*今日工作：
1敦锌、上午和我家周先生，女兒一起讀了《弟子規(guī)》佳簸。
2乙墙、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并認(rèn)真聽了蔡老師詳細(xì)講解《弟子規(guī)》。全家抄寫并背誦了兩首領(lǐng)袖詩詞生均。
3听想、今天下午繼續(xù)和朋友們分享了自己最近心理變化歷程，并給他們介紹了駐息縣彎柳樹村扶貧駐村第一書記宋書記疯特，講解書記是如何帶領(lǐng)彎柳樹村村民抗擊疫情的過程和忘我精神哗魂。
*今日收獲
? ? ? ? 今天聽了蔡老師講述《弟子規(guī)》中<泛愛眾>一段，感觸頗深漓雅，其中“勸人為善”录别、“與人為善”之說更是使我瞬覺醍醐灌頂，耳目一新邻吞。與人為善组题，這是我從小就受父母的教育所得，知道人必須懷著一顆善良的心去真誠對待他人抱冷；但勸人為善我始終是不得其法崔列，甚至避而遠之。這和我的性格和不善交際有關(guān)系，因為我不知道如何去勸說他人赵讯，曾經(jīng)更因為方法不當(dāng)而惹怒他人盈咳，適得其反。這次聽了蔡老師的講解边翼，我感覺有了些感悟鱼响，堅定了我以后不光要有一顆與人為善之心，更要勸人為善组底，用我的這顆善心去感染他人丈积，感化他人。
? ? ? ? 子曰:“三人行必有我?guī)熝烧Γ瑩衿渖普叨鴱闹酰洳簧普叨闹厌均！薄拔鹨陨菩《粸榛；鹨詯盒《鵀橹薄Ｔ谏钪心眩f不要認(rèn)為一件哪怕很小的善事就不屑去做它间雀，因為你去做了，就會或多或少地影響到周邊的人镊屎。就像蔡老師所舉的例子惹挟。地上有一些垃圾，其實大家都看到了缝驳，但都認(rèn)為不是自己造成的或者是隨波逐流仿他人之舉连锯，而無人伸手去撿拾。這時蔡老師路過看到了用狱，他沒有去怪責(zé)他人运怖，而是自己相當(dāng)自然地彎下腰，不怕臟不怕累地去逐個撿起夏伊。這時有些人看到了是不以為然的摇展。當(dāng)蔡老師撿到一個小女孩近前時，就對她說:“小朋友溺忧，你旁邊的垃圾能幫我撿起來嗎咏连？”小女孩在猶豫片刻后就開始撿拾她附近的垃圾，撿完附近的垃圾她也沒有停止鲁森，繼續(xù)幫忙撿其它的祟滴，并越來越高興，樂此而不疲歌溉。受這個小女孩影響垄懂，其他的幾個小孩也加入撿垃圾的隊伍，然后是一些大人。我想這時候這些大人心里都是很羞愧的草慧，但好在他們能幡然悔悟桶蛔，能夠去彌補自己的錯誤，這樣也就為孩子樹立了良好的榜樣冠蒋，學(xué)得了做人的道理羽圃。等日后再遇到這樣的情況，就會有更多的人自然而然的去正確處理抖剿。如此一個影響十個，十個影響百個识窿，百個影響千個斩郎，反反復(fù)復(fù)，就會影響千千萬萬的人與人向善喻频。
? ? ? ? 以上例子缩宜，其實與行為作用與反作用的真理暗合道妙。持續(xù)的充滿正能量的行為作用甥温，經(jīng)過無限裂變式發(fā)展锻煌，則反作用可產(chǎn)生無量的正能量。無論是功能多著者姻蚓，還是奮斗者和廣大民眾宋梧，只要深刻明白和體征了行為作用與反作用的真理，就會自覺地不斷地創(chuàng)造正能量狰挡，利益社會捂龄，利益民眾。
? ? ? ? 反之加叁，如果你看到地上的垃圾不去理會倦沧，他看到也不去理會，大家都對錯誤視而不見的話它匕，那可以想象展融，不要多久此處便是被垃圾充滿，惡臭滿天豫柬，再無容人之地了告希。
? ? ? ? 行為作用與反作用的真理是亙古不變的。你日常與人為善轮傍，那也會有很多人暂雹，很多事、物都會結(jié)善于你创夜。
? ? ? ? 再說說現(xiàn)在正肆虐于全國并席卷全球的疫情杭跪，發(fā)起原因就是因為某人食用了帶有病毒的野味。多么無知的人啊涧尿！多么可恨的人跋捣睢！自然界是講究平衡的姑廉，也是適用行為作用與反作用的缺亮，你不遵守自然平衡規(guī)則，擅自破壞自然桥言，就會種下惡因萌踱，那當(dāng)然就會結(jié)出惡果。最可恨的是号阿，自己自食惡果也就罷了并鸵，卻連累了多少人，給國家造成了多么大的損失叭咏А园担！
? ? ? ? 古人云，冤有頭枯夜，債有主弯汰。誠不欺人也。始作俑者一定要承擔(dān)最大的相應(yīng)責(zé)任湖雹，其他參與者也要承擔(dān)與之相關(guān)的責(zé)任咏闪，他們是不明白行為作用與反作用的人生重大真理，才敢如此造惡啊劝枣。冠狀病毒又給我們上了一節(jié)很嚴(yán)肅的課汤踏，告戒我們“與人為善，勸人為善”舔腾，人與人溪胶，人與自然可以平衡，萬物相生稳诚，和平共處哗脖。
