第一次讀《惡意》的時(shí)候驹愚，有一句話讓我久久難以忘卻。
“老師和學(xué)生的關(guān)系建立在一種錯(cuò)覺(jué)上劣纲。老師錯(cuò)以為自己可以教學(xué)生什么逢捺，而學(xué)生錯(cuò)以為能從老師那里學(xué)到什么。重要的是癞季，維持這種錯(cuò)覺(jué)對(duì)雙方而言都是件幸福的事劫瞳。因?yàn)槿艨辞辶苏嫦啵炊稽c(diǎn)好處沒(méi)有绷柒。我們?cè)谧龅氖轮居冢贿^(guò)是教育的扮家家酒而已》夏溃”
和加賀一樣伺绽，第一次看到這句話的時(shí)候，我也不明白“是什么樣的經(jīng)歷讓野野口修說(shuō)出這樣的話呢？”
母親對(duì)于周?chē)h(huán)境的不滿(mǎn)意憔恳，從很小的時(shí)候就刻入了野野口修的心里瓤荔。他像母親一樣，看不起周?chē)娜魏稳嗽孔椋炎约寒?dāng)做了一只高貴的天鵝输硝，而現(xiàn)在卻只能暫時(shí)屈居在這破敗的雞窩里。
于是他不和鄰居套交情程梦，不和附近的小孩玩点把，他期待著有朝一日可以逃離這里∮旄剑可是郎逃，“愛(ài)管閑事”的鄰居日高邦彥的出現(xiàn)，讓他不得不開(kāi)始了“雞窩”里的上學(xué)生活挺份。
他帶著驕傲走進(jìn)學(xué)校褒翰，但是“問(wèn)題學(xué)生”藤尾把他狠狠的踩在腳下，把他的驕傲碾得粉碎匀泊。為了不被欺負(fù)优训，野野口修選擇同流合污，并且背后攛掇藤尾去欺負(fù)日高各聘。但是日高卻從不屈服揣非，無(wú)論他們手段是多么惡劣。
“為什么會(huì)有日高的存在躲因？沒(méi)有他我會(huì)進(jìn)入學(xué)校然后被別人欺負(fù)嗎早敬？沒(méi)有他的對(duì)比，我會(huì)顯得如此的狼狽不堪嗎大脉？我恨你搞监，日高！”
多年后镰矿，他得知日高邦彥的作品獲獎(jiǎng)之后腺逛，埋藏在他心底的恨意再度被激發(fā)。因?yàn)橐耙翱谛拚J(rèn)為日高搶了他的夢(mèng)想衡怀。他遍讀了日高邦彥的所有作品，這一點(diǎn)就連日高邦彥自己的編輯也沒(méi)能做到安疗，這么做的目的是想找到自己的作品和日高的作品的區(qū)別抛杨，其實(shí)更多的是想找出其中的瑕疵，大肆批駁以此來(lái)獲得貶低日高的成就感荐类。
但是現(xiàn)實(shí)卻是怖现，日高的作品越來(lái)越受追捧，日高的生活也越來(lái)越好。與之相對(duì)比的是屈嗤，距離作家夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)的野野口修潘拨，甚至于現(xiàn)在能寫(xiě)一些兒童文學(xué)作品也要得益于日高的引薦。
“憑什么你再一次闖進(jìn)我的生活饶号，剝奪了我的夢(mèng)想铁追，還給我介紹編輯，這是什么茫船，施舍嗎琅束？”
當(dāng)自己的癌癥復(fù)發(fā)的時(shí)候，野野口修意識(shí)到了自己的生命可能很快就到盡頭了算谈。恰巧日高因?yàn)椤督C地》被卷入了與藤尾妹妹的糾紛之中涩禀，野野口修擔(dān)心自己曾經(jīng)不堪的歷史變成了呈堂證供。于是然眼，潛藏在心底的恨意便被徹底引爆艾船，一場(chǎng)陰謀便誕生了。
“就算被捕也不怕高每，即使賭上自己所剩無(wú)幾的人生屿岂，也要貶低對(duì)方的人格【跻澹”
讀完書(shū)之后雁社，我去看了很多的書(shū)評(píng)，有一篇書(shū)評(píng)讓我印象深刻晒骇。書(shū)評(píng)說(shuō)到“太夸張了霉撵，哪里存在這樣的恨意，太不合理了洪囤⊥狡拢”
不合理嗎？
從出生就被母親對(duì)周?chē)膮拹夯\罩瘤缩，后來(lái)上學(xué)后被校園暴力傷害喇完。本來(lái)應(yīng)該是孩子保護(hù)傘的家和學(xué)校，卻成為殘害孩子心靈的施暴者剥啤。與普通孩子相比較锦溪，野野口修缺失了太多。于是他需要一個(gè)感情的傾瀉口府怯，很不幸刻诊，“愛(ài)管閑事”的日高成為了受害者。日高替所有所有傷害過(guò)野野口修的人擋了這復(fù)仇的一刀牺丙。
就像加賀在解密的時(shí)候說(shuō)的那樣：“青少年時(shí)期则涯，你之所以討厭日高复局，理由之一恐怕是你母親不自覺(jué)流露出的那份輕蔑”。
那么我不禁想問(wèn)粟判，作為家長(zhǎng)亿昏，不能教給孩子正確的為人處世方法，不也是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的一種“惡”嗎档礁？
就像書(shū)里寫(xiě)的“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)角钩，現(xiàn)在的父母自己都不看書(shū)了，卻一味逼著小孩去讀事秀⊥希可是由于自己沒(méi)有閱讀習(xí)慣，所以也不知道該給孩子看什么才好易迹，結(jié)果只能把征服推薦的圖書(shū)硬塞給他們”宰衙。
不知道大家還記得不記得曾經(jīng)鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“烤羊”事件。有幾個(gè)小孩子在做游戲時(shí)模仿《喜羊羊與灰太狼》里面的情景睹欲，把自己的同伴綁起來(lái)用火燒供炼，給同伴造成了嚴(yán)重的傷害。
于是幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)將動(dòng)畫(huà)片的制作公司告上了法庭窘疮，加上不良媒體的惡意宣傳袋哼，一時(shí)間《喜羊羊與灰太狼》殘忍暴力應(yīng)該禁播的言論甚囂塵上。事件最終導(dǎo)致了喜羊羊系列動(dòng)畫(huà)片的禁播闸衫，而且同時(shí)再一次把中國(guó)動(dòng)畫(huà)帶回了低齡化的階段涛贯。而且一旦有危險(xiǎn)場(chǎng)面出現(xiàn)的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)“小朋友們請(qǐng)勿模仿”的提示蔚出。
這樣的提示語(yǔ)弟翘，更像是對(duì)家庭教育的一種嘲諷。
把小孩子丟給動(dòng)畫(huà)片骄酗，丟給玩具稀余，丟給手機(jī)，然后自己只顧著自己開(kāi)心趋翻。一旦出現(xiàn)問(wèn)題睛琳，就把鍋甩給動(dòng)畫(huà)片，甩給玩具踏烙，甩給手機(jī)师骗，卻從來(lái)不想一下自己的責(zé)任。
這難道不是一種“惡”嗎讨惩？
回到文章開(kāi)頭的問(wèn)題辟癌，是什么樣的經(jīng)歷讓野野口修說(shuō)出了那樣的話？
每一個(gè)被校園暴力迫害的孩子步脓，都希望老師能站出來(lái)拯救他們。我想，野野口修肯定也曾經(jīng)幻想過(guò)靴患。但那最終只能是幻想仍侥。沒(méi)人保護(hù)他，他只能向暴力分子卑躬屈膝來(lái)?yè)Q取茍存鸳君。其實(shí)农渊，即使他成為了問(wèn)題學(xué)生的一員，他也沒(méi)能擺脫自己被欺負(fù)的命運(yùn)或颊，只是換了一種形式罷了砸紊。一種是肉體上，一種則是精神上囱挑。甚至于在藤尾強(qiáng)暴女生的時(shí)候醉顽，也不得不成為共犯。
“仔細(xì)一想平挑，你當(dāng)時(shí)承受的最大暴力游添，就是被迫成為那場(chǎng)暴行的共犯⊥ㄏǎ”
在加賀向他們?cè)?jīng)的老師了解情況時(shí)唆涝，老師回答從來(lái)不知野野口修遭受過(guò)校園暴力。
老師唇辨，作為學(xué)生的保護(hù)傘廊酣，完全沒(méi)有意識(shí)到傘下的孩子早已遍體鱗傷。這不也是一種“惡”嗎赏枚？
去年的時(shí)候亡驰，“重慶公交車(chē)墜河事件”引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。一開(kāi)始的時(shí)候嗡贺，公交車(chē)黑匣子沒(méi)找到之前隐解，矛頭被指向了開(kāi)紅色車(chē)的女司機(jī)。毫無(wú)根據(jù)的謠言加上各種所謂的大V推波助瀾诫睬，網(wǎng)友們對(duì)女司機(jī)大肆謾罵煞茫。女司機(jī)很快被人肉出來(lái)，有的網(wǎng)友直接上門(mén)謾罵摄凡。在如此巨大的輿論壓力下续徽，女司機(jī)出現(xiàn)了精神分裂。即使是后來(lái)證實(shí)了女司機(jī)的清白亲澡，可是钦扭，這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力帶給女司機(jī)的傷害永遠(yuǎn)無(wú)法復(fù)原。
在韓劇《匹諾曹》里床绪，作為救火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的父親被人誤會(huì)臨陣脫逃客情，將隊(duì)員置于險(xiǎn)地其弊，遭受到了所有媒體的討伐。而早已犧牲在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的父親無(wú)法出來(lái)解釋?zhuān)谑前蛘械溺R頭都被對(duì)準(zhǔn)了他的妻子和孩子梭伐。最終，妻子不堪重負(fù)仰担，帶著小兒子跳入了大海糊识，結(jié)束了自己的生命。
在《惡意》里面摔蓝，同樣存在著這樣的情況赂苗。在野野口修把自己塑造為日高邦彥的影子作家之后，社會(huì)上對(duì)日高邦彥的攻擊便接踵而至贮尉。
“據(jù)我推斷拌滋，這些存心攻擊的人應(yīng)該都是日高邦彥的書(shū)迷。真正的文學(xué)愛(ài)好者恐怕很少绘盟。不鸠真，說(shuō)不定這其中大部分人從頭到尾就只知道日高邦彥這個(gè)名字。這種人凈把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦上龄毡，還一天到晚注意哪里有這樣的機(jī)會(huì)吠卷，至于對(duì)象是誰(shuí)，他們根本不在乎沦零〖栏簦”
這段話正是對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的恰當(dāng)解讀。以別人的痛苦為樂(lè)路操，這何嘗不是一種“惡”呢疾渴？
世間有善惡。我們信仰著“人性本善”屯仗，而且堅(jiān)定不移地相信自己是善良的搞坝，可是，殊不知魁袜，我們與“惡”僅一步之遙桩撮。也許就是網(wǎng)絡(luò)上的一句跟風(fēng)的評(píng)論，就成為了壓倒受害者的最后一根稻草峰弹。
“沒(méi)有一滴雨水店量，認(rèn)為自己造成了洪災(zāi)【铣剩”
善是什么融师？惡是什么？沒(méi)人說(shuō)得清蚁吝，我們能做的旱爆，只有不斷地朝著善靠近舀射，拉開(kāi)與惡的距離。而我們這么做的目的怀伦，便是不讓像野野口修那樣的“惡意”產(chǎn)生吧后控。
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