? ? ? （一）
這幾年大慶初中地理學(xué)科每年都會新考錄一批教師孕锄，這些教師學(xué)歷都是達標(biāo)的吮廉，最低本科畢業(yè)，且90%以上都有教學(xué)經(jīng)歷（代課）畸肆，甚至有很多老師有3-5年的高中教學(xué)經(jīng)驗宦芦。
按理說這樣的起點，他們的課堂應(yīng)該是比較有效的轴脐，但是由于深入課堂聽了她們的課后调卑，發(fā)現(xiàn)問題還真不少，而且地理是小學(xué)科大咱，一個學(xué)校每個年級只有一個教師恬涧，缺少老教師的傳幫帶，向同伴學(xué)習(xí)的機會非常少碴巾。所以溯捆，對她們進行有針對性的集中培訓(xùn)非常必要。
? ? ? （二）
那么該給新教師們準(zhǔn)備些什么培訓(xùn)內(nèi)容厦瓢，由哪些人來培訓(xùn)呢提揍？
根據(jù)以需定培的原則，先要找準(zhǔn)新教師的培訓(xùn)需求煮仇。根據(jù)我的聽課實踐和與新教師的交流劳跃，發(fā)現(xiàn)她們目前課堂上存在的主要問題是：
1.課堂上只圍繞結(jié)業(yè)考試來教學(xué)，強調(diào)考點的落實欺抗，忽視能力培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)售碳。
2.不了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知規(guī)律绞呈，不會設(shè)計適應(yīng)初中生學(xué)習(xí)的活動贸人，尤其不會組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)。這點兒上有高中教學(xué)經(jīng)歷的老師表現(xiàn)得更明顯佃声，她們的課堂講授的太多艺智、學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展過深。
除了以上兩個問題圾亏，根據(jù)目前教研重點十拣，課堂觀察也是新教師的空白項。再結(jié)合自己的成長經(jīng)歷志鹃，感覺對新教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也需要提供幫助夭问。
于是我確定的培訓(xùn)內(nèi)容大致確定為：1.課堂有效性及小組合作學(xué)習(xí)示。2.用課堂觀察表進行培訓(xùn)曹铃。3.新教師成長指南缰趋。
? ? ? ? （三）
內(nèi)容確定好，就該考慮誰來培訓(xùn)，以什么樣的形式來培訓(xùn)以及具體該如果安排秘血？
10月份學(xué)院初中部有精準(zhǔn)教研安排味抖，這樣我就有計劃地深入到市直屬的幾所學(xué)校去聽課。下基層學(xué)校之前灰粮，我和幾個平時聯(lián)系比較多的老師提到了這個話題仔涩，結(jié)果23中的孫世鳳老師抓住這個時機提前和我進行了溝通：她要準(zhǔn)備一節(jié)學(xué)校的匯報課，希望我去先給她聽聽粘舟，打磨一下熔脂。我便先于單位統(tǒng)一安排，提前一周走進了23中的課堂蓖乘。
在聽她的課前我的心里準(zhǔn)備是把她和另一個老師都當(dāng)成新教師來培養(yǎng)锤悄，但是聽課過程中發(fā)現(xiàn)孫世鳳老師的課設(shè)計得特別好韧骗，她講得是《海陸變遷》一課嘉抒，采取的是情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)來推進教學(xué)，最讓我震驚的是學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)真實而有效袍暴，學(xué)生展示有板有眼些侍，一看就知道是經(jīng)過精心訓(xùn)練的結(jié)果。
在研討時政模，我真誠地和她交流了我對這節(jié)課的看法岗宣，在表揚的基礎(chǔ)上又深入研討一些問題。在交流上我了解到該校小組學(xué)習(xí)的成效得益于的5*5教學(xué)模式的研究實踐淋样，已經(jīng)有了9年的積累耗式，我立即決定，讓孫世鳳老師來做一節(jié)公開課趁猴。
內(nèi)容培訓(xùn)第一條解決后刊咳，第二條也很快有了著落，69中二部的陳玉波一直是課堂觀察的研究者儡司，制作過幾個觀察表娱挨。該校龐海波老師業(yè)務(wù)能力很強、教研態(tài)度非常務(wù)實捕犬，于是我安排陳玉波對龐海波老師進行課堂觀察培訓(xùn)跷坝，然后把孫世鳳老師的教學(xué)設(shè)計發(fā)給她倆，讓她們再開發(fā)出兩個新量表針對這節(jié)課進行課堂觀察碉碉。她倆很快就落實給我發(fā)來幾個新量表：一個是學(xué)生活動觀察量表柴钻、一個是情境教學(xué)觀察量表，做得很好垢粮，適合觀察贴届。
去祥閣二部精準(zhǔn)教研時又發(fā)現(xiàn)該校樊琳慶老師在講《海陸變遷》時從課件制作到學(xué)生引導(dǎo)都非常符合初中生特點，有幾處亮點，于是又決定讓她在培訓(xùn)會上做10分鐘內(nèi)同課異構(gòu)說課粱腻。
培訓(xùn)內(nèi)容的第三條自然由我來完成庇配，我準(zhǔn)備從新教師課堂教學(xué)要抓住的核心內(nèi)容、重點學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑及個人成長與發(fā)展目標(biāo)定位幾個方面來展開绍些。
（四）
培訓(xùn)內(nèi)容和人員都確定好后就是開展活動的一些常規(guī)工作布置：1.與23中溝通具體培訓(xùn)時間和地點捞慌。2.下發(fā)培訓(xùn)通知到學(xué)校。3.叮囑孫世鳳老師安排錄制教研活動過程柬批。4.安排孫世鳳老師在微信群里發(fā)學(xué)校位置及學(xué)校平面圖啸澡、具體停車地點等。5.安排孫麗微老師打好簽到表并在會議當(dāng)天負(fù)責(zé)簽到工作氮帐。6.布置市教學(xué)能手寫這次活動的通訊報道嗅虏。
……
在此說明一點兒，為了讓聽課老師能與自己的教學(xué)行為進行對比反思上沐，我在通知上要求每位參訓(xùn)教師提交一份《海陸變遷》原創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計皮服，也借此了解一下大家工作態(tài)度上的差異。
（五）
11月7日上午参咙，活動如期開展龄广，共有28名新教師來參加培訓(xùn)，讓我感動的是林甸和泰康的老師不懼天寒路遠也趕來學(xué)習(xí)蕴侧。23中的三位校長和初中部政史地組的老師也來聽課择同，因為這也是該校的公開課活動。再加上一些愛學(xué)習(xí)的教研員和不在培訓(xùn)范圍的市區(qū)內(nèi)老師也來學(xué)習(xí)净宵，現(xiàn)場共有40多人敲才，把錄課室隔壁的觀課室填得滿滿的，很有學(xué)習(xí)氛圍择葡。
活動進展的很順利紧武，孫世鳳老師的課堂在研討的基礎(chǔ)上又臨時加進去一些新想法，更加完美刁岸，非常吸引聽課的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師脏里。
課堂觀察環(huán)節(jié)也讓與會者眼前一亮适篙，沒想到還可以這么專業(yè)的評課厂置，而且有些點兒觀察得得特別細(xì)娇钱、點評特別到位蝉稳，與專門研究5*5教學(xué)模式的李校長不謀而合履澳。
在聽課時我和23中校長們坐在一起伴网，李校長和我表達不影響我們教研活動反粥，只參觀不發(fā)言鸵钝，我當(dāng)時答應(yīng)了疏哗。但是在兩位老師做評課時看李校長聽得那么認(rèn)真呛讲，嘴里還叨咕著：“還可以根據(jù)量表來評課，有新意！”他邊說邊記錄著贝搁，我知道他研究5*5那么多年吗氏，比我們的思考都深入，我不能放過他這個寶貴的資源雷逆。于是緊接著我突然宣告：我要食言了弦讽，有請李校長談?wù)勊麑@節(jié)公開課的看法。
李校長被我推到臺前膀哲，馬上就進入狀態(tài)往产，侃侃而談，果然是一位踏踏實實研究教學(xué)某宪、業(yè)務(wù)精湛的校長仿村，老師們非常收益。
就這樣即興增加了一個活動環(huán)節(jié)兴喂，有點兒像課堂生成蔼囊。
第四個環(huán)節(jié)-同課異構(gòu)說課，樊琳慶表現(xiàn)完全符合我的預(yù)期瞻想，語言優(yōu)美压真、表達流暢，舉手投足都非常有范蘑险，教學(xué)設(shè)計有新意，總之很多方面都是新教師該努力達到的標(biāo)準(zhǔn)岳悟。
第五個環(huán)節(jié)佃迄，也是最后一個環(huán)節(jié)我隆重出場了，手里的小本子上寫著發(fā)言提綱贵少，我把對一個新教師來說非常重要的方方面面都進行了認(rèn)真歸納呵俏。從眼前的任務(wù)到整個職業(yè)生涯規(guī)劃，從我的經(jīng)驗積累到現(xiàn)場可以學(xué)習(xí)的教師范例滔灶，從課堂教學(xué)設(shè)計到學(xué)生心理健康和認(rèn)知規(guī)律的把握普碎，從各級學(xué)科競賽到各種教研活動的開展，我和老師們無私地分享录平、推心置腹地交流麻车。
提建議、談要求斗这、說希望动猬，核心是促進每個教師成長，促進我們教研團隊的整體水平再提高表箭。
五個環(huán)節(jié)完成后我們所有參加活動的老師進行合影赁咙、會議主力團隊合影，讓活動具有些儀式感！
到此彼水，這個教研活動可以說該圓滿結(jié)束了崔拥，但實際還有延續(xù)。
（六）
我給參與活動的老師還布置了作業(yè)：讓每位老師回去后趕緊寫教研反思凤覆，談收獲握童、談不足、談今后學(xué)習(xí)重點叛赚；做公開課的老師孫世鳳寫打磨這節(jié)課的教學(xué)案例澡绩；做課堂觀察點的老師交電子版聽課記錄。
為了趁熱打鐵俺附，所有上交材料都要求在兩天內(nèi)完成肥卡。周末我把這次活動的新聞報道、孫老師的教學(xué)案例事镣、觀課記錄都發(fā)在了公眾號《地理能見度》上步鉴，讓老師們可以延續(xù)回味與反思。
看到這里璃哟，你發(fā)現(xiàn)教研員要開展好一次教研活動氛琢，需要具備哪些能力？這次活動還有哪些需要完善或者改進的地方呢随闪？
