昨天我們說(shuō)了一個(gè)人的聰明程度取決于他有多少準(zhǔn)確清晰的概念站超，那我們不可能一生下來(lái)就擁有這些概念吧买置，就算現(xiàn)在在某個(gè)我們不熟悉的領(lǐng)域辟狈，我們和白癡沒(méi)有什么區(qū)別，但是只要我們認(rèn)為能成功的領(lǐng)域?qū)W會(huì)并且學(xué)精了不就好了嗎糖埋？
我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的時(shí)候宣吱，為什么有的同學(xué)學(xué)的快，有的同學(xué)學(xué)的慢阶捆，其實(shí)剛開始大家都是一樣的凌节，你看小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候大家學(xué)習(xí)成績(jī)都差不多钦听，只是后來(lái)很多人的注意力沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上面洒试，自然而然就落后了，一旦落后朴上，后面就跟不上了垒棋，于是越跑越慢，那那些學(xué)的快的家伙怎么樣越跑越快的痪宰，你有沒(méi)發(fā)現(xiàn)叼架，我們不懂的題目總是去問(wèn)老師或者最厲害的同學(xué)畔裕，他們和我們的學(xué)習(xí)有什么區(qū)別，區(qū)別就一點(diǎn)乖订，他們經(jīng)常要教別人扮饶，一旦你要教別人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)產(chǎn)生成就感乍构，然后激發(fā)你的學(xué)習(xí)動(dòng)力甜无，接著為了這個(gè)成就感，你會(huì)努力的輸入哥遮，為了更好的輸出岂丘。確實(shí)是這樣，在我們公司以前沒(méi)有開分享會(huì)的時(shí)候（分享會(huì)就是每個(gè)人一天主講眠饮，講他看的一本書）我以前看完知識(shí)也就沒(méi)了奥帘，也沒(méi)做筆記，也沒(méi)反思總結(jié)什么的仪召，但是有做分享會(huì)的時(shí)候寨蹋，我就會(huì)把一本書反復(fù)琢磨，直到我能完全輕松熟練的輸出內(nèi)容扔茅。這就是有些人學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因钥庇，以教為學(xué)，你會(huì)學(xué)的更好咖摹，就像寫作一樣评姨，為了輸出，我必須得不斷努力的去輸入萤晴，因?yàn)槲也幌氡晃业淖x者看不起吐句，或者覺(jué)得我沒(méi)有價(jià)值，從而促使我需要更多的輸入店读。寫作不是為了別人嗦枢，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，收益更多的可能是你自己屯断。
