離開第一個(gè)幼兒園滑蚯，我和婆婆兒子來到另外一個(gè)幼兒園。這個(gè)幼兒園位于第一個(gè)幼兒園小區(qū)的對(duì)面抵栈，隔一條馬路告材，聽小區(qū)的居民說也有很多孩子在這個(gè)園上學(xué)。
進(jìn)入小區(qū)的大門古劲，明顯感覺這個(gè)小區(qū)的環(huán)境要比之前的好不少斥赋。首先這是一個(gè)商品房小區(qū)，樓間距比較大产艾，其次疤剑，小區(qū)綠化比較好，小區(qū)中間還有一個(gè)寬闊的健身廣場(chǎng)闷堡。
正準(zhǔn)備向小區(qū)的居民問路隘膘，看到在健身廣場(chǎng)的邊上有一棟綠色的樓房，樓房頂上有一個(gè)大大的招牌:樂其幼兒園缚窿。
根據(jù)牌子的指引我們來到幼兒園的大門口棘幸，聽完我們的來意，門崗師傅很友好地表示歡迎倦零，然后打開大門讓我們進(jìn)入園區(qū)參觀误续。
聽說這個(gè)幼兒園是一個(gè)連鎖性質(zhì)的幼兒園，園區(qū)的規(guī)模相對(duì)來說比較大扫茅，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地比較寬闊蹋嵌，在園區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地上還擺著孩子們的戶外活動(dòng)小車和訓(xùn)練器材。
因?yàn)闆]有事先預(yù)約葫隙，到園里以后我們也不知道要找哪個(gè)老師了解情況栽烂。門崗師傅幫我們打開一個(gè)房間的門，這個(gè)房間坐著四位穿園服的老師，看到我們?cè)陂T口首先面面相覷相互望了望腺办，然后坐在窗戶旁邊的一位年輕老師起身向我們打招呼焰手。
這位老師詢問了孩子的情況以后帶我們來到教室參觀。這個(gè)幼兒園相對(duì)比較大怀喉，一樓的房間分布著廚房书妻，衛(wèi)生間和孩子們的教室。
老師帶我們來到一個(gè)教室旁邊給我們介紹道:這個(gè)是小班普通班教室躬拢。我正納悶躲履，什么是普通班教室？老師繼續(xù)解釋道:我們學(xué)校分普通班教學(xué)和蒙氏班教學(xué)聊闯，蒙氏班教學(xué)會(huì)比普通班的教學(xué)道具更多一點(diǎn)工猜，課程的動(dòng)手能力也會(huì)多一點(diǎn)。
然后老師帶我們來到普通班隔壁的教室解釋說:這個(gè)是蒙氏班的教室菱蔬。放眼望去篷帅，我看到這個(gè)教室的房間更大一點(diǎn)，孩子也相對(duì)少一點(diǎn)汗销。
老師繼續(xù)解釋道:蒙氏班的招收標(biāo)準(zhǔn)會(huì)少一點(diǎn)犹褒，為的是讓老師有更多的精力來照顧其他孩子。老師的話說到了我的心坎里弛针，每位家長(zhǎng)都希望孩子在幼兒園得到的是無微不至的照顧叠骑，孩子少一點(diǎn)，老師的精力就更充沛一些削茁。
聽著老師的講解覺得挺有道理宙枷，但是進(jìn)入園區(qū)到現(xiàn)在已經(jīng)遇到過好幾位老師，感覺每位老師都是面無表情茧跋∥看裕看到教室里乖巧的孩子，我的心里頓生疑惑瘾杭，這個(gè)年齡的孩子不應(yīng)該正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)诅病，怎么感覺一個(gè)個(gè)缺乏靈氣。
最后我們來到了最里面的教室粥烁，剛好遇到了正在吃飯的孩子贤笆，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩把腿放在了桌子的外側(cè)，這個(gè)時(shí)候一旁的老師就嚴(yán)厲地說:“把腿收回去讨阻！”看到孩子沒有反應(yīng)芥永，還蹲下來把孩子的腿推了進(jìn)去。
看到這一幕我的心里緊張了一下钝吮，我的兒子比較好動(dòng)埋涧，萬一到學(xué)校不聽話會(huì)不會(huì)也被訓(xùn)斥板辽，會(huì)不會(huì)也會(huì)遭到這樣的待遇？
懷著這樣的疑問棘催，我問身邊的老師:“孩子太調(diào)皮怎么辦劲弦？”老師說:“沒事，我們幼兒園的老師自有辦法巧鸭∑磕”聽到這樣的回答我更加疑惑了，不知道這樣的辦法會(huì)是什么纲仍。
參觀完教室，身邊的兒子突然要到隔壁的一個(gè)房間洗手贸毕，身邊的老師趕緊阻攔:這個(gè)房間是洗菜用的郑叠，不能洗手乖乖。
聽到這些我覺得這個(gè)幼兒園管理表面看著還是挺規(guī)范明棍，如果平時(shí)教學(xué)也能這樣就好了乡革。
? ? ? ? ? 1154字
