在學(xué)校，孩子們的主業(yè)是學(xué)習(xí)和成長酗捌，老師的主業(yè)是對孩子的引導(dǎo)和幫助呢诬。教學(xué)相長這個詞用到這里特別好，老師只是幫助和引導(dǎo)學(xué)生胖缤，在這個過程中尚镰，自己也是在孩子的促進(jìn)下，自己也在不斷地成長草姻。
特別是小學(xué)老師和中學(xué)老師钓猬，我們的學(xué)生都還在未成年稍刀，除了幫助他們成長撩独，更要尊重他們，愛護(hù)他們幼小的心靈账月。
雖然我們是老師综膀，但是我們和學(xué)生是平等的。我們要學(xué)會接納和包容學(xué)生局齿，都說教師是個良心活剧劝，確實(shí)是這樣的，我深以為然抓歼。
保護(hù)孩子幼小的心靈和自尊心讥此，助力他們的成長。孩子犯錯或者學(xué)不會谣妻，這都是正常的現(xiàn)象萄喳。
有個學(xué)生，被同學(xué)嘲笑笨蹋半，所以很自卑他巨。他為了證明自己，上課經(jīng)常舉手，可叫他起來回答染突，他又支支吾吾表示不會捻爷。
老師知道原因后，表揚(yáng)了他份企，說他很積極也榄，然后和他約定：以后老師提問時(shí)，你如果會司志，就舉左手手蝎；如果不會，就舉右手俐芯！后來上課時(shí)棵介，老師一看到這名學(xué)生舉左手時(shí)，就會讓他回答問題吧史，然后表揚(yáng)他邮辽。
漸漸地，孩子變得越來越自信贸营，成績也慢慢提升了吨述。孩子需要面子，也有自尊钞脂。父母要學(xué)會去保護(hù)揣云，而不是利用這個弱點(diǎn)去教訓(xùn)她。
有人說過：養(yǎng)孩子冰啃，就該糊涂地過邓夕。孩子不好的時(shí)候，就該睜一只眼閉一只眼阎毅。父母要收起自己的“火眼金睛”：給孩子一點(diǎn)自信焚刚，會讓他找回更多的能量。盡管道理都懂扇调，有時(shí)父母們還是很難把控自己的情緒矿咕，仍然無法完全接納孩子的負(fù)面情緒。? ? ? ?
不過也倒是好事狼钮，父母的大腦同樣可以像肌肉一樣得到鍛煉碳柱，不斷重復(fù)再重復(fù)，這個重復(fù)的過程就是不斷地練習(xí)情緒調(diào)整熬芜，接納孩子感受的過程莲镣。?
? ? ? 慢慢地，接納就會變成父母們面對孩子負(fù)面感受時(shí)的第一反應(yīng)猛蔽。老師要和家長密切的配合剥悟，關(guān)注孩子的成長灵寺，了解孩子背后的心理需求，尊重孩子区岗。
無論是老師還是家長略板，我們都是助力者，教師可以在前面引導(dǎo)孩子們慈缔，家長可以是孩子身后的助力器叮称。
希望家校配合，記住我們是共同的目標(biāo)藐鹤，為了孩子的成長瓤檐。加油，我們一定能夠攜起手來娱节，讓孩子越來越好挠蛉。
