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? ? ? ? 現(xiàn)在回過頭來溫故而知新跟狱，接續(xù)上周的游戲教學射沟，本周內(nèi)容正式進入到我們英文啟蒙的系統(tǒng)工程。
? ? ? ? 首先要介紹的就是我們英文學習的基石工程——Phonics
? ? ? ? Phonics是英語母語國家兒童從學英語開始就普遍使用的一種方法樟插。 自然拼讀送巡，透過辯識字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律怔鳖，在字母與發(fā)音之間建立直接的聯(lián)系茉唉，做到“見詞能讀，聽音能寫”的能力结执。
? ? ? ? 自然拼讀規(guī)則并不能覆蓋所有單詞發(fā)音度陆，到已涵蓋70%英文單詞發(fā)音，除了一些不符合發(fā)音規(guī)則的常用語和外來語之外昌犹〖嵛撸可見，掌握好自然拼讀斜姥，是我們學好英文鸿竖，順暢閱讀，寫作的基礎铸敏。
? ? ? ? 今天跟著老師學習了26個英文字母的發(fā)音位置和口型缚忧，可以幫助我們糾正自己或者孩子的發(fā)音，是個很好的參照標準杈笔。
? ? ? ? 那phonics如此重要闪水，到底我們該如何進行有效的教學呢？
? ? ? ? 那我們需要了解我們幼兒大腦工作的步驟蒙具。前面概論有提到這個年齡段的孩子他們需要透過具象事物來學習文字球榆，辨音能力超強，記憶力好禁筏，結合上述特點持钉，嬰幼兒大腦工作的步驟可以概括為以下幾個步驟：辨音-辨形-連結音形-音節(jié)組合。
? ? ? ? 那我們老師在幼兒各個學習階段篱昔，需要遵循的教學步驟是：師范-協(xié)助練習-幼兒獨立練習每强。
? ? ? ? 在此過程中始腾，我們要充分運用前面介紹的游戲化的教學活動，調(diào)動孩子的積極性空执，并嚴格控制單項示范與教學活動的比例浪箭，前者不宜超出20%太多的教學時間。在進行教學游戲活動中辨绊，著重進行發(fā)音與字形對應的練習奶栖，單詞卡片字母的發(fā)音練習等。教學游戲在設計過程中邢羔，要充分考慮到照顧全面孩子的認知水平驼抹，給孩子留足夠的思考時間桑孩，設計有線索性的游戲內(nèi)容拜鹤，讓孩子帶著線索找答案，更易調(diào)動學習動機流椒。這樣敏簿，教學游戲才能達到應有的成效。
? ? ? ? 接下來宣虾，要介紹的是我們英文閱讀的加速器——sight words
? ? ? ? sight words 前面我們也有介紹惯裕，其實就是那些不符合發(fā)音規(guī)則的常用字詞。它的名字由來是由美國著名學者在經(jīng)過大量的分析統(tǒng)計工作后绣硝，得出的結論蜻势，并且歸納總結了最常被使用的220個字，分為五個 level鹉胖。
? ? ? ? 由于高頻詞不符合發(fā)音規(guī)則握玛，又在兒童初期閱讀中出現(xiàn)頻率較高（有調(diào)查顯示，早期英文啟蒙兒歌甫菠，繪本中的高頻詞占比發(fā)到65%-75%）挠铲，為了保證幼兒能夠順暢哼唱，閱讀寂诱，需要我們帶領幼兒對高頻詞進行整體記憶辫狼，做到見詞能讀莽龟。
由于高頻詞多是沒有實體意義的詞語，在高頻詞教學與學習過程中，需要把握以下幾個原則：
? ? ? ? sight worda必須搭配句型進行學習
? ? ? ? 盡量將同個字母發(fā)音規(guī)則的sight words群組放在一起練習测摔，更有代表性，也可以很好的歸納總結屡立。
? ? ? ? 另外景描，需要通過不斷的練習、閱讀積累仓犬，為英文寫作打下良好基礎嗅绰。
? ? ? ? 課程中，老師還分享了不同年齡段對應應掌握的高頻詞表，很不錯窘面，一定要保存翠语。
? ? ? ? 接下來，我們分享一些教學實踐中常用的高頻詞教學策略
1.搭配真實的圖片财边，將抽象概念具體化
2.多重復肌括，可以通過不同的教學活動來鞏固同一個高頻詞
3.透過我們感官的學習加深對高頻詞的印象（比如沙畫，粘土酣难，毛球來拼讀高頻詞）
4.結合短文閱讀谍夭，采用圈詞游戲，圈出高頻詞憨募，不但可記憶高頻詞紧索，還可以增強孩子信心，減少閱讀壓力
5.制作sight word墻菜谣，方便孩子及時查閱珠漂，及時復習，加深記憶
? ? ? ? 課程里還補充了許多好玩的sight words活動和游戲尾膊，針對不同年齡段的幼兒媳危，有不同的活動方式：
Hands-on Games(適用低幼兒)
如，拍詞游戲冈敛，印章游戲待笑，圈詞游戲，拼詞游戲等
Bord Games（適合中小班幼兒）
如抓谴，車庫游戲暮蹂，香蕉親子游戲等
A Kinesthetic Way（適合大班，學齡前兒童）
如齐邦，疊杯子游戲椎侠，word walk，高頻詞分組接力賽等
? ? ? ? 總結一下sight words的教學策略：最好可以在小孩開始進行英文啟蒙時措拇，就開始接觸我纪；另外，建議透過閱讀短句或短文的方式將SW應用在閱讀理解和句型與文法的學習上丐吓，效果會事半功倍浅悉。
? ? ? ? 在學校教學中，SW教學規(guī)劃是必須的券犁。在親子啟蒙中术健，每天可以抽出十分鐘的SW Reader的閱讀時間。
Reading is so delicious!
? ? ? ? 用課程中老師的話來做結尾粘衬，希望孩子能夠喜歡閱讀荞估，愛上閱讀咳促，在閱讀中尋找樂趣與成就感。
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