（1）
在育兒屆铁孵，對于嬰幼兒的飲食起居吃喝拉撒問題一直是討論的熱點锭硼，但對于安全教育問題，相比之下討論的甚少蜕劝。
與我而言檀头，家里也給孩子備了一整套不要和陌生人說話等繪本，但總覺得孩子還小岖沛，還不懂這些道理暑始，于是把繪本壓在箱底，想著等她再大一些婴削，再給她講道理廊镜，擺事實，再告訴她社會中人和環(huán)境的危險馆蠕。
可是今天發(fā)生的一幕讓我警醒期升，安全教育啟蒙再早都不為過，因為一旦不好的后果發(fā)生互躬，一切都將為時已晚播赁。
（2）
先和大家說說我們今天的經(jīng)歷。
今日獨(dú)自一人帶著大寶恬恬去游樂園玩耍吼渡，由于好幾天沒有帶她出來玩耍容为，又是第一次到一個新的游樂場所，恬恬一直處于興奮的狀態(tài)寺酪，玩得也很投入坎背。
但不久她表示要拉臭臭，于是迅速帶她如廁寄雀，事情發(fā)展到這里一切如常得滤，可是接下來卻峰回路轉(zhuǎn)。
如廁完畢的恬恬被我要求在旁邊等待媽媽盒犹，雖然廁所門并沒有關(guān)上懂更，起初她也在玩弄廁所門。
可是突然之間她便向外面跑去急膀，我兩次大喊她的名字沮协，讓她回來，都沒有見她的蹤影卓嫂，于是果斷擦干屁股慷暂，盡管還沒如廁完畢，褲子都來不及提好便沖出了廁所晨雳。
但喊叫幾聲仍不見恬恬行瑞，頓時心中驚沉奸腺，腦子轟的一下，天吶蘑辑，孩子不會被人抱走了吧洋机，說實話，這是我當(dāng)時的第一反映洋魂，感覺整個世界瞬間崩塌。
我邊喊恬恬的名字喜鼓，邊跑向剛剛玩耍的場所尋找副砍，只見一個小身影快速的轉(zhuǎn)頭向我跑過來，鉆進(jìn)我的懷里庄岖。
當(dāng)時的我真是又急又氣豁翎，恨不得打她幾巴掌，恨她不聽媽媽的話隅忿，不顧媽媽的喊叫執(zhí)意自己跑開心剥。
可本能卻讓我把她緊緊的摟在了懷里，失而復(fù)得的喜悅和幸運(yùn)背桐，充斥著我的整個身體优烧，我不知道當(dāng)時自己除了緊緊的抱住她，還能做什么链峭。
我更不想松開她的身體畦娄，生怕她會離我而去。因為沒有看到她的那一霎那弊仪，我真的以為我永遠(yuǎn)失去了她熙卡。
（3）
冷靜之后，我和她講了不能隨便跑開励饵，離開媽媽的視線驳癌，這樣會被壞叔叔壞阿姨帶走，帶走后就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)看不到爸爸媽媽之類的話役听。
她也貌似有所感觸颓鲜，雖然可能對壞叔叔壞阿姨并不感冒，但聽到永遠(yuǎn)看不到爸爸媽媽禾嫉，瞬間感覺悲傷灾杰。
驚魂結(jié)束后，恬恬迅速再次投入瘋狂的玩耍模式熙参，而我卻久久不能平靜艳吠，除了緊跟她的腳步，我開始反思孽椰，自己忽視了對一個2歲半孩子的安全教育昭娩。
過往的日子里凛篙，我都是在盡量保護(hù)她免受傷害，為了讓她敢于交流栏渺，培養(yǎng)她的社交能力呛梆，我并沒有向她灌輸過不要和陌生人說話，不要和陌生人走之類的話磕诊。
因為害怕這樣說了以后填物，她會失去對他人的信任，變得畏首畏尾霎终，內(nèi)向或不愛交流滞磺。
可沒有想到，這樣做的后果是讓活潑外向的她失去了應(yīng)有的對陌生人和陌生環(huán)境的防范意識莱褒。
她只所以能夠有勇氣離開媽媽的視野击困，獨(dú)自跑開，只因為她沒有覺得這是件危險的事情广凸，更不覺得會有什么不好的后果阅茶。
對他人和陌生環(huán)境的過于信任和對新鮮事物的探索好奇，讓她完全忽略了這些谅海，或者可以說脸哀，她的腦中根本沒有這一概念，因為我從來沒有和她說過胁赢，提及過企蹭。
（4）
這么重要的安全教育，我居然忽略了智末。于是決定抓住契機(jī)再次教育谅摄。
晚上睡覺前，我再次把她攬入懷中系馆，和她聊及下午廁所驚魂事件送漠，再次向她說明了隨便跑開的危險性。
可當(dāng)我問及“如果有叔叔阿姨說由蘑，帶你去超市買好吃的闽寡，你去嗎？”尼酿，她的肯定回答爷狈，讓我倒吸一口涼氣，安全教育刻不容緩裳擎，必須提上日程了涎永。
盡管晚上做夢時，她還哭著喊到：“我不要離開媽媽，我不要離開我的玩具羡微，我不是故意的媽媽谷饿，我要媽媽抱抱等”，我想我的話讓她受驚了妈倔，但為了她能平安的長大博投，我必須開始這么做了。
（5）
也許你和我一樣盯蝴，覺得孩子還小毅哗，還聽不懂拐賣，走失等道理捧挺，也不想讓他們過早的了解社會黑暗的一面黎做，只是一味地看管保護(hù)著他們。
可是當(dāng)有一天松忍，他們可以更加隨意的跑動，有更強(qiáng)的自我意識的時候筷厘，他們會離開我們羽翼所保護(hù)的范圍鸣峭，這時自我安全防范的意識和自我保護(hù)的能力就顯得格外重要。
畢竟我們不能永遠(yuǎn)把孩子控制在自己的視線范圍內(nèi)酥艳，畢竟我們無法永遠(yuǎn)保護(hù)他們不受任何傷害摊溶，畢竟他們會離我們漸行漸遠(yuǎn)。
我們需要做的應(yīng)該是給予他們遠(yuǎn)行勇氣的同時充石，讓他們能夠有平安生活下去的意識和能力莫换。
所以，永遠(yuǎn)不要覺得安全教育太早骤铃，再早都不為過拉岁，也不要覺得孩子太小聽不懂道理，其實他們的思維和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象惰爬。
就像我一直覺得讓恬恬記住消防車喊暖，警車，救護(hù)車及其呼叫電話撕瞧，是很難的陵叽，可是當(dāng)她指著車窗外鳴響的救護(hù)車，說出要打120丛版，老爺爺生病等話語時巩掺，我自愧不已。
（6）
也許页畦，我們需要的僅僅是把孩子當(dāng)成可以平等對話的人來對待胖替，而不是把他們視做什么都不懂的孩子，他們的世界也并不弱小，只是和我們不同而已刊殉。
有些話也許他們聽一次兩次并不能明白其中的含義殉摔，但只要我們抓住契機(jī)，不斷的去強(qiáng)化记焊，就一定會有成效逸月，但如果我們永遠(yuǎn)不說，他們將永遠(yuǎn)都不會知道遍膜。
對嬰幼兒的安全教育碗硬，更是這個道理。與其將孩子放在安全的真空中保護(hù)起來瓢颅，不如讓他們在自己和成人的真實世界中學(xué)會識別和規(guī)避危險恩尾，學(xué)會保護(hù)自己。
莫要等到事故發(fā)生時才想起安全教育的重要性挽懦。
還好翰意，今天只是驚魂，否則我將無法想象信柿，沒有她的存在冀偶，我的世界將會怎樣……
