觸動(dòng)心靈的那根弦 讀《語文的尊嚴(yán)》有感

? ? ? 近日,我不經(jīng)意間捧起一本著名作家于漪老師的讀本《語文的尊嚴(yán)》,一讀便愛不釋手。一個(gè)從未謀面的作者因?yàn)檫@本書讓我的心潮翻騰滾滾挨稿,而這本書占據(jù)了我的整個(gè)思維。

? ? ? 讀了整本書霹期,讓我不由的對(duì)教師職業(yè)叶组、對(duì)自己作為一名語文教師有了更明確的思想認(rèn)識(shí)。

? ? ? 什么是教師历造?智如泉涌甩十,行可以為表儀者,人師也吭产。在信息渠道暢通的今天侣监,對(duì)教師的要求更高,尤其是語文教師臣淤,因?yàn)檎Z文學(xué)科橄霉,它影響孩子的終身,陪伴他們一輩子邑蒋,它是長效的姓蜂,不衰的,語文是最重要的交際工具医吊。那么钱慢,語文教師雖不可能是萬能博士,但必須開闊視野卿堂,廣泛學(xué)習(xí)束莫,盡量讀的多一點(diǎn),了解的多一點(diǎn)草描。

? ? ? 一個(gè)有膽識(shí)的語文教師一定是好學(xué)的览绿。必須要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀穗慕。如若教師的“活水”顯得匱乏饿敲,課堂教學(xué)又怎能出現(xiàn)“天光云影共徘徊”的生動(dòng)局面!因此揍诽,作為語文教師必須廣泛閱讀诀蓉,學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí),其實(shí)備課的過程不就是研究性學(xué)習(xí)嗎暑脆?胸中有書渠啤,目中有人,備教材備學(xué)生添吗,去挖掘去探索沥曹。學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),掌握網(wǎng)上閱讀,篩選信息等技能非常重要妓美。

? ? ? 一個(gè)有膽識(shí)的語文教師一定是深思的僵腺。不深思,怎知文字背后的東西壶栋,怎能通過紛繁復(fù)雜的文字表象看到它的內(nèi)核辰如。的確,讓我想到我們的課為什么不能刻骨銘心贵试?為什么不能震撼學(xué)生的心靈琉兜?為什么不能打動(dòng)他們內(nèi)心深處的一隅?是因?yàn)槲覀兺菧\閱讀毙玻,是在文字的表面游移豌蟋。我們應(yīng)該通過語言文字的咀嚼、品味來理解作者背后的寫作用途桑滩、作者的情和義乃至文外的東西梧疲。

? ? ? ? 一個(gè)有膽識(shí)的語文教師一定是力行的。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕不是捧出來的运准,一定要艱苦奮斗幌氮,一步一個(gè)腳印,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)胁澳,正所謂“紙上得來終覺淺浩销,絕知此事要躬行”。身體力行听哭,才能獲得真知。

? ? ? ? 一個(gè)有膽識(shí)的語文教師一定是具有個(gè)性的塘雳。如若沒有個(gè)性陆盘,我們課的基本面貌就會(huì)差不多,就會(huì)在無形中形成所謂的標(biāo)準(zhǔn)化教師败明,這樣就無法張揚(yáng)個(gè)性隘马,個(gè)人的才華和潛能自然也就難以顯現(xiàn),也就不可能出類拔萃妻顶。我們必須要有獨(dú)立的思考酸员,有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與做法。

? ? ? ? 一個(gè)有膽識(shí)的語文教師一定是自信的讳嘱。語文是最重要的交際工具幔嗦,也是最重要的文化載體。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代沥潭,人們只注重考分邀泉,缺乏文化功底,識(shí)字量少,閱讀量少汇恤,寫作量少庞钢。學(xué)生的課余時(shí)間被大量的奧數(shù)奧語作業(yè)占據(jù),很少看書或者幾乎不看課外書因谎。由于語文教學(xué)不能急功近利基括,立竿見影,因而财岔,日漸“失寵”风皿,其地位極低,已無法和外語并駕齊驅(qū)使鹅。但我們堅(jiān)信揪阶,小學(xué)生學(xué)母語是責(zé)任也是義務(wù),以犧牲母語的學(xué)習(xí)為代價(jià)患朱,不僅得不償失鲁僚,而且是數(shù)典忘祖。我們的語言文字形美以悅目裁厅,音美以悅耳冰沙,義美以悅心,有無限的寶藏执虹,陪伴人的終生拓挥。所以作為語文老師的我們,應(yīng)該提倡鼓勵(lì)孩子們多讀書袋励,吮吸中華優(yōu)秀文化與人類進(jìn)步文化的滋養(yǎng)侥啤,將受益不盡。我們要堅(jiān)守民族共同體的精神家園茬故,捍衛(wèi)語文應(yīng)有的尊嚴(yán)盖灸。

? ? ? ? 學(xué)好語文,不得不說閱讀的重要性磺芭。如若缺少閱讀赁炎,對(duì)語文教學(xué)是釜底抽薪;缺少閱讀钾腺,對(duì)學(xué)生能力的養(yǎng)成是致命的一擊徙垫。語文本身就是一種歷史深厚的文化,在民族語言閃亮而透徹的深處放棒,既反映著祖國的自然姻报,又反映著民族精神的全部歷史。不閱讀經(jīng)典名著哨查,孩子們就無法在全人類所創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中盡情徜徉逗抑、思索并汲取、消化…又怎么能提高其人文素養(yǎng)呢?

? ? ? 要讓孩子們?cè)趯W(xué)海中揚(yáng)帆起航邮府,教師就必須東風(fēng)細(xì)雨荧关,活水流淌。三尺講臺(tái)雖小褂傀,演繹的都是古今中外經(jīng)典著作中的社會(huì)更替忍啤,人生感悟,思想結(jié)晶仙辟,博大同波、深邃,需要教師在堅(jiān)守中創(chuàng)造精彩叠国,在開拓中鑄就輝煌未檩。

? ? ? ? 語文教學(xué)是一門藝術(shù),它要塑造人的心靈粟焊,激勵(lì)人的情感冤狡,培養(yǎng)人的思維能力,發(fā)展人的語言才能项棠。因此悲雳,作為語文教師的我們要用滿腔熱情滿腔愛去幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)精神的提升,生命的發(fā)展香追。我們語文教師要竭盡所能教出有中國心的現(xiàn)代文明人合瓢,要在孩子們心中撒播一片陽光,把綠色撒向祖國大地透典。

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