自我價(jià)值來自于實(shí)踐后的成就妓局，如果孩子無法達(dá)成父母設(shè)定的期望，孩子將充滿失敗感呈宇，沒有成就感的孩子會(huì)失去努力的意愿好爬，甚或成為自我放棄的孩子。
? ? ? ? ? ? ? ? 《教出有勇氣與行動(dòng)力的孩子》
【我正在跟隨《教出有勇氣和行動(dòng)力的孩子》一書作者曾端真教授學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)三年的阿德勒心理咨詢課程甥啄。
曾端真教授為臺(tái)灣國寶級(jí)專家存炮。臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)研究所博士，臺(tái)北教育大學(xué)教授兼副校長(zhǎng)蜈漓，古典阿德勒學(xué)派心理治療師僵蛛。
除了學(xué)習(xí)教授的課程，也將教授的書籍一讀再讀迎变，本書深入淺出，教授將阿德勒心理學(xué)作為基礎(chǔ)飘言，并加上大量的案例衣形，闡述如何教出有勇氣和行動(dòng)力的孩子，本書分為成長(zhǎng)篇姿鸿、教養(yǎng)篇和家庭篇谆吴。每個(gè)篇章都有很多細(xì)則。我將通過文字整理自己的學(xué)習(xí)體會(huì)苛预【淅牵】
第二篇：
成就感：自我價(jià)值的建立，我的學(xué)習(xí)是從以下三個(gè)方面整理
一热某、尊重差異腻菇，因材設(shè)定目標(biāo)
任何人在特質(zhì)和能力上是不一樣，每個(gè)人擅長(zhǎng)的也不一樣昔馋。我們需要了解孩子筹吐，給孩子設(shè)定適合她的期待，不是每個(gè)孩子都可以讀好書秘遏，進(jìn)好學(xué)校丘薛，但是每個(gè)孩子都需要進(jìn)入社會(huì)，獨(dú)立面對(duì)社會(huì)邦危，只有高自我價(jià)值感的人才能適應(yīng)洋侨。所以給孩子設(shè)定適合孩子的目標(biāo)舍扰，讓孩子可以達(dá)到，感受到成就感希坚，才會(huì)增加自我價(jià)值边苹。過高的期待，孩子達(dá)不到吏够，就是產(chǎn)生挫折感勾给。
二、父母的目標(biāo)
讓孩子愿意盡全力去生活锅知，對(duì)自己對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)播急，才是父母努力的目標(biāo)。無論孩子的特質(zhì)如何售睹，給予我們的挑戰(zhàn)如何桩警，都不能忘記這個(gè)目標(biāo)。
三昌妹、放棄溺愛和過度嚴(yán)格
阿德勒說捶枢，溺愛是萬惡之源，被溺愛的孩子是適應(yīng)困難癥狀的高危險(xiǎn)群飞崖，溺愛使得孩子沒有機(jī)會(huì)鍛煉面對(duì)人生議題所需的勇氣烂叔，沒有能力與他人合作，也無法有行動(dòng)力來貢獻(xiàn)社會(huì)固歪，這樣的孩子以自我為中心蒜鸡，只要求別人不愿意為自己及他人努力付出，必然與成功絕緣牢裳，溺愛的另一端是過度嚴(yán)格逢防，也會(huì)有較長(zhǎng)的危險(xiǎn)，容易削弱孩子的意志蒲讯，成為一個(gè)遇到難題隨便氣餒的人忘朝。
確定終極目標(biāo)判帮，因孩子的差異設(shè)定可以達(dá)到的目標(biāo)局嘁，放棄溺愛和過度嚴(yán)格，孩子才可以成為有高度價(jià)值感的社會(huì)人晦墙。
