R-閱讀原文
片段1(小記——書單的目的)
那么衷畦，為什么要把列清單的過程也作為讀書方法的一部分來說明呢?理由之一，就是要培養(yǎng)帶著目的去讀書的目的意識
列出讀書清單→在書店確認(rèn)→購買
遵循這樣的步驟入手書籍椎组，就不得不意識到自己“為什么要讀這本書”了。通過在清單上書寫這一動作历恐，可以確認(rèn)自己此次讀書的目的。比如購買小說或紀(jì)實(shí)作品時(shí)，會考慮是為了享受故事忿墅、玩味文章陡鹃、沉浸在作品的氣氛中、像這樣帶著理由去讀書的意識吮旅，也會影響閱讀速度
所謂讀書的動機(jī)或目的性溪烤，就好比照片的“焦點(diǎn)”。即使拍攝同樣的場景庇勃，聚焦于面前的花朵和聚焦于遠(yuǎn)處的建筑氛什，得到的效果完全不同。讀書也一樣匪凉，抱著不同的目的閱讀同一本書枪眉，也會產(chǎn)生截然不同的效果。
制作購書清單的第二個理由就是再层，它能幫自己找到真正想讀的書贸铜。仔細(xì)想想堡纬，我們之所以會買些根本不讀的書，根本原因就是沖動購買蒿秦】靖洌總是想著“這本書或許有用”“這方面的知識一定要有啊”，不知不覺就拿起書走向了收銀臺棍鳖。
列購書清單還有另外一個好處炮叶，那就是在不斷列表的同時(shí)可以看清自己真正的讀書需求。
片段2：(小記——選擇自己真正想要的書渡处，去書店)
我跟所有人一樣镜悉，也會去網(wǎng)上的書店，但我只會在網(wǎng)上購買內(nèi)容已知的書医瘫，對于看到書名或主題就頭腦一熱想買的書侣肄，我?guī)缀醪粫诰W(wǎng)上下單。所謂“內(nèi)容已知”醇份，是指讀過這套叢書之前出版的幾本稼锅，或者曾經(jīng)在書店翻看過該書，或者該書是人盡皆知的名著或經(jīng)典作品僚纷，或者自己曾經(jīng)多次讀過作者出版的其他作品相反矩距，如果是完全不了解的作者出版的書，或是第一眼看去讓人無法理解作者身份或主張的書怖竭，以及看過內(nèi)容簡介和目錄后依然無法理解內(nèi)容的書剩晴，我只有在實(shí)體書店看過實(shí)物后才會買，因?yàn)槿绻麜c內(nèi)容不符侵状，或是文風(fēng)讓人無法接受的話赞弥，最后還是讀不下去，那這次購物不就沒有意義了嗎?
但是趣兄，購書清單的智能化也有缺點(diǎn)绽左，那就是清單會變得很長。因?yàn)槭詹仄饋砗茌p松艇潭，很可能幾個月就會超過100冊拼窥，所以要去書店完成確認(rèn)會很有難度。這樣的話蹋凝，購書清單反而發(fā)揮不了作用了鲁纠。所以，剛開始列購書清單時(shí)還是選擇手寫更好鳍寂。雖然比較花時(shí)間改含，但也會因此更認(rèn)真地篩選可被列入表格的書籍。而且書寫還可以在一定程度上加深你對書名和作者的印象
片段3（小記——透過樞紐書迄汛，構(gòu)建購書的人格化加工網(wǎng)絡(luò))
找到能幫助自己找書的“樞紐書捍壤。有樣?xùn)|西是購書清單上的持枋樱客，更是我最可靠的好幫
手鹃觉，那就是“書里推薦的書”专酗。讀過新書的讀者應(yīng)該知道，每個領(lǐng)域的入門書籍最后都會附上參考文獻(xiàn)一覽盗扇。我會首先在這里尋找感興趣的書祷肯，甚至在讀書期間，在文中看到“作家OO老師所著的(x×》中這樣說”的表達(dá)疗隶，都會把書名記下來到想讀的書了佑笋，而且，比起廣告和書評里介紹的書抽减，這些在書里找到的書讀起來更有意思允青。因?yàn)閺V告畢竟是出版社的宣傳工具橄碾，而書評的首要目的則是登載在刊物上卵沉，兩者多少都會有些夸張的描述。每家媒體都會以周或月的頻率在連載里推薦一些適合自己定位的書法牲，可是這種連載介紹的都只是某個時(shí)期內(nèi)的暢銷書或者符合該媒體主題的書史汗，而并非經(jīng)典好書。
講義筆記：
原文筆記：
I-重述原文
吳曉波曾經(jīng)在《把生命浪費(fèi)在美好的事物上》里說過拒垃，“中國的成長高度并不以所謂的全球第一高樓為標(biāo)志停撞，而是以我們的思想為標(biāo)準(zhǔn)，我們的書單決定了我們的過去悼瓮，同時(shí)也指向了一個遼闊的未來戈毒。”可見書單是通過知識經(jīng)驗(yàn)横堡，進(jìn)行人格化加工的產(chǎn)物埋市，指導(dǎo)著讀書生活，讓我們有目的地讀書命贴，高效地讀書道宅。
相信大家都會有這樣的經(jīng)歷，在豆瓣上看到一篇書評胸蛛，或者在朋友圈里看到別人推薦的好書污茵，就會開始到網(wǎng)上去搜索，簡要地看了一下標(biāo)題和封面葬项，然后就下單購買了泞当，但到頭來發(fā)現(xiàn)，通過這種方式買來的書民珍，大部分都是沒碰過的零蓉。
如果我們先按規(guī)劃制作書單笤受，然后帶著購書目的去書店評估，最終完成購買敌蜂，那上述情況其實(shí)是可以大大減少的箩兽，因?yàn)橥ㄟ^這種方式，我們能篩選出更加清晰明確的目的章喉，不會過多被商業(yè)宣傳或其他碎片的欲望所誤導(dǎo)汗贫，從而能夠找到真正想讀的那些書，另外秸脱，由于主動性更加強(qiáng)落包，也會大大提高我們的閱讀速度，效果是事半功倍的摊唇。
估計(jì)也有很多人會說咐蝇，現(xiàn)在淘寶的購物車都可以把想買的書加進(jìn)去了，干嘛還要自己做書單巷查，而且網(wǎng)上購物又方便有序，一鍵購買，其實(shí)也沒必要跑去書店慢慢看岛请。
這讓我想起一個朋友小K旭寿，雙十一期間她的淘寶購買量可以達(dá)到500件，平時(shí)她看到什么稍微有意向的崇败，都會先加車盅称，之后再一鍵購買拼跨店優(yōu)惠，不合適的就退貨后室。我留意到這次雙十一缩膝，她竟然買了50本書，她喜歡心理學(xué)和情商方面的書岸霹，只要是名字相關(guān)就都購買了疾层，以我對她的了解，這些書最終肯定是閑魚收場松申。
購書量并不等于知識量云芦，購物車不等于書單，網(wǎng)購圖書是很便捷贸桶，但仔細(xì)想想舅逸，越是便捷，我們能夠自主加工的程度和欲望就越低皇筛，這種情況下生成的購書指引琉历，對我們的指導(dǎo)也是很少的。
而且，通過網(wǎng)上購書旗笔，最好還是買一些作者文風(fēng)我們已經(jīng)很熟悉彪置，又或者是一些系列叢書的延伸作品，因?yàn)檫@類書籍都是我們對內(nèi)容已經(jīng)很有把握的蝇恶。相反拳魁，對于一個完全未接觸過的作者和新的作品，我們在網(wǎng)上看了標(biāo)題撮弧、覺得封面和簡介都不錯潘懊，但拿到書后才發(fā)現(xiàn)，內(nèi)文的風(fēng)格完全接受不了贿衍，這就尷尬了授舟。所以對于新的嘗試，最好還是能夠到書店里面詳細(xì)看一看贸辈，具體了解一下释树，這也是實(shí)體書店的一個優(yōu)勢。
那么如何構(gòu)建一個好的書單網(wǎng)絡(luò)呢擎淤？善用樞紐書是一個不錯的方法奢啥。每一本書的版面和內(nèi)容都是有限的，里面推薦的一些參考文獻(xiàn)或推薦讀物揉燃，其實(shí)都經(jīng)過作者精挑細(xì)選扫尺，對于我們來說筋栋，是非常有幫助的炊汤。這有別于我們在網(wǎng)上或書店看到的推薦，因?yàn)檫@類推薦通常會帶有一定的商業(yè)目的弊攘，他們通常會推薦符合平臺定位的書抢腐，又或者是有合作關(guān)系的作者，廣告推薦對利益方負(fù)責(zé)襟交，作者對讀者和內(nèi)容負(fù)責(zé)迈倍，因此選擇后者會更客觀，通過樞紐書捣域，更能幫我們構(gòu)建合適的書單網(wǎng)絡(luò)啼染。
A1-聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)
上一期播出的奇葩說非常精彩，這也引發(fā)了我和朋友們的激烈討論焕梅，這一期的主題是迹鹅，“如果有一個可以讓全人類大腦一秒共享知識的技術(shù)，該不該支持贞言？”
我們一起梳理了正反方的關(guān)鍵點(diǎn)斜棚，“正方主要是站在技術(shù)層面的，如果是一個技術(shù)的革新，就好像20年前我們擁抱互聯(lián)網(wǎng)一樣弟蚀，能夠大大的提高效率蚤霞，有什么不好呢？”义钉，“反方從人文的角度出發(fā)昧绣，如果共享知識，人類將會失去差異化捶闸，而且也會失去批判知識滞乙，更新知識的動力〖停”
朋友A哥提出了一個觀點(diǎn)斩启，我覺得是值得深思的，“在這場辯論里面醉锅，雙方似乎都掉進(jìn)了一個坑兔簇，因?yàn)殡p方都在贊同能共享的，實(shí)際上是信息硬耍，而知識是學(xué)習(xí)這些信息而得來的智慧和學(xué)習(xí)能力垄琐。”
以此我也聯(lián)想到了讀書生活经柴，讀書也就是獲取知識的過程狸窘，我們通過自主制作書單指導(dǎo)購書、賦能讀書生活坯认，也是同樣的道理翻擒。我們在網(wǎng)上能搜到很多人推薦的書單，又或者被接收很多書評牛哺，而這些內(nèi)容陋气，或許是他人的知識，但對于我們來說引润，只是參考信息巩趁，互聯(lián)網(wǎng)給我們一秒共享信息，但習(xí)得成為知識的能力淳附，還是要靠自己议慰，只有通過人格化加工得來的書單，才是我們真正能汲取的奴曙，這些書單才能清晰指出我們讀書的目的别凹，幫助我們提高效率，擴(kuò)大讀書的架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)缆毁，并且不被商業(yè)利用番川。
就像詹青云在節(jié)目上所說的，“我們這個時(shí)代考驗(yàn)的，恰恰是我們從這些知識當(dāng)中去挑選辨別排序的能力颁督，這種能力是我們熟能生巧的一種直覺践啄。那些知識進(jìn)步的時(shí)代，往往就是人可以否定知識的時(shí)代沉御∮旆恚”
A2-規(guī)劃運(yùn)用
書單對我們的讀書生活有著深遠(yuǎn)的影響，它指導(dǎo)著我們的讀書目的吠裆，同時(shí)賦能我們的讀書生活伐谈。因此可用以下的方法來加強(qiáng)書單指導(dǎo)購書的能力。
一试疙、做好生活記錄诵棵。好書和健忘，你永遠(yuǎn)不會知道哪個先來祝旷。隨身準(zhǔn)備小本子履澳，記錄日常所得。無論是在網(wǎng)上還是書店怀跛，如果看到適合自己的好書推薦距贷，都可以馬上記下，以便后續(xù)使用吻谋。
二忠蝗，制作紙質(zhì)書單。的確漓拾，現(xiàn)在網(wǎng)購是非常方便阁最，但其實(shí)記錄書名，作者名晦攒，出版社等信息闽撤，也不會造成多大的麻煩得哆，而且手寫書單脯颜，能夠幫我們更好地做梳理和篩選，當(dāng)掌握了一套適合自己的梳理方法后贩据，也可以迭代不同的方式栋操。
三，帶著書單逛書店饱亮。合上筆記本電腦矾芙，帶著書單逛書店，與目標(biāo)圖書近距離相處近上，更加能理解這本書是否真的適合自己剔宪，同時(shí)逛書店也是一個非常好的體驗(yàn)，這個感受也是網(wǎng)上購書給不了的。
四葱绒、善用樞紐書感帅。用好書的推薦書或參考文獻(xiàn)引導(dǎo)，更加有效地?cái)U(kuò)大自己的書單網(wǎng)絡(luò)地淀，不能只靠網(wǎng)絡(luò)書評和商業(yè)推薦失球，并不是別人的書單不好，但要綜合考慮帮毁，結(jié)合實(shí)際情況实苞，得到自己最合適的書單。
快速閱讀感悟
一開始不確定能五分鐘讀完第二章烈疚，后來去聽了釋若老師對《快速閱讀》的拆解黔牵，按照方法進(jìn)行了嘗試，最后的確是提高了的速度爷肝，能控制在5分鐘左右的時(shí)間讀完了荧止，但對知識點(diǎn)沒有做到十分的把握，之后將多加練習(xí)繼續(xù)提速阶剑。在這個過程中我也總結(jié)了自己一些沒做好的地方跃巡，就是過程中必須全神貫注，一氣呵成不回頭細(xì)看牧愁，同時(shí)一定要善用筆做畫行引導(dǎo)素邪。
