時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了尺碰！今天晚上是紫光行動(dòng)的第8課——《知行合一挣棕，創(chuàng)造未來》。
一開始的燈塔圖書館讓我印象深刻亲桥，環(huán)境安靜洛心，風(fēng)景宜人，徜徉書海题篷，不亦說乎词身，這樣的圖書館誰會(huì)不想去呢？“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”和“60歲再出發(fā)”番枚，這兩句話更是像一座燈塔法严，屹立在每個(gè)有信念、有行動(dòng)力的人心里葫笼，一直引領(lǐng)著前行深啤。
除了燈塔圖書館，三位老師的分享也讓人感受到力量路星。葛文香老師溯街，一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)、上語文課的老師洋丐，在村小帶著孩子們參與夏加兒美術(shù)課呈昔，暢游在藝術(shù)的殿堂，孩子們的作品色彩鮮明友绝，富有感染力堤尾，現(xiàn)在葛老師已然成為了區(qū)縣網(wǎng)絡(luò)課堂的一面旗幟，引領(lǐng)著整個(gè)區(qū)縣的網(wǎng)絡(luò)課程的推進(jìn)九榔；王莉莉老師哀峻，50歲再出發(fā)涡相，從自己學(xué)，學(xué)生學(xué)剩蟀，到現(xiàn)在又帶著學(xué)校的老師參與讀書會(huì)催蝗，持續(xù)賦能；時(shí)朝莉老師更是作為兒童閱讀推廣人育特，多年來丙号，持續(xù)地給孩子們上繪本，帶老師們成長缰冤，已然成為一座燈塔犬缨，照亮更多同路人。
在這次學(xué)習(xí)中棉浸，我是學(xué)員怀薛，有教育教學(xué)理念的更新，信息技術(shù)的提升迷郑，也有同伴互助的賦能枝恋，我又是區(qū)縣助教，來點(diǎn)評(píng)打卡嗡害，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師焚碌，這其中，又是另一種能力的提升霸妹。
回顧這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)十电，我們紫光的小伙伴們共同啟動(dòng)、共同感知叹螟，也期待能共同進(jìn)化鹃骂、共同進(jìn)化。在課中首妖，吳虹校長也推出了紫光燈塔計(jì)劃偎漫，燈塔可以照亮前路，燈塔也可以指引方向有缆，其實(shí)象踊，我們每個(gè)人都是需要鏈接的個(gè)體，我們每個(gè)人身上都有有別于他人的能力棚壁，獨(dú)行快杯矩，眾行遠(yuǎn)，讓大家可以報(bào)團(tuán)取暖袖外，共同成長史隆。在紫光燈塔計(jì)劃里，有勇氣讀書營曼验，大家可以一起讀書打卡泌射，向閱讀更深處漫溯粘姜；有網(wǎng)師微課營，可以一起共創(chuàng)微課熔酷；有繪本閱讀營孤紧，共同探討繪本閱讀的魅力；有村小網(wǎng)課營拒秘，一起探討村小網(wǎng)課的有效推進(jìn)号显。
結(jié)合自己的興趣和時(shí)間的安排，我決定選擇網(wǎng)師微課營躺酒，和志同道合的小伙伴一起探討微課的奧秘押蚤，也希望可以共創(chuàng)出好的系列微課。作為助教羹应，我也在積極邀請(qǐng)區(qū)縣的優(yōu)秀老師們一起來參與紫光燈塔計(jì)劃揽碘，期待我們可以報(bào)團(tuán)成長，相互賦能园匹，知行合一钾菊，創(chuàng)造未來。
