我以前修煉時是屬于長跑型還是短跑型？這種跑法給自己帶來了什么影響孵构？
我是從學習錦明老師的親子教育愛不完課程開始的。當時是因為孩子的一些不良習慣問題烟很，迫使我去尋求一些解決方案颈墅，而遇到了錦明老師的音頻，因同頻共振讓我第一次買了網(wǎng)上課程雾袱。
因為解決孩子的問題很迫切恤筛，我堅持每天聽課、看書芹橡、記筆記毒坛，寫感賞。有時候上班的碎片時間我也會利用起來學習林说。
我知道煎殷，人的改變不是一天兩天就會有結(jié)果的，老師用“修煉”一詞來表達腿箩，就表明了它是一個長期堅持的過程豪直。
特別是當自己崩潰時，到親子晨讀群里看看姐妹們的言論珠移，很快就能恢復回來弓乙。由此我意識到這個修煉也是一個反復的過程。而晨讀群是讓大家抱團取火剑梳，相互加持能量唆貌，還有錦明老師的定期指導，讓成長更穩(wěn)更快的一個長期存在的平臺垢乙。從這也能看出锨咙，它就是一個需要打持久戰(zhàn)的一個訓練。
在修練上追逮，我并不急酪刀。因為自己也不是領悟力很強的人粹舵，更需要慢慢來，結(jié)合實際案例去理解領悟骂倘。
在修煉時眼滤，自己的觀點發(fā)生了很大變化。我常常會去留意孩子進步的一面历涝，并為此感到高興诅需。偶爾也會有“急”的表現(xiàn)。由于自己修煉不深荧库，會受到爸爸的影響堰塌，比如在我耳邊嘮叨孩子的不好，此時我的能量就開始不穩(wěn)定分衫，然后感受到恐懼和擔憂场刑。埋怨自己進步怎么這么慢，為什么孩子的缺點還沒有改善等等蚪战，表現(xiàn)出越級跳頻的姿態(tài)來牵现。
后來為了不受爸爸的影響，爸爸嘮叨時我主動轉(zhuǎn)移注意力邀桑，穩(wěn)住自己的磁場瞎疼。
總體上說，自己還算是做好了萬米長跑的打算壁畸，不僅是萬米長跑丑慎，而且余生一直要這樣修煉下去。因為我已經(jīng)體驗到修煉給自己身心帶來的好處瓤摧，心靈的境界也提升到了一個新的高度竿裂。
紫雨老師說，這是一個沒有止境的好玩的升級游戲照弥。在每一個級別腻异，你都會有匹配的新愿望，讓你不停地玩下去这揣，樂此不疲悔常。
我也想能夠做到這樣的境界。現(xiàn)在我的修煉態(tài)度就是全心去修煉做好自己给赞，讓孩子做她自己机打。我們各自的宇宙本體都會照顧好自己的。
