3.復(fù)現(xiàn)所學(xué)视卢，搭建知識框架腦圖
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.20191119核聚答疑分享
【問】學(xué)員
核聚老師您好走芋，我遇到一個想不明白的問題绩郎。在咨詢公司工作需要以最短的時間了解客戶行業(yè)的專業(yè)訊息。這樣似乎無法精雕細琢地進行極致學(xué)習(xí)翁逞。這是不是不能用到您的學(xué)習(xí)方法肋杖？否則無法在規(guī)定時間完成任務(wù)。感謝您的答復(fù)
【答】核聚老師
1挖函、我讀到這個問題第一個感覺是状植，你可能沒有認真聽這個課，考霸訓(xùn)練營的課程怨喘，我們先導(dǎo)課的第一節(jié)課就在講高效能學(xué)習(xí)津畸，你看它的每一個環(huán)節(jié)都慢的出奇，慢得難以忍受必怜，但是綜合起來它那就是高效能洼畅。
2、換句話說棚赔，絕大多數(shù)人難以忍受的慢帝簇，恰恰就是高效能學(xué)習(xí)的特征徘郭，那個慢不是那種磨洋工的慢，拖拖拉拉的那種慢丧肴，不是残揉，它是種深度的加工，對所學(xué)的知識進行深度的芋浮、細致的抱环、精細的加工，他不可能快得起來的纸巷，每學(xué)一個單詞镇草、每學(xué)一個公式、每學(xué)一道題目瘤旨，高手都是很慢的梯啤，非常慢，為什么存哲？在進行豐富的理解因宇、深度的理解、精細的理解祟偷，就是恨不得把概念原封不動的察滑，那句話一字不動的拷貝到大腦里去，烙到大腦里里面去修肠，烙印一樣烙進去贺辰，他一定是很慢的。
3嵌施、考霸訓(xùn)練營的課程里面饲化，我給大家講過幾個例子，加里.科恩艰管，搞金融的滓侍，高盛集團的總裁蒋川，李昌鎬下圍棋的牲芋，號稱神算，算得極快捺球，兩人的對弈瞄幾眼缸浦，就知道誰勝誰負，勝幾顆子氮兵，這都能算得出來的裂逐，就瞄一眼，就幾秒鐘的功夫就能看出來了泣栈，你說那思維得多快啊卜高，還有楊振寧弥姻、費曼世界頂級的科學(xué)家，諾貝爾獎獲得者掺涛，全都是慢庭敦，慢的出奇，對每個環(huán)節(jié)的那種加工薪缆，一字一句的秧廉，反反復(fù)復(fù)的折騰，但是拣帽，時間拉長一點疼电，稍微拉長一點，你會發(fā)現(xiàn)他們的效能奇高减拭。加里.科恩蔽豺，一周把那么厚的書肯下來了，都成為專家了峡谊。
4茫虽、那么你提的這個問題，也是我曾經(jīng)的學(xué)習(xí)階段里面既们，也自己這么去問過濒析。本質(zhì)就是僥幸心理。我們都希望一目十行的很快的啥纸，就真的真么快号杏，一目十行，然后讀過一遍之后就真的可以把這個東西用起來了斯棒，還有能處理咨詢的事情盾致。這都是僥幸心理，就是以為自己不需要下苦功夫荣暮，那種極致的功夫庭惜，然后就能達到高效能，這不是僥幸是什么穗酥？這就是僥幸护赊，說白了這是什么，想要一個很好的效果但是又不肯付出代價砾跃，都是這種心理骏啰。
5、從原理方面來講抽高，也不復(fù)雜判耕，就是你極致的去掌握一些基本的概念、基本的案例翘骂、基本的定理壁熄、原理帚豪、命題，這些知識都是學(xué)一個等于學(xué)一千個草丧，等于一萬個志鞍，一通百通的。所以你極致地去做方仿，雖然下的功夫很大固棚，局部看時間拉得很長很慢，但是那是舉一反十仙蚜、舉一反百此洲、舉一反千，換做另外一種模式委粉，一目十行的草草的看一遍呜师，讀了一遍就想要去用，那不可能贾节，就是花了一百天的時間還不如人家下一天的功夫呢汁汗。
6、那么這個問題的本質(zhì)也是這樣子栗涂，就像你在提問題的時候知牌，你說：“這樣……這樣……如果這樣子的話，是不是我就不能用你的學(xué)習(xí)方法呢斤程？”可是角寸，我說的學(xué)習(xí)方法，你根本不了解忿墅，不知道我說的學(xué)習(xí)方法是什么扁藕，因為你聽課的時候就沒認真聽，所以你這問的問題都是模糊的問題疚脐，但是雖然模糊亿柑，因為我經(jīng)歷過那個階段，我知道你為什么會問這個問題棍弄。原因就是剛才我所說的望薄，就是僥幸的心理，以為這個課程兩倍速播放照卦，一天全聽完了式矫，然后我就知道你說的是什么了乡摹，哪有這么簡單役耕，真正有價值的知識都是自帶屏障的，你學(xué)一遍就想把它學(xué)明白聪廉，那是不可能的瞬痘，除非你有強大的知識儲備故慈，而那個知識儲備那是需要下狠功夫的。
10.
2019.11.19 Day17課程精華第十五課【復(fù)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容:如何在大腦中形成知識框架】
第一框全，大腦中呈現(xiàn)知識為什么重要察绷？
先，從高效學(xué)習(xí)的理論框架來看津辩，在大腦復(fù)現(xiàn)知識處于什么樣的境界拆撼？比如說Funders And Founders這個機構(gòu)他們把高效的學(xué)習(xí)者分為七個階段：
如實面對“不知道”
“做”中學(xué)
意識到許多問題沒有答案
勇猛精進的行動
知識和技能的視覺化
把知識解釋給孩子聽
能用一句話歸納
那么“可視化”是第五個階段，就是很高級的階段喘沿。
次闸度，我們再從一個實例如何制造出我國核潛艇的過程出發(fā)，來說明在大腦中形成圖像的重要性蚜印。
它這邊就連著一無所知莺禁，然后到模型，到可以實戰(zhàn)的一個武器窄赋。
后哟冬，刻意練習(xí)提供了一個完整的框架，在這個《刻意練習(xí)：如何從新手到大師》這本書里面說明：
心理表征是專家和高手的特質(zhì).
人類至少有4種類型的心理表征：知識地圖忆绰，心象浩峡，圖式和心理語言。
第二错敢，如何在大腦中呈現(xiàn)知識?
先形成知識框架：
優(yōu)先參考红符，參考書里面很多都已經(jīng)梳理好了，樹狀圖伐债，還有什么概念圖预侯，甚至什么思維導(dǎo)圖等等，有很多這種梳理的這個知識地圖之類的東西峰锁，那么你就照抄一個部分一個部分的捋清楚萎馅，哪怕是默寫的也要把它記住。
大腦里面一部分一部分的清晰的去成像虹蒋，然后排列組合糜芳，最終形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)，完整的知識體系魄衅，或是一個樹狀圖或者流程圖等等峭竣。
次，在大腦中形成知識框架晃虫，對一切知識技能都是有效的皆撩，比如，可以用魚骨圖來管理公眾號。
第三扛吞，如何在大腦中實現(xiàn)知識進化?
識的4個層次有數(shù)據(jù)呻惕，信息，知識和智慧滥比，層層遞進亚脆。智慧是這四個層次中的最高層次,智慧能夠?qū)κ挛镞M行預(yù)測，預(yù)見事物的發(fā)展趨勢盲泛。
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