時下關于讀書方法的書很多缸榛，有教人怎樣做讀書筆記的《如何有效閱讀一本書》吝羞，也有為了在閱讀中更好理解的《怎樣閱讀一本書》，還有提倡將書中內容拆為己用的《這樣讀書就夠了》内颗，而我今天要推薦的《高分讀書法》钧排，除了能透徹理解書中內容，時常加以練習還可以提升思考力均澳。

《高分讀書法》的作者西岡一誠恨溜，高三時偏差值在35分左右符衔，即使就讀的是一所普通中學，他的成績也是墊底的糟袁。偏差值是日本用來衡量學生成績的一種方法栅组，50分被教育部門設置為平均分翼岁。在日本，要想上大學，偏差值最低標準不得低于50分吁伺。

如果一個學生高于50分窜管，就說明該學生成績高于平均水平揩尸，如果低于50分就是低于平均水平宛渐。而西岡一誠35分的偏差值，就相當于在10000名考生中排名第9332名左右仿耽，這樣的成績無疑在全日本同屆的考生中是被踩在最底層了合冀。

但成績差到這種地步的西岡一誠，偏偏有著大大的夢想：考上日本首屈一指的東京大學氓仲。為了實現(xiàn)這個夢想水慨，他開始了重讀生涯，在此期間敬扛，他意識到如果只是增加知識量晰洒，還是很難考上東大。只有能夠把“符合最低標準的知識量”活學活用啥箭，才能通過東大考試谍珊。

也就是說，東大這種一流大學看重的不是你背了多少書急侥，而是你是否會運用知識砌滞，是否具備獨立思考的能力。從那以后坏怪，西岡一誠決定從改變閱讀教科書和參考書的方式做起贝润，不僅要記住知識，更主要的是鍛煉思辯能力铝宵。

從被動讀書到主動讀書打掘，從累積知識量到增進獨立思考能力，西岡一誠每次看書鹏秋，都像和書進行一場深度辯論賽尊蚁，通過對自己摸索出來的讀書方法的實踐，漸漸地侣夷，他如同打通了任督二脈横朋，成績大幅度提升，最終以全日本第四的成績成功考入東大百拓。

現(xiàn)在的他擔任東大星俣В刊《拓展》雜志的主編晰甚，同時傳播自己提升閱讀力和思考力的方法，著有《現(xiàn)任東大生教你“游戲式”背誦法》《好好讀題就能得高分：東大生教你考試套路》等書祠够。

他認為讀解力和思考力對一個考生至關重要压汪，在這本《高分讀書法》中粪牲，他詳細解說了如何通過高分讀書法的5個步驟來提高這兩項能力古瓤。

雖說這本書是作者高考時悟出來的讓成績得到大幅提升的讀書方法，但其實即使是成年人腺阳，也需要形成良好的讀解力和思考力落君，這樣更加有效地輸入知識，讓知識為己所用亭引，從而提升自己的綜合實力绎速。

書中介紹的高分閱讀法有五個步驟：

裝楨閱讀和假設閱讀，讀書前培養(yǎng)你尋找線索的能力

采訪式閱讀焙蚓，讓理論框架更為清晰

整合閱讀法纹冤，強化歸納總結能力

檢閱閱讀法，增強多角度看待事物的能力

議論閱讀法购公，讓你長久地記住知識萌京，并為己所用

01、高分讀書法的關鍵：變被動為主動宏浩。

大多數(shù)人在讀書的時候知残，心里一般會想著：“哦，原來是這樣啊”比庄，很容易就接受了書中的觀點求妹。但書中的狀況在現(xiàn)實中是否真的如此，對自己是否實用卻不加以思考佳窑。

舉個例子：日本著名商業(yè)思想家大前研一制恍，在他所著的《即戰(zhàn)力：如何成為世界通用的人才》一書中，大前研一提出神凑，青年職場人最重要的三項能力是外語能力净神、理財能力和解決問題的能力。

在豆瓣上耙厚，很多人對這三項能力做了筆記强挫，但在評論中卻幾乎看不到有人思考并追問：為什么這三項能力最重要？對此有相反或相關的觀點嗎薛躬？

其實大前研一這本書是寫給21世紀初日本青年職場人的俯渤，書中建議的適用條件和中國現(xiàn)狀并不相符：前者經濟高度發(fā)達但增長幾乎停滯，持續(xù)多年的通貨緊縮型宝，職場人跳槽率很低八匠，很多人會在一家公司工作到退休絮爷，收入主要隨年資增長，也只有在這樣的情況下梨树，才能說理財能力是職場人最重要的能力之一坑夯。

很顯然，這些前提條件并不符合我們國內職場的現(xiàn)狀抡四。國內職場的現(xiàn)狀是通貨膨脹嚴重柜蜈，各種理財渠道的水都頗深——所謂“存錢窮三代，炒股毀一生”指巡。這意味著淑履，在國內提升理財能力，需要花費更多的學習成本和精力投入藻雪，獲取的收益也會更不穩(wěn)定秘噪。

對資產不多的職場青年人來說，最優(yōu)的投資是自己的職場能力勉耀。在高速發(fā)展的當代社會指煎，在所有具備可控性的要素中，只有職場能力可以實現(xiàn)收入指數(shù)級增長便斥，并最終幫助個人升值至壤。

所以，你看椭住，中國自古就有的“盡信書不如無書”并非沒有道理崇渗。解決這一問題的原則，就是我們在讀書時京郑，不要被動全盤接受宅广，而是要主動去思考“自己對作者的觀點有沒有不同意見”，“假如是我些举，會給出怎樣的結論”等問題跟狱，在提問的同時鍛煉自己的思考力。

高分讀書法要求户魏，在閱讀時驶臊，不僅要注重吸收知識，還要從始至終完全調動主觀性叼丑，注意鍛煉思辯能力关翎，不要讓自己只是成為“兩腳書櫥”。

02鸠信、閱讀正文前的準備∶裝楨閱讀和假設閱讀

為了提升思考力纵寝，我們在閱讀時，要做到思考“如影隨形”星立，并且這個思考在閱讀之前就要開始爽茴，為讀書做好準備葬凳。

第一個步驟：裝楨閱讀和假設閱讀。我把這個步驟看成是閱讀前的準備室奏，一種對書的簡單預習火焰。裝幀，在百科詞條的解釋胧沫，是指書刊的封面昌简、插圖等美術設計和版式、裝訂形式等的技術設計琳袄。

裝幀閱讀法江场，顧名思義，在閱讀前窖逗，仔細閱讀標題、封面餐蔬、腰封碎紊、引文等處，并用便簽記錄獲得的重要信息樊诺，以便之后在閱讀正文遇到難解內容時查看仗考，這些記錄下來的線索會極大地幫助你理解文章。

書籍的裝幀內容是對書中精華內容的提煉词爬，在實踐中秃嗜，隨著裝幀閱讀法的越用越順手，我們獲取線索的能力也會飛速提升顿膨。什么樣的信息能成為線索锅锨，什么樣的不能，具備這種判斷能力后恋沃，不管是什么書必搞，你都能在讀前就知道該書的很多信息。

如果把一本書看成是漆黑的森林囊咏，裝幀閱讀就如同照亮森林的火把恕洲，可這還不夠，我們還需要一張地圖梅割，而通過假設閱讀法霜第，我們就能做出一張有關全書的“地圖”。

假設閱讀法要求我們先要了解自己的閱讀目標户辞，想獲得什么樣的提升泌类、什么樣的知識，這些是“地圖”中的目的地咆课。之后我們需要細看目錄末誓，邊看思考如何利用書中內容實現(xiàn)自己的閱讀目標扯俱。做一個比較，相比于閱讀目標喇澡，自己處于一個什么樣的階段迅栅。在閱讀過程中，如果發(fā)現(xiàn)假設有所出入時晴玖，也要注意及時修改读存。

03、采訪式閱讀讓理論框架更清晰

想要提升自己的讀解力和思考力呕屎，閱讀時不要把自己僅僅看成是讀者让簿，更重要的是要把自己看成是記者。記者式的讀書很簡單秀睛，就是要對書中的觀點有所反應尔当，對作者不時提出質疑，必要時還要做筆記蹂安，就好像你真的在采訪作者一樣椭迎，這就是第二個步驟：采訪式閱讀。

就好比你在上課時田盈，如果不準你跟老師互動畜号，也不準你記筆記，只是這么盯著老師看了一節(jié)課允瞧，還要你記得那些浮光掠影的幾個知識简软，你做得到嗎？恐怕即使再聰明的學生也難以做到吧述暂。你只有一邊聽一邊記錄痹升，一邊加以思考，這樣才能幫你理解課中的知識贸典。

采訪式的閱讀同樣也是這樣的道理视卢，它讓你不會輕信沖進大腦的所有信息，從而擁有自己的篩選系統(tǒng)和質疑信息的能力廊驼。邊讀邊問會讓讀到的信息轉化為腦中的知識据过，同時，在提問的過程中妒挎，文章的脈絡绳锅、理論框架也逐漸清晰。

04酝掩、整合閱讀法鳞芙、檢驗閱讀法、議論閱讀法讓信息真正內化成知識，為我們所用

經常有人在看書后覺得自己懂了原朝，可事實真的是這樣嗎驯嘱？我們不妨回顧一下最近讀過的一本書，作者到底要表達的是什么喳坠？你真的理解了嗎鞠评？書中的內容在經過我們內化吸收之后，對我們的學習和生活又有了怎樣的作用壕鹉？這就需要我們運用到第三個步驟整合閱讀法剃幌。

而第四步的檢驗閱讀法，則建議我們在閱讀時晾浴，至少閱讀同領域的兩本書负乡，把被動的接受變?yōu)槔潇o客觀的審視，看看不同作者對同一問題的不同見解脊凰，不輕信一家之言抖棘，這樣的檢閱方法有利于培養(yǎng)自己多角度看待事物的能力。

為了防止看完一本書后沒多久就把內容忘光笙各，我們一般會提倡對書中內容進行輸出钉答。這就會用到第五個步驟：議論閱讀法。讀完一本書后杈抢，我們可以和書對話，說說自己的感想以及自己打算如何使用它仑性。

當然惶楼，這個感想不是一句“很好”或“好爛”就可以解決，你只有把讀到的內容掰開了诊杆、揉碎了歼捐，用自己的觀點有邏輯地表達出來，這才叫發(fā)表感想晨汹。另外豹储，讀后感、書評也是非常好的輸出方式淘这。有時反復讀一本書的效果并不明顯剥扣，只有做到以某種形式的輸出，你才能把看到的信息轉化為自己的知識铝穷，最終為自己所用钠怯。

結語：

我們常常羨慕那些思考力強的人，他們通常邏輯清晰曙聂，能迅速看透事情的本質晦炊，同時還能從不同角度、不同層面重新審視事物。對于學習過的知識和技能断国，他們能運用自如贤姆，很多復雜的事到了他們那里，一句話他們就能說明白稳衬。

在《高分讀書法》一書中霞捡，作者西岡一誠用他的實踐經驗告訴我們，思考力是可以通過這5步的閱讀法加以提升的宋彼。我們在閱讀時要注意不要只是被動接受書中的觀點弄砍，而是從閱讀前就充分調動主觀能動性，對書中的內容多做質疑输涕，并找尋答案音婶。