《兒童感覺統(tǒng)合訓練實用手冊》讀書筆記俏让，偏白話版
圍繞著感覺統(tǒng)合的定義至扰，感覺統(tǒng)合的重要性鳍徽，以及感覺統(tǒng)合失調的原因，展開分享
感覺統(tǒng)合的定義：
1970年歐美敢课、日本先進國家阶祭，兒童感統(tǒng)問題日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究直秆，終于 1972 年由美國南加州大學愛爾絲博士 (J.Ayres) 根據(jù)腦功能研究濒募，提出感覺統(tǒng)合理論
愛爾絲博士認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用圾结，完成對身體內(nèi)外知覺做出正確反應瑰剃。
感統(tǒng)理論經(jīng)過幾十年研究與發(fā)展，已形成體系化理論與操作系統(tǒng)筝野，并在世界各國廣泛應用培他。感覺統(tǒng)合訓練是兒童感覺統(tǒng)合能力提升的最佳辦法鹃两。
它是通過科學的設計、特制的器材舀凛、游戲運動的形式進行訓練俊扳。是一種補救的辦法，提供大量的感覺刺激(包括內(nèi)耳前庭猛遍、本體感覺和皮膚觸覺等)給孩子馋记，促進其感覺統(tǒng)合能力的形成和提高。
感覺統(tǒng)合發(fā)育關鍵期：
0-12歲是孩子感覺統(tǒng)合發(fā)育的主要階段懊烤，特別是3-12歲梯醒，孩子的大腦需要系統(tǒng)的適量的觸覺、視覺腌紧、聽覺等刺激進行強化鍛煉茸习，實現(xiàn)感覺統(tǒng)合的“進化升級”。
大腦是人類思維壁肋、情緒号胚、學習等心理活動的物質基礎，它的功能狀況意味著人的心智完善與否浸遗。
大腦活動的最基本過程就是把從身體各感覺器官傳來的感覺信息進行有效地分析猫胁、組合和綜合處理，將所有散亂的信號組成一個完整一致的整體信息
然后再發(fā)出指揮肌肉跛锌、關節(jié)的運動指令弃秆，這個過程就是感覺統(tǒng)合。它使個體在外界環(huán)境中能和諧有效地運作髓帽，順利地適應環(huán)境菠赚。
就像機場航空管理中心，將天氣郑藏、跑道锈至、飛機位置、速度等信息綜合考慮译秦，再進行統(tǒng)一安排峡捡，這樣才能使飛機起降有序，安全無事故筑悴。如果沒有這樣的信息統(tǒng)合们拙，將是各自為政，各行其事的混亂狀況阁吝。
感覺統(tǒng)合的重要性：
感覺統(tǒng)合的學習是學習一切的基礎砚婆！只有在感覺統(tǒng)合能力充分發(fā)展的基礎上，大腦才能有效地進行認知，語言與指揮肌肉關節(jié)運動等復雜的活動装盯。
同時坷虑，由于每一個認知、語言埂奈、運動的過程都離不開感覺統(tǒng)合迄损，因此反過來又促進感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。一個有良好感覺環(huán)境的孩子账磺，其大腦潛能就能在這樣的良性循環(huán)中得以充分開發(fā)芹敌。
對于正處于大腦發(fā)育關鍵期的兒童來講，感覺還有刺激神經(jīng)細胞發(fā)育的重要作用垮抗。孩子的大腦在出生時己具備與成人一樣多的神經(jīng)細胞氏捞。
但是，這些細胞的功能還未充分發(fā)展冒版，細胞與細胞之間的聯(lián)系非常之少液茎，很難發(fā)揮出良好的整體功能。
就像一個單位已經(jīng)具備許多硬件高級的計算機辞嗡，但每臺計算機里還沒有安裝合適的軟件捆等，計算機之間也是相互獨立的，難以充分發(fā)揮作用欲间。只有在計算機安裝相應的應用程序楚里，并相互聯(lián)系形成網(wǎng)絡時断部，信息在彼此間才能充分流動猎贴，達到最高
感覺統(tǒng)合失調及其原因：
由于城市化的發(fā)展及學習壓力的增長，孩子缺少足量的刺激蝴光，足夠的時間她渴，越來越多的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調現(xiàn)象，同時由于家長對感統(tǒng)概念的缺失蔑祟，很多孩子錯過了感統(tǒng)發(fā)育的關鍵時期趁耗，沒有為孩子以后的學習、生活打下良好的基礎疆虚。
感覺統(tǒng)合不良是種現(xiàn)代疾病苛败，都市化的生活及小家庭是造成這個病癥的主要原因。從物質生活和父母親的關懷度來看径簿，現(xiàn)代的孩子似乎比較“好命”罢屈，但就自然環(huán)境和小家庭父母的過度期待而言，現(xiàn)代小家庭中成長的孩子篇亭，還真是不幸呢缠捌！
不論東方或西方，小家庭都是近40年來才有的制度译蒂，由于缺乏這方面的實際經(jīng)驗曼月，家長和老人經(jīng)常過度滿足孩子的物質基礎谊却，沒有采取科學的方法進行養(yǎng)育。
在撫養(yǎng)過程中存在著過度保護的情況哑芹，在孩子各種動作發(fā)育的過程中炎辨，翻身、摸绩衷、爬蹦魔、滾、打咳燕、蹦跳被家長人為剝奪了：該練習翻身的時候勿决，不訓練孩子；該學習爬的時候沒有讓孩子爬行招盲，卻早早地使用上了學步車
缺少了對前庭平衡覺的刺激低缩，日后可能出現(xiàn)動作協(xié)調性、平衡感差曹货；語言本來是人類心理交流的重要工具和手段咆繁，卻因為家長過度滿足孩子的需求，孩子缺乏選擇性模仿和自發(fā)言語實踐活動的機會顶籽，造成孩子說話晚玩般，以后語言的表達能力也差；家長唯恐自己的孩子在與小朋友玩耍中吃虧受欺負礼饱，將孩子圈在家中與自己一起玩
要知道孩子與人交往的知識和本領是在與小伙伴交往的過程中獲得的坏为，這是家庭和父母教育所不能替代的，因此镊绪，孩子沒有學會與人交往的技巧匀伏，造成日后與人溝通能力差，社會適應能力也差蝴韭。
因此說够颠，先天的不足和后天缺乏科學的養(yǎng)育是現(xiàn)代兒童容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調的主要原因。
感覺統(tǒng)合能力提升辦法：
感覺統(tǒng)合訓練是兒童感覺統(tǒng)合能力提升的最佳辦法榄鉴。它是通過科學的設計履磨、特制的器材、游戲運動的形式進行訓練庆尘。是一種補救的辦法剃诅，提供大量的感覺刺激(包括內(nèi)耳前庭、本體感覺和皮膚觸覺等)給孩子减余，促進其感覺統(tǒng)合能力的形成和提高综苔。
孩子大腦感統(tǒng)發(fā)育主要集中在0-12歲，以3-10歲尤為重要，一般12歲以后如筛，孩子大腦感統(tǒng)功能將發(fā)育完成堡牡，所以孩子在合適年齡階段接受系統(tǒng)感統(tǒng)訓練，打好大腦感統(tǒng)基礎杨刨，會對他們學習能力晤柄、自信心塑造、人際交往妖胀、性格培養(yǎng)等有很大幫助芥颈。
3歲前是兒童感覺能力發(fā)展的關鍵期，可以預防感覺統(tǒng)合失調赚抡，3-6歲是感覺統(tǒng)合失調最佳的補救時期爬坑，7-12歲是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展糾正的有效期。感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長自然消失涂臣，需要給與必要的矯正盾计。感統(tǒng)失調通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正赁遗。
有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練署辉，其實不然。據(jù)大量科學調查研究表明岩四，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調哭尝，只是表現(xiàn)程度不同而已。
對于感統(tǒng)失調的孩子剖煌，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正材鹦，一旦超過這個年齡，將很難改變末捣，成為孩子一生的遺憾侠姑。經(jīng)過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調能力创橄、注意力箩做、情緒、自控能力妥畏、學習能力邦邦、邏輯推理能力、飲食醉蚁、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善
