? ? 小孩子在成長過程當中，我們初為人母，并不會做父母硬爆，我們也在邊學習邊進行。恰遇聰明的小朋友在一次次哭鬧中挑戰(zhàn)揣測父母擎鸠，果真是陪伴孩子斗智斗勇缀磕。
? ? 那我們在遇到孩子無理取鬧時，要怎么辦劣光？接納孩子的需求袜蚕？還是堅持自己？還是妥協(xié)绢涡？那么如果接納牲剃，需求是否合理？需求應該用合理不合理來定義嗎雄可？又或者該用妥協(xié)來形容嗎凿傅？
? ? 我們看了學了無數(shù)的育兒知識，卻發(fā)現(xiàn)在實際應用時很多時候不奏效数苫，為什么不奏效聪舒？我認為很多時候和特定的環(huán)境、情景虐急、事件都有著分不開的關系过椎。所以，難免實施起來有相對的困難指數(shù)戏仓。
? ? 那么《PET父母效能》里告訴我們父母是人不是神疚宇，我們要試錯，那么試錯就會有各種情緒產(chǎn)生赏殃，接納孩子敷待，我們是由心而發(fā)的接納嗎？還是意識里想到書里告訴我們要接納孩子才做出的接納仁热？?
? ? 面對孩子無止境的哭榜揖，我們要怎么準確判斷是需求沒得到滿足？我們會不會因為孩子這樣哭把我們帶進問題區(qū)抗蠢，同時在處理當下這件事時我們的設限是什么举哟？
? 我們是要允許孩子哭，包括我們成人在繃不住的時候是可以敞開哭放肆哭的迅矛。無論什么身份什么年齡情緒是一定需要釋放的妨猩，那么成年人釋放情緒的方式有很多選擇，而孩子就不一樣了秽褒，孩子的方式似乎只有哭壶硅，或者生悶氣，于我而言销斟，我認為哭比生悶氣要好庐椒，情緒的堆積對于人類來說本不就不是好事。所以有事一定要說出來蚂踊。
? ? 反反復復試下來约谈，我覺得還是遵從孩子的個性，每個孩子都是獨一無二的犁钟，我們要根據(jù)自己家庭棱诱，孩子的情況共同商議一個大家都能接受的方式，方法特纤，可以共同制定军俊。約法三章，不統(tǒng)一的時候我們首先要彼此尊重捧存，我們都值得被尊重粪躬，其次，我們要冷靜下來昔穴，講明自己要的是什么……
? ? 不同事件不同年齡不同場景總結不同經(jīng)驗镰官，陪孩子的道路漫長，試錯試錯再試錯……
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