（一）樸素的況味
今天在看冷玉斌老師的《教書·讀書》窜锯，書中的許多真知灼見讓人折服，更讓人敬佩的是文章中流露出的冷老師在教書中浸潤著對孩子的溫情，對人性的尊重策橘。冷老師也是純粹的讀書人，用十年的時(shí)間亏狰，寫出這本火熱的書役纹。書中文字非常明亮，既有哲學(xué)的關(guān)照暇唾，也有生命的脈動促脉，好看，耐思策州。
想起了大學(xué)時(shí)期普通話考試有篇材料叫《讀書人是世間幸福人》瘸味，像這樣的周末，騰出時(shí)間來看書够挂，便覺得十分美好旁仿。
我喜歡這樣的美好心境下的純粹的閱讀，仿佛是來自遠(yuǎn)方的一場雨，浸潤著人的心脾枯冈。又恰似嚴(yán)寒冬日里的一抹暖陽毅贮，溫暖而愜意溫馨。也如秋日里的一樹楓葉尘奏，如火般驚艷滩褥，點(diǎn)燃你內(nèi)心的聒噪與荒蕪。
前幾天是寒露節(jié)氣炫加，昭示著真正的秋天已然來臨瑰煎，該換衣裳了。劉禹錫說：“自古逢秋悲寂寥俗孝，我言秋日勝春朝酒甸。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”赋铝。秋天的美插勤，其實(shí)是一種樸素的況味。沒有春天的一鍵美顏柬甥，萬象更新饮六，沒有夏日的清涼舒適，如椽光景苛蒲，也沒有冬天的銀裝素裹卤橄，包藏萬物，秋天有的是豐收的喜悅臂外，是豐腴的滋味窟扑，是成熟的美感。
果子熟了漏健，樹葉掉了嚎货，大雁南飛了，孩子們又上學(xué)了蔫浆。
秋天是充滿希冀的季節(jié)殖属，又是一年風(fēng)正帆懸，啟航美好瓦盛。
剛開始接手這一屆的一年級洗显，感覺這雞毛，所幸的是迅速調(diào)整好了自己的心態(tài)原环，用了一星期的時(shí)間才教會他們寫作業(yè)挠唆。參差不齊的學(xué)生，必須逐步對其各項(xiàng)思想和行為進(jìn)行規(guī)范化嘱吗。堅(jiān)持了一個(gè)多月玄组，終于鮮有成效。也算是“黃天不負(fù)有心人”吧。
教師的工作就是這樣樸素俄讹，像秋天給人的感覺哆致。
（二）不懼碾壓的鮮活
上星期看完賁友林老師的書《重新認(rèn)識課堂》，凝重的文字里蘊(yùn)含著賁老師對教學(xué)的深層思考患膛。從常見的板塊入手沽瞭，字里行間流淌出一種成熟的睿見，看似平常剩瓶，實(shí)則不尋常，考驗(yàn)的是教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)功底城丧。
真正的課堂是是老師和學(xué)生成為真正的人延曙，課堂應(yīng)該流淌著生命和情感。平常的話語里有給人醍醐灌頂?shù)牧α俊?/p>
想起吳非老師的書《照亮校園的常識》亡哄，說到課堂枝缔，突顯出的是真實(shí)。要讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生蚊惯，就不能流域形式愿卸，走走過場，問題是我們很多時(shí)候甚至意識不到自己對課堂的駕馭和管理哪里出了問題截型。這就是要求教師要多記錄趴荸，多反思，可以嘗試每天寫寫教學(xué)日記宦焦。
堅(jiān)持讀書與打卡寫日記一年來发钝，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力，不斷改進(jìn)和塑造著更好的自己波闹。每天都在思考酝豪，都在學(xué)習(xí)，一種持續(xù)的美好正在生成精堕。我愿意堅(jiān)持這樣的生活方式孵淘，不斷走向美好。
（三）愿世間美好與你環(huán)環(huán)相扣
堅(jiān)持一年的寫作歹篓，經(jīng)歷了從湊字?jǐn)?shù)瘫证，到流水帳，再到有質(zhì)量滋捶，而且在今后的堅(jiān)持中痛悯，肯定可以越來越好的。
閱讀可以是對自身的關(guān)照重窟，寫作是對自身的關(guān)懷载萌。開學(xué)初堅(jiān)持寫教學(xué)日記，沒有騰出時(shí)間看閱讀，發(fā)現(xiàn)這樣也難有長進(jìn)扭仁，只有將兩者結(jié)合起來垮衷，才能不斷走向成長與美好。
堅(jiān)持閱讀吧乖坠，堅(jiān)持寫作吧搀突，堅(jiān)持走向美好吧。現(xiàn)在每天晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是固定下來的閱讀時(shí)間熊泵，體會到了一種學(xué)生時(shí)期上晚自習(xí)的感覺仰迁。
要是學(xué)生時(shí)期具備現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)就好了⊥绶郑可時(shí)光不能倒流徐许，唯一能做的，是過好當(dāng)下卒蘸，不負(fù)韶華雌隅。
所有的學(xué)習(xí)，其實(shí)都是基于一些習(xí)慣缸沃。包括思考的習(xí)慣恰起，而這一點(diǎn)，是大部分學(xué)生所欠缺的趾牧，課堂玩警惕學(xué)生的“虛假繁榮”和“泡沫經(jīng)濟(jì)”检盼。
學(xué)習(xí)是一種相對持久的變化，所以必備的學(xué)習(xí)品質(zhì)里離不開較好的毅力和正確的堅(jiān)持武氓。很多的時(shí)候梯皿，我們總說學(xué)習(xí)方法的重要性，其實(shí)十分片面县恕，最重要的是對學(xué)習(xí)一如既往的堅(jiān)持东羹。
廖一梅說：“生活總會給你相似的功課，直到你完成為止忠烛∈籼幔”高中時(shí)期沒有形成的較好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，現(xiàn)在才逐步形成美尸，雖然是“亡羊補(bǔ)牢”冤议，卻也該慶幸來日方長。
想起靜待花開的故事师坎，教師自身的學(xué)習(xí)又何嘗不需靜待花開呢恕酸？有進(jìn)步，終歸是好的胯陋。不斷地進(jìn)步蕊温，則需要不懈的堅(jiān)持與追逐袱箱。
只要上路，就會有慶典义矛。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)发笔，準(zhǔn)備迎接路上的那一個(gè)又一個(gè)的彩蛋吧。
