每個(gè)父母都有兩個(gè)老師肯骇，一個(gè)老師是書，一個(gè)老師是孩子祖很。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ——尹建莉
今天看到這段話笛丙，我表示深有同感。
昨天假颇，我的手機(jī)在下班路上被偷了胚鸯，我把這件事告訴了女兒。
女兒說：大概是放在外套口袋里被偷的吧笨鸡？我現(xiàn)在幫你把電話號(hào)碼報(bào)停姜钳。
過了十分鐘，女兒來電：電話已報(bào)停形耗，id也幫你鎖了哥桥，我現(xiàn)在再幫你挑一款手機(jī)，明天你就有手機(jī)用了（昨晚買的激涤，今天下午就收到了）
全程沒有一句批評(píng)和指責(zé)拟糕，而是很淡定的拿出行動(dòng)，幫忙解決問題倦踢。
我并不是說因?yàn)樗龥]有批評(píng)和指責(zé)我送滞，我就來表揚(yáng)她。
我所表達(dá)的意思是：如果換個(gè)角色辱挥，假如是孩子把手機(jī)搞丟了累澡，大家會(huì)怎么做？
我猜大概率會(huì)是：你怎么這么不小心般贼？怎么這么粗心大意愧哟？怎么這么沒用奥吩？（忙著給孩子貼上各種標(biāo)簽）
連個(gè)手機(jī)也看不好，以后別想給你買手機(jī)了蕊梧！你就只能用舊手機(jī)霞赫，你就只能用個(gè)便宜的手機(jī)等等等等……
（反正一年前的我，百分之百就是這樣的反應(yīng)）
所以肥矢，凡事都向孩子學(xué)習(xí)吧端衰，只要你留心觀察，孩子在很多事情上甘改，真的比我們更優(yōu)秀旅东。
