論教育糜芳。我漸漸明白我們那種教養(yǎng)方式工禾、教育方式最普遍的缺陷：沒有人學(xué)著、沒有人教你———忍受孤獨(dú)鳍寂。
幸福的標(biāo)志改含。所有幸福感的共同點(diǎn)有兩個：感情豐裕及由此而來的忘乎所以，于是人們就像魚一樣迄汛，感覺適合于自己的環(huán)境就在自己的周圍捍壤，感覺自己在其中跳躍。
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看一個人在選擇之后的放棄鞍爱，是一種難以釋懷白群。
孩子，你在外面硬霍，哪怕做錯了事情，終究是一種歷練笼裳，一種不可或缺的生活歷練唯卖。
孩子的以偏概全，是因為孩子的未成熟躬柬，心智不全拜轨；有些成年人的以偏概全，也是因為一種不成熟允青？
我大國總理會見中外媒體記者橄碾，并回答中外記者問，總理也是侃侃而談，娓娓道來法牲，似乎說了很多史汗，也似乎什么都沒有說。這是外交的藝術(shù)拒垃，也是談話的藝術(shù)停撞，更似乎是生活的藝術(shù)。
在好多其他場合悼瓮，好多人似乎都是這樣戈毒，很能談的樣子，可是談了什么横堡，過后想想埋市，似乎又沒有什么，這似乎是現(xiàn)代人的通病命贴。
有人說道宅，有些人似冰箱，打開后套么，倒也亮亮堂堂培己，很能談，且談得很像是一回事的樣子胚泌，當(dāng)關(guān)上冰箱門省咨，里面一片漆黑。
各家單位都在趕“文明”的車玷室，因為“文明”會給每個單位人帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益零蓉。當(dāng)趕上這班車后，卻有人侃侃復(fù)侃侃穷缤，仿佛那巨大的經(jīng)濟(jì)利益是某人給大家?guī)淼母ｌ硪话恪?/p>
好久沒有拿出筆的感受了敌蜂！
我拿出手機(jī)，發(fā)現(xiàn)筆帽竟然露在外面津肛，心里莫名一驚章喉。
-你給其他人介紹一下你如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的經(jīng)驗吧？
-我身坐，我怎么能行呢秸脱？
-你的孩子這么優(yōu)秀！
我在思考：我如何培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子部蛇？潤是否是優(yōu)秀的孩子摊唇？我感覺有好多問題的孩子，怎么在教育者眼里涯鲁，已經(jīng)成了優(yōu)秀的孩子巷查？孩子的優(yōu)秀僅僅因為一次考試成績的優(yōu)異有序？
我恍然后大悟，我聽過很多家長名師介紹優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)方略岛请，很多人在介紹自己如何培養(yǎng)孩子的時候旭寿，大抵都以這么一句話開始，“如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子髓需，我沒有多少經(jīng)驗许师，僅僅拋磚引玉”，這原來并不是一句謙虛的話呀僚匆，似乎就是一事實微渠，他們拋的似乎都是磚，曾經(jīng)被我奉為經(jīng)典至寶的培育優(yōu)秀孩子的經(jīng)驗介紹咧擂，似乎都不可信了逞盆，世界轟然坍塌的感覺。
每個孩子都是一個未完成的人松申，只能說某次考試考得好云芦，談到優(yōu)秀，其實每個孩子離這個標(biāo)準(zhǔn)都還有好大的距離贸桶。因為一次考試考得好舅逸，羅列甚至冥想諸多孩子似乎高明的做法，這就是好多家長經(jīng)驗介紹的說辭了皇筛。
其一琉历，作為師者，陪孩子們一起閱讀必讀書目水醋，就是個人閱讀旗笔？
其二，孩子的必讀書目也不讀拄踪，只把參考書和參考答案奉為圭臬蝇恶，這樣的師者也可以引領(lǐng)孩子探索語言的奧妙？
其三惶桐，其一其二中的師者撮弧，因為學(xué)生成績的優(yōu)秀，在教育的生態(tài)環(huán)境中姚糊，凜然戴上名師頭銜贿衍，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)幾年，且在這個生態(tài)內(nèi)廣為傳播叛拷，傳揚(yáng)，傳頌岂却，蔚然成一颶風(fēng)狀忿薇，是教育園地的新常態(tài)裙椭？
其四，
其五署浩，
若干等等
? ? ? ———————二十幾年觀教育之怪現(xiàn)狀
靜聆微語
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傾聽自己的聲音
