? ? ? 周末芬迄，走在鄉(xiāng)間的小路上问顷，田野靜謐，偶爾傳來(lái)汽笛聲禀梳，抬頭看杜窄，天空藍(lán)藍(lán)，白云悠悠算途，陽(yáng)光慈祥溫暖塞耕，給人間萬(wàn)物以復(fù)蘇。
途中嘴瓤，我遇見(jiàn)本班學(xué)生趙凱與他奶奶扫外。我停住腳步便與趙凱奶奶攀談起來(lái)莉钙。趙凱是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，家庭作業(yè)總是不完成筛谚，一考試磁玉，又總是進(jìn)入低分學(xué)生檔之中。大家都知道驾讲，家庭作業(yè)于一個(gè)學(xué)生很重要蚊伞，那是舊課的溫習(xí)，新課的基礎(chǔ)吮铭。他父母都外出打工了厚柳，他奶奶沒(méi)讀過(guò)書(shū)，沒(méi)有能力輔導(dǎo)他沐兵。于是我建議讓趙凱的母親回來(lái)别垮，照顧孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)扎谎。但趙凱奶奶說(shuō)：“那不行碳想，我們?cè)谛℃?zhèn)買(mǎi)了一套房，還欠了債毁靶，兒媳要賺錢(qián)還債胧奔。希望老師您辛苦一些，多多幫助他预吆×睿”還有什么話可說(shuō)呢？打工掙錢(qián)是眼前拐叉，孩子教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)啦岩遗！這個(gè)道理，怎么跟一個(gè)老人講得清呢凤瘦？
就在我和趙凱奶奶拉呱的時(shí)候宿礁，不想趙凱將地頭的兩棵青色玉米稈連接起來(lái)，扎成了一個(gè)門(mén)的形狀蔬芥，還調(diào)皮地對(duì)我吐著舌頭梆靖。我看了又好氣又好笑，搖了搖頭笔诵。不過(guò)返吻，那“玉米門(mén)”制作得很是精致。孩子是聰明的乎婿，關(guān)鍵是要教育测僵。孩子的教育，在写巫茫靠老師恨课，在家靠父母舆乔，應(yīng)該是齊抓共管才是〖凉可是希俩，他們的父母都遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)掙錢(qián)去了，家庭教育便成了空白纲辽。
看風(fēng)景其實(shí)就是一種欣賞的過(guò)程颜武，想起這些年，我看得最多的是鄉(xiāng)村的田野和學(xué)校拖吼，鄉(xiāng)村的田地大多讓大戶(hù)承包鳞上，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化了，大多農(nóng)民外出務(wù)工吊档，掙錢(qián)買(mǎi)房篙议，而鄉(xiāng)村留下來(lái)的是老人和兒童，這些孩子家庭教育缺失怠硼，沒(méi)有學(xué)習(xí)的溫情環(huán)境鬼贱，孩子家庭作業(yè)無(wú)人指導(dǎo)、督促香璃。所以教師疲憊这难、無(wú)奈。教師是人不是神葡秒，他們的教學(xué)任務(wù)重姻乓，每天備課上課，還要批改一百多本作業(yè)眯牧，辛苦疤Ｑ摇！像我所在的學(xué)校炸站，每個(gè)班級(jí)基本60多人星澳，每位教師都代好幾門(mén)課。比如我旱易，近幾年一直帶一個(gè)班數(shù)學(xué)，還有美術(shù)腿堤、音樂(lè)阀坏、體育、科學(xué)等課程笆檀。有時(shí)想：少數(shù)學(xué)困生讓他們?cè)谄渌矫姘l(fā)展忌堂，把數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞懂了就行，讓他們盡情享受童年的快樂(lè)吧酗洒！
出來(lái)看風(fēng)景士修，其實(shí)就是兩道風(fēng)景枷遂，鄉(xiāng)村老小一道風(fēng)景，鄉(xiāng)村學(xué)校一道風(fēng)景棋嘲。這時(shí)酒唉，我便想起卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)”是啊，鄉(xiāng)村留守的孩子在看著我們鄉(xiāng)村教師沸移，那精致的“玉米門(mén)”也看著我們痪伦。
教師的責(zé)任真的重大呢。記得剛工作時(shí)雹锣，父母就叮囑我网沾，把學(xué)生帶好，教好∪锞簦現(xiàn)在辉哥，哥哥也經(jīng)常打 電話囑咐我，帶好學(xué)生攒射〈椎回想起來(lái)，還是以前的學(xué)生好教匆篓，現(xiàn)在的學(xué)生難教浑度，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多為留守兒童，缺少家庭父母的督促指導(dǎo)鸦概。以前箩张，我也代過(guò)兩個(gè)班數(shù)學(xué)，每個(gè)班級(jí)人數(shù)也是60多人窗市，他們有的已走向社會(huì)先慷，成為祖國(guó)的棟梁之才，有的還在大學(xué)讀書(shū)咨察。不少教師感嘆论熙，學(xué)生一屆不如一屆，真的有點(diǎn)搞笑摄狱，現(xiàn)在的教師活像魯迅筆下的九斤老太脓诡。
我漫步往回走，趙凱和他奶奶可能已經(jīng)回家了媒役∽Ｑ瑁看著趙凱編織的“玉米門(mén)”，我想酣衷，缺少父母指導(dǎo)的孩子交惯，哪來(lái)生活的快樂(lè)？哪來(lái)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)？怎么辦席爽？意荤！這真是鍛煉我的意志力呢≈欢停看著茫茫田野玖像，忽然想起農(nóng)村“互助組”的故事來(lái)。留守孩子的家庭作業(yè)不也可以開(kāi)展“互助”的么炬藤？對(duì)御铃，明天我就要求班干和成績(jī)好的學(xué)生成立互助組，利用中午時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生做家庭作業(yè)沈矿。
此刻上真，心情豁然開(kāi)朗。近前羹膳，一排水杉林睡互，樹(shù)冠濃郁，樹(shù)干挺拔陵像，恰兩只燕子劃過(guò)天空......
