昨晚,誤打誤撞進(jìn)了一個心理咨詢課堂.朋友圈看到一位熟悉的老師名字,晚上有線上課.聽過她的分享,很仰慕她.于是,就問朋友,晚上開課時,能給我一個鏈接嗎?朋友回復(fù),這個課程不對外,因為占用他的工作室,他有幸?guī)兔︿浿普n程.明白之后,謝了朋友,我就放棄了.
快六點的時候,朋友給了會議號.心里大大地高興一番,謝過朋友,就進(jìn)入課程.到這時候,我還以為就是講家庭教育.
隨著課程的深入,老師開始把以前分析的案例慢慢拿出來,與大家分享,包括十年前找她心理咨詢的案例,當(dāng)事人就在線上.老公也在旁邊跟著聽,一個個鮮活的案例,就在我身邊,輟學(xué)的孩子各式各樣,從小學(xué)到高中都有.我和老公的心情都很沉重,仿佛看到從孩子和家長之間撕裂出一條口子,鮮紅鮮紅的,一個晚上,我的心都很痛.
這節(jié)課就是講原生家庭給孩子留下的印痕,在相同模式下,創(chuàng)傷被激活,人在主客觀不能分辨的情況下,就容易干出那些偏激的事情.我們知道,潛意識的力量很大很大,人是控制不住自己的.老師指導(dǎo)大家如何清除印痕.
孩子的印痕,主要是家長教育過程中,無意識地運用家長的家長教育孩子的模式,留下的創(chuàng)傷.我們每個人成長過程中都有印痕,不進(jìn)行專門的學(xué)習(xí),是不會明白的.這不是玄學(xué),這是心理學(xué).
十多年前的案主小A,現(xiàn)在成都生活,聽說過得很好.老師說,經(jīng)過創(chuàng)傷療愈的孩子,走出來后勁都很大.小A在中學(xué)輟學(xué),爸媽離異,他和媽媽,姥姥生活在一起.姥姥突然生病離世,對小A一家打擊很大.親戚朋友都安慰小A的媽媽,沒人關(guān)注小A.父母離婚后,媽媽在外地做生意,姥姥實際上扮演的就是小A的"媽媽".
小A開始害怕到學(xué)校,覺得同學(xué)不好處,學(xué)校很恐怖.在一個寂寞的角落,他在心里和姥姥對話.他認(rèn)為姥姓沒走,還活著.人在遭遇重大打擊的時候,沒人去安慰,慢慢地,對主客觀分不清.后面的療愈老師說的少,只是小A媽媽陪送小A走出那段陰霾的日子.
小A的治療在我們當(dāng)?shù)仉娨暸_以紀(jì)錄片的形式播出,我們昨天看到的是以前的節(jié)目.看過之后,現(xiàn)場連麥盤錦的一位媽媽.看樣子,這個案主的治療還沒開始.
老師問盤錦這位媽媽,看到小A的故事的后,她們還需要治療嗎?知道問題出在哪兒?
盤錦媽媽的孩子初三輟學(xué),北京的醫(yī)院都去了,沒辦法治療,現(xiàn)在仍服用控制情緒方面的藥,問老師還繼續(xù)吃藥嗎?
老師說,小A的故事,你都看到了,孩子的狀態(tài)就是父母內(nèi)心的投射.每一個來咨詢孩子的家長,到最后發(fā)現(xiàn)最需要咨詢的的是家長.家長生病,家長的生命力不綻放,家長的婚姻亮紅燈,卻處罰孩子來吃藥.聽到的人,無不心痛!
另一個現(xiàn)線連麥的是一個九歲男孩和他媽媽.男孩九歲,三年級,經(jīng)常無端發(fā)火,情緒失控.在學(xué)校還打人.
問男孩,媽媽說什么 時,你通常最難受?男孩一時沒想起,后來馬上說,媽媽經(jīng)常說我胡攪蠻纏.聽到這個詞,我就很難受,情緒就失去控制.媽媽說,當(dāng)她弄不了孩子,她就無意識地說你胡攪蠻纏.
媽媽不停地嘮叨,無意識地催眠,孩子終于成為她嘴里說的那樣子,不可理喻,見人就打.
首先從我自己做起,覺不說打擊孩子自尊心的話,要說就說造就孩子的話.這樣做,不是溺愛,該批評時,還要批評,但要注意人和事分開.媽媽知道你是個優(yōu)秀的孩子,但你做的事情是不對的........
想起兒子兩歲多的時候,因為新房剛剛裝修,就把兒子送回到老家,讓婆婆照顧四個多月.我是在兒子睡著后走的,我不知道兒子醒來找不到媽媽是何等的著急!他已習(xí)慣和媽媽每天在一起的日子,媽媽為什么把他留下來,老家對他來說,是陌生的.這是我干的最愚蠢的一件事,最對不起兒子的事!
盡管后來和兒子解釋過,他好像沒啥感覺,說他都不知道,但對兒子幼小心靈的創(chuàng)傷一定是有的!
以后的日子,兒子有時表達(dá)憤怒時,我要學(xué)著站在兒子身旁,緊緊地抱著他,告訴他,兒子,媽媽知道你很傷心,難過.
媽媽的愛和全然的接納會融化一切!所以,最需要改變的是家長,孩子的問題就是家長問題的投射.感謝孩子,上天派來的天使,讓我們家長有機會成長為更好的自己!
