修行這件事嫉晶，世俗間的認(rèn)為大抵是這樣的：尋得一處廟宇骑疆，從此幕天席地田篇，遠(yuǎn)離人間煙火。某年某月封断，福至心靈斯辰，醍醐灌頂舶担，從此化仙而去～
如果你這么想坡疼，對不住，在這兒要戳破你幻想的泡沫衣陶，咱們談?wù)剬嶋H的柄瑰。
以我自己為例跟大家一起聊聊，我這幾年都經(jīng)歷了什么剪况？
因為從小便覺得自己不同教沾，雖不明所以，但凡遇到點大事便跟父母執(zhí)拗到底译断，大有不撞南墻不回頭之意授翻，成人后因為親密關(guān)系挫敗，四處投醫(yī)孙咪，那個時間段心靈雞湯喝了不少堪唐，也啃過毫無樂趣的大部頭兩性心理學(xué)，跟著別人念阿彌陀佛這事兒也干過翎蹈，甚至于當(dāng)時還在朋友圈里落下的蘇大師的諢名淮菠，現(xiàn)在想來絕對是心痛苦到極致無路可走時，唯一的選擇了荤堪。毫無章法的探索可以清晰的定位我那個階段的狀態(tài)合陵。
接下來因為工作原因選擇系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)，這個階段的狀態(tài)我是極度信奉科學(xué)與邏輯的澄阳，常常做的一件事是：起心動念的一瞬便不斷拆解自己拥知，反問自己，這是不是你的問題碎赢？你的舊有行為模式是怎么樣的低剔？這樣的行為模式不是你的制約？這個階段雖說有些極度走腦揩抡，但也養(yǎng)成了我一個很好自省的習(xí)慣户侥。本來以為我接下來的成長路徑應(yīng)該按照讀碩，讀博的道路一直走下去了峦嗤，事實證明蕊唐，變化無常便是人生的實相，我還是太天真了烁设。
一次閑聊間說到彼此的過往替梨，一位初識不久的朋友說要看我生辰八字钓试，我那時是帶著心理學(xué)的懷疑精神，給出自己的出生日期的副瀑，如果按照當(dāng)時的心態(tài)來講弓熏，我稱之為一次通常意義上的算命，但事后他所說的每一句都激起我極大的興趣－不曾深聊糠睡，為何如此準(zhǔn)確挽鞠？對此我發(fā)揮了自己性格里的處女座特質(zhì)，自己上網(wǎng)狈孔，翻資料信认，自學(xué)紫微斗數(shù)，學(xué)過之后才知道均抽，原來電影里面所謂的“掐指一算”其實是將手掌指紋擬作一個表格嫁赏，用口訣進(jìn)行計算。這種計算方法特別類似于小學(xué)時老師所授的用拳頭看大小月的方法油挥。
怎么講呢潦蝇？在這件事上我破掉了我對紫薇斗術(shù)這個工具的神秘感，也理解了一個道理：因為無知而感覺懼怕深寥，因為懼怕會被“神話”攘乒，但很多知識只有自己研究過之后才能破掉它的神秘感，將其變成一個提供看待自己不同人生角度的工具翩迈。
隨后我對心理統(tǒng)計學(xué)有了更深一層的學(xué)習(xí)持灰，我發(fā)現(xiàn)紫微斗數(shù)與統(tǒng)計學(xué)有相應(yīng)之妙，觸類旁通－筆記評估负饲、畫技評估堤魁、乃至西方占星學(xué)亦然》凳看上去我好像用科學(xué)的方法去解讀我之前所理解的神秘學(xué)有些勉強妥泉，事實上，確實是洞坑。所受多年傳統(tǒng)教育與世俗教育的制約盲链，讓我習(xí)慣用已知的方式解釋未知，但有個疑惑慢慢浮于腦海：世界上除了能被已知解釋的未知之外迟杂，那剩下的不能用科學(xué)解釋的部分是否存在刽沾？還是這部分的知識是屬于高層智慧，太過曲高和寡排拷？還是我們需得另辟渠道侧漓，打破舊有模式一探究竟呢？
這里又有另外一件事情的發(fā)生监氢，讓我嘗試感知之前不曾重視的身體反應(yīng)布蔗。一次教授在講解統(tǒng)計學(xué)時藤违，無意提到能量可被儀器所見，網(wǎng)絡(luò)上所流傳的“人與人之間的磁場不合”這個論點可被證實時纵揍，只有“震撼”二字可以形容我當(dāng)時的感受顿乒，身體居然汗毛林立。加上前段宇宙引力波的證實泽谨，讓我深深相信一個理論點：能量會流動璧榄、轉(zhuǎn)化與相互影響。如果說隔盛，之前的我所認(rèn)為的能量是個玄幻的詞匯犹菱，那么從那一刻起，萬法歸宗吮炕。一瞬間好似很多謎團(tuán)，撥云見日访得。
是的龙亲，人自帶能量，能量也會流動悍抑，高低可被覺察鳄炉，不僅僅用腦分析，我們也可用身體感知搜骡。你的身體在環(huán)境中的冷暖拂盯，松弛與緊張，是真實存在的啊记靡，你的細(xì)微的痛感與剎那的歡愉谈竿，你大腦的指令或許會冠之以“敏感多疑”四個字，但那就不存在了么摸吠？不是的空凸。噓唏現(xiàn)代很多人，因為過度重視頭腦的意見寸痢，忽視了身體的真實感受呀洲，導(dǎo)致癌癥頻發(fā)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不得不再次重視身心的統(tǒng)合啼止，這不是一個很好的信號么道逗？是的，我們須得重建我們與身體的連接献烦，感知它給予我們的細(xì)微的反應(yīng)滓窍，同時也需要告訴我們的大腦：“嘿！你很重要仿荆，但你不是我看待自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)贰您，也不是絕對權(quán)威坏平！”
至此，我進(jìn)入了學(xué)習(xí)的第二階段：學(xué)習(xí)重建我與身體的連接锦亦，讓我的身體告訴我多年它未曾被我聽到的話舶替。
未完待續(xù)……
