《建筑的永恒之道》的作者克里斯托弗·亞歷山大在評(píng)論《自然法則—虛擬時(shí)代，重拾生活》一書時(shí)容客，有這么一段話：“我們?cè)谧约荷钪袑?duì)品質(zhì)的追求是任何人一生追求的核心秕铛，也是每個(gè)人故事的核心。正是追求這些瞬間和狀態(tài)的時(shí)候缩挑，我們活得最清醒但两。”
回憶近段時(shí)期的生活供置，總感覺活得還不夠清醒谨湘。喜歡讀書，還讀得很少芥丧，不成體統(tǒng)紧阔；熱愛事業(yè)，還不夠執(zhí)著续担，不成格局擅耽；關(guān)愛身心，還缺少勤奮物遇，不成自然乖仇。
兒子喜歡歷史目錄學(xué)，但不知如何尋找到屬于自己最為喜歡的方向询兴，于是我與他去中國人民大學(xué)嚴(yán)博士那里求教乃沙。我們?nèi)齻€(gè)人就站在校園里的草叢中，嚴(yán)博士從孩子的發(fā)言開始诗舰，一路追問就是兩個(gè)多小時(shí)警儒，把孩子問的不知所措但思路大開，被追問的佩服極致更是信心百倍眶根。
從這兩個(gè)多小時(shí)的對(duì)話中蜀铲，我明白了三個(gè)道理：一是作為一名學(xué)者的修為與品質(zhì)边琉；二是研究的精神與方法；三是溝通的技巧與策略蝙茶。
我懂得了生活中的品質(zhì)是什么了艺骂，尤其是教育生活中的品質(zhì)诸老。作為一名教師隆夯，首先當(dāng)如嚴(yán)博士，不拘小節(jié)别伏，慷慨解囊蹄衷；其次是學(xué)習(xí)與研究永無止境，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)厘肮，追根溯源愧口；三是與人溝通時(shí)，說真話类茂，講真觀點(diǎn)耍属，善于用追問激活對(duì)方思維，而不是簡(jiǎn)單的說教巩检。
今后我的故事將從此心得開始厚骗，去追尋這些瞬間和狀態(tài)。
