，自發(fā)去學(xué)習(xí)的操灿，因?yàn)楹⒆犹焐褪浅錆M好奇心的。他們要不斷滿足自己的好奇心泵督，就是通過學(xué)習(xí)趾盐。可是小腊，實(shí)際生活中救鲤，由于老師，家長(zhǎng)不了解孩子的內(nèi)心需求秩冈，做多了很多事情本缠，才會(huì)導(dǎo)致孩子本來愛學(xué)習(xí)的天性，成為了負(fù)擔(dān)入问。
我聽到姚淼說丹锹，幼兒園，包括小學(xué)低年級(jí)芬失，橙子都是散養(yǎng)的楣黍，直到小學(xué)高年級(jí)，孩子開始應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力麸折，不過也算應(yīng)付的不錯(cuò)锡凝，我當(dāng)時(shí)在想，也許是因?yàn)樗吧B(yǎng)垢啼，讓孩子的前面階段目標(biāo)發(fā)展的很不錯(cuò)，到后面學(xué)業(yè)壓力大的時(shí)候筋粗，孩子可以憑著自己的主動(dòng)性前痘，毅力堅(jiān)持度過，再加上父母給予一定支持吞瞪，找到好的學(xué)習(xí)方法，孩子一旦獲得對(duì)學(xué)習(xí)的信心驾孔，后面不用擔(dān)心芍秆。關(guān)于興趣班，之前果媽閱讀也討論了很多翠勉，我覺著一方面妖啥，真的是興趣，孩子自己感興趣对碌，從學(xué)習(xí)的過程中獲得的樂趣要大于壓力荆虱，另一方面課外補(bǔ)習(xí)班，能夠帶給孩子更好的思維方式朽们，好的學(xué)習(xí)方法怀读，如果還是應(yīng)試體系下，重復(fù)骑脱，記憶為主的訓(xùn)練菜枷，那就真的沒有必要。
