從東臺回綿陽的火車上领斥，純粹為打發(fā)時光，我開始讀張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》沃暗，沒想到月洛，居然很快就讀完了整本。
閱讀的過程中孽锥，我時而感到溫暖親切嚼黔，時而感到惶恐不安，時而感到恐懼害怕惜辑，時而眉頭緊鎖唬涧，時而淚濕眼眶，時而又覺得很慶幸......我一邊讀盛撑，一邊反躬自省碎节，心中不免感慨萬千。忍不住給文質(zhì)老師發(fā)短信：“文質(zhì)老師抵卫，作為一名母親狮荔，現(xiàn)在亡羊補牢胎撇，還為時未晚吧？”過了好一會兒殖氏，收到他的回復(fù)：“當(dāng)然不晚晚树。”我這才長舒了一口氣雅采。
1.
>>>反思童年: 那些傷心往事帶給我的影響<<<
讀《與童年和解爵憎，不把自己的陰影留給孩子》這部分時，我淚流滿面婚瓜。因為我發(fā)現(xiàn)宝鼓，不管是在生活中教育自己的孩子，還是在工作中與班上的孩子相處巴刻，自己都表現(xiàn)得太急躁席函，太焦慮。雖然我也不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)冈涧，但一直未能找到原因。
文質(zhì)老師說：“在生命教育研究探索過程中正蛙，我不斷與自己的童年達成和解督弓，一次比一次更加深刻地理解了童年的處境對自己一生的影響∑寡椋”“童年是一個人的成長背景愚隧，它就像一棵樹賴以生存的土地一樣，我們一生都要從中汲取營養(yǎng)锻全】裉粒”我因此開始回憶我的童年。
童年里鳄厌，我對父親的記憶是極少的荞胡。因為他總不在家。印象中了嚎，家里總是母親一個人在忙碌：每天不到六點就起床泪漂，打掃了屋里屋外后，開始為一家人做早飯歪泳，然后叫我起床萝勤，給我梳頭。
我小時候營養(yǎng)不良呐伞，發(fā)質(zhì)也不好敌卓，母親又特別著急，好像總在和時間賽跑伶氢，梳子經(jīng)常和頭發(fā)“打架”趟径，我的頭皮被扯得生痛瘪吏，自然會“哇哇”地哭。母親卻沒那么多時間和耐心舵抹，給我盛好飯肪虎，她得馬上去給病床上的爺爺洗臉、喂飯惧蛹，等爺爺吃完扇救，她又匆忙拎著兩大桶豬食去豬圈。順便喂好她的雞香嗓⊙盖唬回來后，清理干凈自己身上的臟東西靠娱，慌慌忙忙往嘴里塞兩口飯沧烈，就上坡（老家以坡地為主，所以我們把去地里勞作叫做“上坡”）去了像云。?
母親上坡的時候锌雀，我被寄放在鄰居婆婆家。婆婆家門口有一條長木凳迅诬，我總是坐在那兒腋逆，呆呆地望著太陽，等待它下山去侈贷，因為太陽落山后惩歉，媽媽就會來接我了。
那時候俏蛮，最可怕的就是在鄰居家吃午飯撑蚌，我可憐地坐在別人家的飯桌邊，從不敢伸手去夾菜搏屑。畢竟那個年代争涌，誰也不富裕。婆婆給多少就吃多少辣恋，婆婆問吃飽了沒第煮，我從不敢說沒有，因為在人家的屋檐下抑党，我必須乖巧懂事包警，否則連那點玉米疙瘩也吃不上了。反正餓著餓著就不餓了底靠。那時候害晦，我總覺得自己是爸爸媽媽撿來的小孩。
終于有一次，母親要上坡時壹瘟，我眼淚汪汪地對她說：“媽媽鲫剿，我要跟你一起去。求求你了稻轨，帶我一起去吧灵莲！”母親抹掉眼角的淚水，轉(zhuǎn)身將我抱進她的背簍里殴俱。我歡喜地用兩只小手抱住媽媽的頭政冻，一路哼哼唱唱地跟她上山。
母親勞動的時候线欲，我就乖乖坐在地邊明场，一邊望著烈日下的小山，一邊望著不斷勞作的母親李丰，望著望著苦锨，我就睡著了。醒來的時候趴泌，四周已是薄暮冥冥舟舒，我身上蓋著母親扯的要帶回去喂豬的草。母親背著一大背簍草嗜憔，一手牽著我秃励，母女倆在空寂的山谷中，一步步挨下山去......
因為無人照顧痹筛，我五歲那年就被送進學(xué)校讀一年級。同年級都是大我一兩歲的孩子廓鞠，被欺負(fù)就是常有的事帚稠。
記得第一學(xué)期，我因為考了班上第一名而惹怒了班上的女霸王床佳，她讓全班同學(xué)孤立我滋早。下午放學(xué)回家的路上，她指使一個男孩子攔住我砌们，搶過我的書包杆麸，把所有東西倒在地上，拿走我的鉛筆后浪感，悻悻地將書包往遠處一扔昔头，還不忘留下一句：“你要是敢告訴老師，有你好看的影兽〗腋”我一邊哭，一邊撿起沾滿泥土的書峻堰，害怕地回到家讹开。我不敢告訴媽媽盅视，也不敢跟她要錢買筆。第二天我沒交家庭作業(yè)旦万，老師告訴了母親闹击，母親聽完后大怒，認(rèn)為我不爭氣成艘，認(rèn)為我考了第一名就敢不聽老師的話赏半，拿起竹棍就讓我“長了記性”....
我的童年印象中，幾乎沒有什么愉快的記憶狰腌。所以我很不愿意去回憶除破，我本能地想要忘記，想要逃避琼腔。在此時此刻瑰枫，它卻如洪水般洶涌而來〉ち看著“和解”兩個字光坝，我的眼眶濕潤了，所以我決定寫下來甥材，我要去面對它盯另，從我的童年找原因。
也許正如文質(zhì)老師所說“即使是痛苦的童年洲赵，也能給我們現(xiàn)在的生活帶來滋養(yǎng)鸳惯。在不斷地回望童年中，我們會逐漸了解到我們痛苦的根源叠萍，從而更好地療愈痛苦芝发。”
雖然父輩并沒有好好地教育我們苛谷，好好地愛我們辅鲸，但他們的生存環(huán)境本已非常艱難，我又能耿耿于懷什么呢腹殿？畢竟独悴，那種種的苦難，并非出自他們的意愿锣尉，而是特殊的時代所造就刻炒。
現(xiàn)在，我已是兩個孩子的媽媽自沧，是一群孩子的老師落蝙，我所能做的，該做的，不過是努力讓自己走出童年的陰影筏勒，努力地改變自己生命的走向移迫，努力像文質(zhì)老師說的那樣，先做一個好媽媽管行，再做一個好老師厨埋。
2.
>>>一切改變，從現(xiàn)在開始<<<
文質(zhì)老師說：“在孩子的童年階段捐顷，父母不僅要從物質(zhì)上保證孩子身體的正常成長荡陷，還要給孩子提供一種精神或者說心理成長上的支持——我們稱之為‘成長之奶’，確切地說迅涮，它是父母（在早期尤其是母親）用愛為孩子營造的成長環(huán)境废赞。”從現(xiàn)在開始叮姑，我要做的唉地，就是讓我的孩子們切實感受到這種愛。
有人說传透，你要給孩子一碗水耘沼，你自己首先得有一桶水。而我要給孩子足夠的愛朱盐，也必須先讓自己心中充滿愛群嗤。雖然我與童年的“和解”才剛剛開始，但我已經(jīng)有了這樣的意識兵琳，我相信我一定會在自我原諒與充實中變得更加美好狂秘。我的兩個孩子，哥哥四歲多躯肌，弟弟兩歲多者春，為了鍛煉他們的獨立意識，從孩子兩歲開始羡榴，我就很少去擁抱他們碧查。有時候摔倒了运敢，我也是讓他們自己爬起來校仑。我忽略了最好的愛是最自然的本能反應(yīng)。我忽略了孩子摔下去的時候不僅身體痛传惠，他的情緒也需要得到安撫迄沫。而我總是說教：“男孩子，勇敢一點卦方⊙虼瘢”
我多么慶幸，在這樣的時候，讀到了文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》尘吗，那就讓我從現(xiàn)在開始改變吧逝她。給孩子高質(zhì)量的陪伴，給他們更多的鼓勵睬捶，去擁抱他們黔宛，親吻他們。當(dāng)他們滿心期待感知這個世界的時候擒贸，多給他們一些耐心和溫柔臀晃，讓他們被這個世界溫柔以待。讓他們有被愛的感覺介劫，“從而形成一種健康的心理狀態(tài)——讓孩子確信他不需要違背自己本來的心意徽惋，可以自然的表達需求∽希”
絕不能讓孩子有話不敢說险绘，有需求不敢表達，絕不能讓我童年的經(jīng)歷在我孩子身上重演回右。
當(dāng)我讀到“首先要把孩子當(dāng)成一個正常人培養(yǎng)”時隆圆，我的臉頰一陣陣發(fā)燙，羞愧又自責(zé)——我忽然發(fā)現(xiàn)翔烁，在學(xué)校里我能尊重每個孩子的個性渺氧，做到循循善誘、因材施教蹬屹，面對自己的孩子時侣背，卻在無形中，把他們當(dāng)成“天才”一樣去培養(yǎng)慨默，去教育贩耐。所以我容忍不了他們的一些小缺點，給哥哥報了美術(shù)班和英語班厦取，卻忽略了孩子最基本的生存能力潮太、交往能力、適應(yīng)社會的能力虾攻。這樣下去铡买，我的孩子或許真的會變成我期待的那樣子，可他還是他自己嗎霎箍？他會喜歡那樣的自己嗎奇钞？
文質(zhì)老師說：“我們要培養(yǎng)孩子的天賦，而不要培養(yǎng)天才漂坏【鞍＃”一語驚醒夢中人媒至。在我的班上，也有很多父母常常以愛的名義扼殺了孩子的興趣愛好和天賦谷徙。有的孩子想專業(yè)學(xué)舞蹈拒啰，家長覺得那就是吃“青春飯”的，不長遠完慧；有的孩子想踢足球图呢，家長一句“能踢進國家隊嗎”就扼殺了孩子的希望；有的小個子男孩兒想?yún)⒓踊@球訓(xùn)練骗随，家長一句“長不到姚明那么高就好好讀書”讓孩子備受挫折......諸如此類的例子蛤织，不勝枚舉。
值得慶幸的是鸿染，我的孩子還小指蚜，當(dāng)某一天他表現(xiàn)出某種天賦時，我會有勇氣去走和別人不一樣的涨椒，卻更加適合孩子的路摊鸡。
3.
>>>尊重孩子，長大是為了最終的分離<<<
可能受傳統(tǒng)家庭教育的影響蚕冬，我們作父母的都有一個通病免猾，總喜歡以說教、命令囤热、居高臨下的姿態(tài)跟孩子說話猎提，我們根本不知道應(yīng)該尊重孩子，也沒有把孩子當(dāng)成一個有獨立思想的人旁蔼，所以我們往往也培養(yǎng)不出有獨立思想的人锨苏。
我在教學(xué)的過程中，就特別注重這一點棺聊。每當(dāng)我們共讀完一本書的時候伞租，我們總會開展“讀書大會”。這時候我總讓孩子們暢所欲言限佩，鼓勵他們發(fā)表自己的見解葵诈。就像《武松打虎》這個故事，我們都覺得武松是打虎英雄祟同，考試時也只需要填這四個字就行了作喘。可共讀的時候耐亏，孩子們居然有不同的發(fā)現(xiàn)徊都。
“劉老師沪斟，我覺得武松不是英雄广辰，因為老虎是國家保護動物暇矫，這樣做是犯法的≡竦酰”
“劉老師李根，我覺得武松特別愛面子，他看到官府的印信榜文几睛，明明知道山中有老虎房轿，卻怕被店家恥笑而不肯回頭，難道面子比性命還重要嗎所森？”
“劉老師囱持，我覺得店家一片好意，武松卻以為店家騙他焕济，想收他的店錢纷妆，他這是‘以小人之心度君子之腹’∏缙”
.......
每當(dāng)這樣的時候掩幢，我總是靜靜地站在旁邊，不管他們說什么上鞠，我都不會也不愿意用我的思維去影響他們际邻。因為我知道，隨著歲月的饋贈芍阎，等他們再大一些世曾，他們自然而然會有不一樣的想法。倘若我板著面孔說：“武松就是打虎英雄谴咸，因為考試就填這個度硝。”那我還能聽到這么精彩的發(fā)言嗎寿冕？又有誰能相信這就是一群十一二歲的小孩的見解呢蕊程？至于考試，他愛填什么就填什么驼唱，跟孩子多元化的思維發(fā)展比起來藻茂，那一分算什么？讓孩子有獨立的思考和見解玫恳，這是最難能可貴的辨赐。我們的教育要培養(yǎng)的，不正是有獨立思考精神的人嗎京办？
慶幸的是掀序，對待自己的孩子時，我也在努力這樣做著惭婿。只是看完《奶蜜鹽》我覺得自己還可以做得更好不恭。
“父母對孩子的愛叶雹，是幫助孩子去成長，而不是讓孩子一直停留在我們最喜歡的某種狀態(tài)里换吧≌刍蓿”我們之所以控制欲那么強，或許正如文質(zhì)老師說的“這個不放心沾瓦，并不是因為社會變得復(fù)雜满着，生活中存在太多太大的危險，或者父母本身太謹(jǐn)慎小心贯莺，而是因為父母心智的不成熟风喇，他們害怕分離......”所以我們總是扮演著大人的角色，長輩的角色缕探，高高在上的姿態(tài)响驴，不過是希望孩子對自己一直依賴。殊不知撕蔼，這本身就是一種自私豁鲤，而不是真正的愛。我們真的愛孩子鲸沮，就應(yīng)該讓他們變得更加獨立琳骡，更有責(zé)任感。因為長大是為了最終的分離讼溺。
注：文中所引部分皆出自于張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽》一書楣号。
