? ? ? ? 我在大學(xué)教書拳恋。這學(xué)期我請(qǐng)學(xué)生做課堂報(bào)告凡资，他們需要結(jié)好小組，提前分工谬运，找資料隙赁，做ppt。今天做報(bào)告的同學(xué)梆暖，且不說內(nèi)容伞访，總體讓人很舒服，她表情自然轰驳，會(huì)適度和同學(xué)們互動(dòng)厚掷，在講臺(tái)上會(huì)自如的走動(dòng)，整個(gè)人不緊張级解，很有禮貌蝗肪，又有適度的幽默。她的表現(xiàn)無疑給他們小組準(zhǔn)備的內(nèi)容起到了錦上添花的作用蠕趁。我很多地方做的不比這位小我十五六歲的大學(xué)生。
? ? ? 不知不覺間已經(jīng)當(dāng)了7年多的老師辛馆。相比起剛踏上講臺(tái)時(shí)的緊張無措俺陋，特別急于表現(xiàn)和證明自己，已經(jīng)越來越淡定從容昙篙。剛當(dāng)老師時(shí)腊状，我生怕自己講的不夠多，不夠好苔可，和課本太雷同缴挖，顯得自己沒文化，而拓展了很多內(nèi)容焚辅，甚至故意找一些和教材不同的方法映屋，來講述同樣章節(jié)的內(nèi)容，讓自己標(biāo)新立異同蜻。這個(gè)階段棚点，我的著眼點(diǎn)在自己身上，并不知道學(xué)生的感受湾蔓。另外我上課的時(shí)候很嚴(yán)肅瘫析，一方面是為了顯得具有權(quán)威性，有裝的嫌疑，另一方面贬循，是根本不知道和學(xué)生怎么互動(dòng)咸包，索性就嚴(yán)肅起來。
? ? ? ? 后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡有章可循杖虾，他們希望老師講的和手里的教材烂瘫，是能對(duì)應(yīng)上的，而不是老師的內(nèi)容都是全新的亏掀、他們無從考證的內(nèi)容忱反。而我也越來越發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典的教材滤愕，已經(jīng)很清晰而有邏輯性的把知識(shí)點(diǎn)說清楚了温算，我并不需要去做什么創(chuàng)新，能老老實(shí)實(shí)講清楚教材间影，已經(jīng)很不錯(cuò)了注竿。這個(gè)階段，除非是拓展或修正的內(nèi)容魂贬，我的課件和教材基本一致巩割。除了實(shí)務(wù)性比較強(qiáng)的課程，大部分課件付燥，幾年上下來宣谈，已經(jīng)不需要太大變動(dòng)。
? ? ? 大概從去年到今年键科，尤其是今年闻丑，我跟學(xué)生的關(guān)系又發(fā)生一些微妙的變化。我上課會(huì)問學(xué)生勋颖，我說明白了嗎嗦嗡，下課的時(shí)候，我會(huì)問他們饭玲，你們覺得我講的快了還是慢了侥祭？我怎么講，你們覺得可能聽課效果會(huì)更好茄厘？有的時(shí)候矮冬，我也會(huì)在課堂上跟他們開些玩笑，逗大家笑一笑蚕断。對(duì)不怎么聽課的學(xué)生欢伏，開始去接觸一下。我越來越多的把我的人生體驗(yàn)亿乳，在講課的間隙硝拧，分享給學(xué)生們径筏。最近幾個(gè)月，還有一個(gè)變化障陶，我越來越喜歡這個(gè)講臺(tái)滋恬，我看見學(xué)生們會(huì)不由自主的笑，講完課會(huì)情緒高亢抱究，非常開心恢氯。
? ? ? 我仍然不是一個(gè)非常有表現(xiàn)力和感染力的老師，仍然略顯嚴(yán)肅鼓寺。有時(shí)候還有不知道怎么說話的尷尬感勋拟。和很多人相比（比如前面提到的大學(xué)生），仍然有差距妈候。我接受自己這個(gè)普通的樣子敢靡，也喜歡這個(gè)當(dāng)老師的生活。
