聲樂就是一門手藝，我希望大家一定要記住這一點(diǎn)琳状，其實(shí)他就是一門兒手藝磕瓷，比如說我們一定要把它確定下來。我的強(qiáng)音究竟有多強(qiáng)要強(qiáng)到什么程度念逞，我要使多大的力度困食，我的弱音，究竟要多若觀眾能夠接受到什么樣的力度翎承。我們要給什么樣的力度陷舅，這些都要確定下來，我們的振動(dòng)振動(dòng)到什么樣的感覺震動(dòng)到什么樣的狀態(tài)审洞，這些都要確定下來莱睁，比如說我們需要鼻腔的震動(dòng)那么鼻腔的震動(dòng)怎樣去調(diào)整你是用怎樣的方式能夠讓自己很舒服，讓怎樣讓自己

怎樣才能夠讓自己以最便捷的方式找到最好的共振芒澜，找到最好的音色仰剿。所謂聲音，音色的統(tǒng)一什么時(shí)候調(diào)入一些假聲痴晦，什么時(shí)候加入一些真神在這個(gè)過程當(dāng)中南吮，我們的指點(diǎn)怎樣的通過關(guān)于氣流支撐的那個(gè)點(diǎn)位是否需要。上衣或者下一誊酌。如果上向上移動(dòng)部凑。需要多少的力度需要多大的距離，如果向下移動(dòng)碧浊。需要多少的力度需要多少的距離涂邀，這些都是我們需要考慮的再結(jié)合這些東西的基礎(chǔ)之上，我們?cè)僬{(diào)整好自己的音色箱锐，其實(shí)關(guān)于音色的這一方面我們不用很在意比勉，只要有自己的特色，有自己的特點(diǎn)。有自己所擅長的震動(dòng)的狀態(tài)其實(shí)就已經(jīng)很好了浩聋。我們不能光憑著感覺其實(shí)就應(yīng)該把它精確化把他套路化观蜗。把這個(gè)理論的構(gòu)架和邏輯的構(gòu)架建立好每一個(gè)人都有自己的套路和習(xí)慣的方式。這些細(xì)節(jié)就需要大家自己去摸索了

如果你想說聲樂就是一門藝術(shù)的話衣洁，我想現(xiàn)在還是為時(shí)尚早墓捻。首先藝術(shù)要有創(chuàng)造性，可是我們現(xiàn)在的基本功還不夠我們的所謂的創(chuàng)造性坊夫。不一定能夠保證成功率很高砖第。那么與其可做可不做我們寧可就不做，而且所謂的創(chuàng)造力也是建立在一定的邊界的基礎(chǔ)之上的践樱，在確定了邊界之后不同領(lǐng)域的東西相互融合厂画，才能夠融合出創(chuàng)造力來創(chuàng)造性凸丸，其實(shí)在商業(yè)上和在邏輯上拷邢。的風(fēng)險(xiǎn)是很大的。你還要考慮這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)你是否能夠承擔(dān)屎慢，特別是在演出和考試的過程當(dāng)中瞭稼。你愿意承擔(dān)這個(gè)創(chuàng)造性的風(fēng)險(xiǎn)嗎，臨時(shí)的記性的那些東西腻惠。并不一定能夠帶來穩(wěn)定性环肘。所以一定要在邊界內(nèi)尋找問題解決問題，比如說我們的胸腔效果不好集灌，特別是女生悔雹，無論是一年級(jí)還是二年級(jí)都有胸腔弱的地方，但是我們?cè)鯓尤ヌ幚硇厍坏牟糠钟镁毩?xí)曲怎樣用用哪一個(gè)母音效果比較好欣喧，比如說胸腔的母音訓(xùn)練腌零，應(yīng)該用一字的母音效果比較好，那么胸腔結(jié)合頭腔的訓(xùn)練呢唆阿，我們又應(yīng)該用一加上啊益涧，也就是說閉口音和開口音，那么在我們繼續(xù)進(jìn)行一個(gè)精細(xì)化的考慮驯鳖。究竟用什么樣的音階來進(jìn)行閉口音和開口音的訓(xùn)練闲询，甚至用什么樣的速度來進(jìn)行閉口音和開口音的旋律。這都是我們要通過自己的摸索和自己的訓(xùn)練浅辙。以及對(duì)我的一些問題提問扭弧。我給你們大家一定的答案，讓大家自己再回去考慮所以精細(xì)化的记舆。訓(xùn)練才是這門手藝的最關(guān)鍵的地方寄狼。所以在訓(xùn)練的時(shí)候，你一定要想好，今天要練什么泊愧，今天應(yīng)該練什么伊磺，或者今天一定要玩得完成到什么程度。你不能說我今天為了練高音删咱，那么我今天就練了一會(huì)兒高音發(fā)現(xiàn)自己的中低聲區(qū)不好屑埋，我又轉(zhuǎn)過頭來練中低聲區(qū)，這樣的話邏輯就錯(cuò)了痰滋，我們今天要練高音摘能，我們發(fā)現(xiàn)高音有一些問題，那么我們就要停下來考慮一下摸索一下敲街，嘗試一下看看高音的訓(xùn)練需不需要通過低音的訓(xùn)練來調(diào)整团搞。但是如果你練著練著高音又回頭練了低音，那么這個(gè)邏輯就不對(duì)了多艇，我們練高音發(fā)現(xiàn)低音的問題可以解決高音的問題或者低音的處理方法可以解決高音的處理方法逻恐，那我們?nèi)ゾ殻俏揖蜁?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)邏輯就是對(duì)的峻黍。如果練高音的時(shí)候复隆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高音的地方出現(xiàn)卡機(jī)。等現(xiàn)象姆涩。上不去挽拂，但是我們就不能夠一味的調(diào)整高音一味的去拼那個(gè)高音拼高音，其實(shí)效果是不明顯的只能讓我們?cè)絹碓狡v骨饿，而且掉到了一個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的坑里面亏栈，這種不穩(wěn)定，一旦我們上去高音了演出也并不一定能夠有好的效果宏赘。所以我經(jīng)常舉那個(gè)例子绒北，如果我們打不開這個(gè)門是不是我們不應(yīng)該在門上找我們的鑰匙鑰匙可能就會(huì)在別的地方，所以置鼻。這個(gè)就是我們的邏輯的統(tǒng)一性镇饮。比如我經(jīng)常教二年級(jí)的同學(xué)要爆破音，特別是唐雨欣箕母，經(jīng)常要問我储藐。這個(gè)爆破音有什么意義，或者是因聲帶這個(gè)地方有沒有什么卡的地方嘶是。那么我就會(huì)讓經(jīng)常叫大家多一些爆破音的訓(xùn)練在爆破音的訓(xùn)練的過程當(dāng)中钙勃，我們體會(huì)一下高一的狀態(tài)，因?yàn)橥ǔ６桃舳际呛苋菀椎哪衾Ｒ蛳鄬?duì)就會(huì)很難為什么會(huì)短音很容易長的音就會(huì)很難很難呢辖源。不就是因?yàn)槁曇舻臍饬鞯某掷m(xù)性的缺乏嗎蔚携，冷不防出現(xiàn)了一個(gè)有沖擊性的聲音，那么踏實(shí)克饶，待勢能的這個(gè)是能就像我們跑步酝蜒，我們短跑十米》龋可能是能就會(huì)很容易拉出來亡脑，如果我們跑上十公里，你想想你的事能還能夠具備十米的是能嗎邀跃，那是不可能的了霉咨。所以短音也在這個(gè)地方出現(xiàn)了問題，我們短音練習(xí)是需要體會(huì)那種感受和效果的爆破音一彈出來是不是能夠把爆破音的東西拉長就像方便面一樣把它拉長了吃拍屑，把它的持續(xù)性保持住途戒，那么怎樣應(yīng)該保持它的持續(xù)性的，所以這些問題都需要我們精細(xì)化的去考慮僵驰。這種持續(xù)性是不是橫膈膜的持續(xù)的給力量還是我們呼吸肌肉群的持續(xù)的堅(jiān)持的對(duì)抗呢喷斋，是還是不是。原則上應(yīng)該是矢渊，但是是到什么程度继准，是到什么的力度枉证，這些我就無法交給大家了矮男，就需要大家通過訓(xùn)練的過程當(dāng)中，仔細(xì)掌握室谚。所以在這里邊我也只是一個(gè)小學(xué)生毡鉴，大家和我一樣都是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中1.1點(diǎn)的摸索。我一天都會(huì)讓自己有進(jìn)步秒赤，上幾天第一節(jié)課一年級(jí)猪瞬。你真覺得自己沒有唱好，但是其實(shí)你用邏輯去考慮一下入篮，沒有唱好肯定就意味著什么陈瘦，沒有唱好為什么別人有唱好自己沒有唱好這個(gè)問題，包括潮售。包括松哥也是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題痊项，我聽過她聊過。關(guān)于一年級(jí)的同學(xué)酥诽，不要對(duì)自己的專業(yè)水平有一定的鞍泉。正面滴人是。首先把自己打破認(rèn)為什么東西都可以學(xué)肮帐。什么東西都應(yīng)該精細(xì)化的去操作仔細(xì)地跳進(jìn)去咖驮，再跳出來。這樣反復(fù)跳進(jìn)跳出把自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)弄好。比如說嵩哥也說我自己是報(bào)錯(cuò)了托修，報(bào)漏了忘巧。海報(bào)到大慶師范學(xué)院。那么這個(gè)問題你應(yīng)該也重新考慮睦刃。你報(bào)錯(cuò)了暴漏了袋坑，是什么原因其實(shí)是自己的原因，為什么會(huì)報(bào)錯(cuò)了眯勾，為什么會(huì)暴露了枣宫。是不是因?yàn)橹拔覀兊男畔⑹占袉栴}，是不是我們吃环。信息的也颤。積累有沒有戰(zhàn)勝我們的不確定性。這個(gè)里面都需要我們?nèi)タ紤]郁轻，所以在學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度上一定要這樣想翅娶。如在我的邏輯上，你的聲音過于集卡呀好唯，你的聲音竭沫，沒有頭腔又過于急咯，這是兩種不同的現(xiàn)象骑篙，你的聲音蜕提，如果過于急咯呀，那么這是在我的邏輯上是絕對(duì)不被允許靶端。所以在一年級(jí)上課的時(shí)候谎势，李軍才上到都。我就讓他停了杨名，其實(shí)不是代表他唱的不好脏榆。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)了集卡的問題，我們與其那樣做我們就不要了台谍，就直接就休息了须喂，我們把聲音調(diào)整好，這樣再去做趁蕊，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候我們可以解開最后要靠作品坞生。所以這些地方集卡呀，已經(jīng)匯了我們就沒有必要再去進(jìn)行學(xué)了介衔，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立的印象營銷恨胚。是不正確的。這個(gè)說破大天去炎咖，我也不會(huì)被允許的赃泡。當(dāng)然不止這一個(gè)寒波，還有其他的兩個(gè)同學(xué)都是一樣的，這些需要大家去考慮升熊。那么我在說如果你聲樂面臨的是什么俄烁，要求聲樂，如果面臨的是一個(gè)级野。共振和共鳴的要求要求聲音持續(xù)的穩(wěn)定性這個(gè)就可以考慮是不是嗓子可以機(jī)卡牙页屠。比如我們?cè)趹蚯蠎騽∩弦笠恍┞曇舻膹?qiáng)化那么如果能夠保證面罩的共鳴，保證面罩的穩(wěn)定性共鳴蓖柔，他就是可以解開呀辰企，那一瞬間保證了我們的戲劇化保證了我們的音響又能夠帶動(dòng)觀眾的情緒，這就是沒有問題况鸣。所以就會(huì)發(fā)現(xiàn)在演出的過程當(dāng)中很多男中低音你聽起來牢贸，他的聲音是很low的。就是那種露就是擠得很急的很重的意思镐捧。那我們就可以考慮看一下她的面罩的共鳴是不是他的公證可以超過一百人的閱讀再比如女高音的訓(xùn)練型框出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象潜索。他的高音和花香，有一些急懂酱，我們挺有很多歌唱家也是這樣高音聲帶是必須給力的竹习。那么他能不能夠保證共振的效果，在中低聲區(qū)和中低聲區(qū)一致列牺，這些都是我們需要考慮的整陌。怎樣的柔和和怎樣的調(diào)和是我們的面罩的共鳴和共振能夠保持一致。這才是聲音的最后要達(dá)到的效果昔园，所以這就是邏輯上要統(tǒng)一蔓榄。國際上統(tǒng)一了觀眾也就喜歡我們自己唱的也舒服并炮，在這個(gè)基礎(chǔ)上默刚，我們?cè)倏紤]藝術(shù)創(chuàng)作的東西藝術(shù)創(chuàng)作也要遵循著。相應(yīng)的邏輯逃魄。這如果沒有相應(yīng)的邏輯荤西，我們?cè)谒囆g(shù)概論課和音樂美學(xué)課上的理論就已經(jīng)失敗了。但其實(shí)呢伍俘，這些理論課不是白給的邪锌。很多這樣的理論和這樣的概念，在很多外行或者是學(xué)習(xí)程度比較淺的癌瘾。也許在你們的眼里邊絕大部分的人的眼里邊甚至所有的人眼里絕對(duì)是沒有意義的太簡單了觅丰。但是其實(shí)知道嗎，最簡單的東西才是最有效的妨退。一加一等于二妇萄，誰敢否認(rèn)他一加一等于二蜕企，那他就是世界上最大的傻逼。就是這個(gè)例子冠句，我覺得簡單舉這么一個(gè)例子轻掩。所以在觀念里邊和學(xué)習(xí)方法里面一定要首先有一個(gè)自己的邏輯和自己的。一個(gè)框架懦底，在這個(gè)框架中來進(jìn)行填補(bǔ)唇牧。隨著我們知識(shí)量的積累，我們把底單做的越來越后聚唐，我們把基礎(chǔ)坐在越來越厚丐重，在這個(gè)過程當(dāng)中，我們就能夠保證自己的能力杆查，保證自己發(fā)揮的穩(wěn)定性弥臼，知道什么時(shí)候我們的聲音是我們超常的發(fā)揮什么時(shí)候我們是把功力。有一些損耗元?dú)獾陌l(fā)揮什么時(shí)候是我們正常的發(fā)揮根灯。只要保證了技術(shù)上的穩(wěn)定性径缅，我們才能夠保證我們的東西，有人接受烙肺。