? ? ? ? 開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩周，雖然工作很忙碌叮阅，但是對(duì)于每周的教研培訓(xùn)依然很期待泣特。本期培訓(xùn)主題是識(shí)字與寫(xiě)字状您。從兩節(jié)課例中，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字的要求缴饭，中高年級(jí)的識(shí)字與寫(xiě)字依然很重要颗搂。

? ? ? ? 一直以來(lái)幕垦，識(shí)字與寫(xiě)字是低年級(jí)老師所關(guān)注的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。至于中高年級(jí)疚察，把更多的時(shí)間花在課文內(nèi)容的理解和文章的篇章結(jié)構(gòu)貌嫡，作者的寫(xiě)作方法等……别惦。往往忽略了識(shí)字與寫(xiě)字夫椭。盡管在備課時(shí)也有識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，但是課堂上缺乏重點(diǎn)生字寫(xiě)字方法的指導(dǎo)扰付、書(shū)寫(xiě)羽莺、展示洞豁、反饋族跛。

? ? ? ? 毓秀路小學(xué)呂可老師帶來(lái)《陶罐和鐵罐》的第一課時(shí)礁哄，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地交流識(shí)字方法桐绒，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)茉继。對(duì)比她的課堂蚀乔，這是值得我學(xué)習(xí)的地方吉挣。自從進(jìn)入三年級(jí)以后，隨著識(shí)字寫(xiě)字量的增大终吼，課堂上為了完成教學(xué)任務(wù)氯哮，不管是課文內(nèi)容，還是基礎(chǔ)字詞良姆，都處在“趕”的狀態(tài)穴肘，趕快在下課前把生字講完评抚，趕快這一節(jié)把課后習(xí)題處理完豹缀。至于學(xué)生掌握的情況，不得而知慨代。尤其是生字邢笙，有時(shí)候一課的生字講完，讀也讀了侍匙，寫(xiě)也寫(xiě)了氮惯，但是每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)時(shí)，總有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤想暗，現(xiàn)在看來(lái)妇汗，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，不夠詳細(xì)杨箭。今天呂老師的課堂為我提供很好范例。對(duì)于重點(diǎn)的生字储狭，用多種識(shí)字方法先認(rèn)識(shí)它互婿，再觀察指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，課堂上不但要有指導(dǎo)而且還要有展示辽狈，有點(diǎn)評(píng)慈参。從易錯(cuò)的筆順到字的占位，需要給學(xué)生指導(dǎo)并范寫(xiě)刮萌。

? ? ? 在聽(tīng)課時(shí)驮配，值得思考的問(wèn)題有:三年級(jí)語(yǔ)文怎樣設(shè)定第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)？三年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字量很大着茸，怎樣有側(cè)重有重點(diǎn)地進(jìn)行處理壮锻？怎樣合理分配中年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字訓(xùn)練和課文的學(xué)習(xí)時(shí)間？我想在備課時(shí)元扔，上課前能多問(wèn)幾個(gè)為什么躯保？帶著問(wèn)題去研究教材，研究課堂澎语，走近學(xué)生途事，相信我們的教學(xué)就會(huì)有所收獲验懊，學(xué)生就會(huì)有所進(jìn)步。

? ? ? ? 閱讀教學(xué)應(yīng)以課后的思考和練習(xí)題為軸心和目標(biāo)的教學(xué)尸变。

? ? ? ? 三年級(jí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生詳細(xì)復(fù)述的能力時(shí)义图，要求借助表格示意圖梳理故事主要內(nèi)容后有順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)召烂。呂老師在教學(xué)生復(fù)述:陶罐和鐵罐發(fā)生了一件什么事碱工？給學(xué)生提供語(yǔ)言支架，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)出示的詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述課文內(nèi)容奏夫，既培養(yǎng)了學(xué)生的復(fù)述概括的能力怕篷，又降低了復(fù)述的難度，讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子酗昼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廊谓。

? ? ? ? 焦老師為我們帶來(lái)《楷書(shū)碑帖欣賞》，通過(guò)對(duì)楷書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹麻削，學(xué)習(xí)其發(fā)展演變的歷史蒸痹，欣賞趙孟頫楷書(shū)代表作品《三門(mén)記》的藝術(shù)風(fēng)格，開(kāi)闊學(xué)生的眼界呛哟，幫助學(xué)生了解楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)特征和其發(fā)展變化的基本過(guò)程叠荠，了解書(shū)法史上具有代表性的檔書(shū)名跡，學(xué)會(huì)如何欣賞楷書(shū)藝術(shù)扫责，進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的濃厚興趣榛鼎。

? ? ? ? 通過(guò)焦老師的課堂，讓我再一次認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要公给，以教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)去影響學(xué)生借帘，帶動(dòng)學(xué)生蜘渣。

? ? ? 良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)淌铐，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，教師要從自身做起蔫缸，從嚴(yán)腿准、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起拾碌，抓住小學(xué)生階段的最佳時(shí)期吐葱，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

? ? ? ? 新課標(biāo)給每一個(gè)老師提出了明確的教育方向校翔，同時(shí)也對(duì)教師的素質(zhì)有了更高的要求弟跑。所以我要加快學(xué)習(xí)的步伐，讓孩子們每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)防症，讓孩子們愛(ài)上識(shí)字寫(xiě)字孟辑、愛(ài)上閱讀哎甲、愛(ài)上學(xué)習(xí)。