2017年12月8日? ? 星期五? ? 晴? ? ? 6度
跟大家分享個自己家孩子的故事屡谐。
晚上孩子回家后民珍，忽然不經(jīng)意地低聲說：“老師今天罰我站了觅捆，讓我還XXX同學一個新的田字本∮锾裕”說完低頭不語。我于是走到他跟前际歼，在椅子上坐了下來惶翻，然后把他抱在懷里，輕聲地問他：“來鹅心，跟媽媽說說吕粗，今天發(fā)生了什么？你為什么要扔XXX同學的本子呢旭愧？”
孩子說：“因為XXX的本子太爛了颅筋，我看著惡心，就給扔了输枯∫楸茫”
我問：“還有么？”
孩子說：“沒有了桃熄∠瓤冢”
我問:“老師怎么說的？”
孩子說：“老師說蜻拨，你把XXX的本子扔了池充，明天買一個新的田字本來賠他《兴希”
我問：”你跟媽媽學學老師當時是怎么跟你說的收夸，包括語氣⊙福“
孩子大聲說：”老師說卧惜，你把XXX的本子扔到暖氣片縫里了，拿不出來了夹纫，你賠他個新的吧咽瓷！“
我聽出了孩子這次說的語氣明顯加重了些。
我問：”老師罰你站了多久舰讹？“
孩子說：”20分鐘茅姜。“
我問：”你當時害怕嗎月匣？“
孩子說：”沒有钻洒》茏耍“
我問：”那你聽到老師這么說時，你難過嗎素标？”
孩子說：“難過称诗。”
我問：“你跟XXX打架了头遭，還是發(fā)生了別的事情寓免？”
孩子說：“什么也沒發(fā)生，也沒打架计维，我就是看他本子太爛了袜香，就給扔了，我也不是故意的享潜±福”
至此，我知道了事情發(fā)生的始末以及孩子當時的感受剑按，于是我接著對他說道：“你看XXX同學的本子太爛了疾就，就把XXX的本子扔了，說明你是個愛干凈的小孩子艺蝴，可你想想猬腰，他沒有了本子，那他怎么寫作業(yè)呢猜敢？所以老師批評你和罰你站姑荷，是對的。因為我們不能隨意處置別人的東西缩擂，除非他扔你本子在先鼠冕。（注意：我這么說，可能有的家長朋友是會覺得我在教他打架胯盯。不錯懈费，我個人的觀點是：孩子在學校這個集體中，學校博脑、教室憎乙、同學對于孩子來說就是個小小的社會。我不要讓自己的孩子主動攻擊別人叉趣，但也絕不會培養(yǎng)他任人宰割的教養(yǎng)泞边。當發(fā)生了緊急事件，我希望孩子能在第一時間里自己去解決疗杉。不欺負他人阵谚，也絕不讓他人欺負，是我教育孩子的宗旨。）
而讓孩子對我訴說他對老師的感受梢什，是我要評估他的內(nèi)心是否有焦慮成份及是否對老師有恐懼情緒闻牡。因為孩子不喜歡了他的老師，那就會導致他今后厭這個老師的課绳矩，也會成為他厭學過程的第一步。所以玖翅，我經(jīng)常對孩子說翼馆，老師很喜歡你！每次當孩子聽到這句話時金度，他都非常開心地說：我也很喜歡我老師应媚。要讓小孩子喜歡他的老師，喜歡他的課猜极，喜歡去學兄薪……主動，永遠都是任何事情的催化劑跟伏。
最終丢胚，我跟孩子達成了一致：周一給XXX小朋友一個新作業(yè)本，并道歉受扳。
我對孩子說：”這次老師說你携龟，罰你站，是因為你犯了錯勘高，你改正了就還是個好孩子峡蟋。而且媽媽要你記得：今后不管發(fā)生什么事情，媽媽永遠是和你站在一起的华望∪锘龋“說完，我緊緊摟了摟懷中那個日已漸漸長大的小孩子赖舟，我要讓他感受到母親對他的這份愛的力量蓬戚。
當孩子犯了錯向你訴說時——停下來——擁抱——耐心傾聽——分析背后成因——與孩子達成共識——解決問題。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017-12-8? ? 22:40
