22012郭彩霞
上課對象：學前班孩子
人數：23人
繪本名：《亞歷山大和發(fā)條老鼠》
本書講述的是一只真老鼠與一只發(fā)條老鼠之間的友誼的故事，故事內容充滿童趣又意味深長次舌。亞歷山大是一只在夾縫中覓食熄攘、終日東躲西藏的家鼠。此繪本的繪畫風格仍是李歐.李奧尼慣有的拼貼風格彼念。
故事分享前挪圾，先和小朋友們介紹一下我自已，再強調一下我們的紀律国拇，因為是學前班的小朋友洛史，都比較配合。嘻嘻酱吝，開頭還不錯......
一也殖、放了一首《小老鼠上燈臺》的兒歌，和小朋友們互動，引入到我們今天要分享的故事中來
小朋友們興致高昂忆嗜，對下面要講的故事非常期待己儒，這個導入環(huán)節(jié)還算成功。
二捆毫、從封面開始講述畫面闪湾。畫面上在一個紅色的杯子里有一只灰色的真老鼠，它的名字叫亞歷山大绩卤，在杯子外面有一個發(fā)條老鼠途样，他的名字叫威利，這時要小朋友們仔細觀察這二個老鼠有什么不同濒憋，孩子們棒棒的何暇，都能說出來哦，發(fā)條老鼠的背上有一個鑰匙一樣的發(fā)條凛驮，身體下面有個輪子裆站。接著，一副一副圖畫給小朋友們講解黔夭，我先是讓孩子們自已來觀察畫面宏胯，說一說他們看到了什么，調動孩子們的積極性和興趣本姥，適當的時候提問題肩袍，請舉手的小朋友上前來回答，鍛煉孩子們的思考能力和口語表達能力扣草，小紅花獎勵了牛，舉手的小朋友真不少哦。
出現這個畫面辰妙，讓小朋友說一說，發(fā)條老鼠住在一個什么樣的地方甫窟？小朋友們七嘴八舌地說個不停密浑，我請一個小朋友上臺來說的時候，下面的小朋友也說個不停粗井，也許是孩子有點多的原因尔破，這時控場不太好，有點吵的哦浇衬。
35分鐘左右的時間將繪本故事講完懒构，中間有穿插提問，對問題的設置把握是：
1耘擂、由淺入深地設置問題胆剧，用孩子聽的懂的語言來提問；
2、給孩子時間思考秩霍，讓他們充分闡述自已的想法和觀點篙悯；
3、給孩子導入正確的價值觀铃绒。
最后鸽照，進行總結，今天這個故事聽完了颠悬，我們喜歡亞歷山大嗎矮燎？想和他做朋友嗎？為什么要和他做朋友呢赔癌？孩子們都非常喜歡亞歷山大的诞外，因為他是一個幫助好朋友的人。亞歷山大明白了届榄，自已所擁有的自由是多么的珍貴浅乔！
通過這場故事會的分享，我總結了幾點：
1铝条、以后不要弄這么多孩子一起聽靖苇，要么有家長陪同，控場能力不行班缰，有點亂哦贤壁。
2、我要多準備一點獎勵的小東西埠忘，給孩子意想不到的小小的獎勵脾拆，會聽的更專注哦。
3莹妒、中間除了提問互動名船，沒有加入別的互動環(huán)節(jié)，主要是我在講旨怠，課堂形式顯得有點單調渠驼。
好了，今天第一次的實踐活動鉴腻，還算比較理想迷扇，多多總結與思考，再接再勵吧爽哎！
