近兩周有三件事讓我感動(dòng)。
一是密云育英分校十幾名家長(zhǎng)已經(jīng)堅(jiān)持四周在周三下午和周六上午來(lái)學(xué)校圖書(shū)館閱讀與交流盐须，他們還撰寫(xiě)了自己的讀書(shū)卡枝缔，展示在教學(xué)樓大廳里开仰，這是一道亮麗的風(fēng)景役电！
二是廣東省海豐縣一些教師惊科，在周老師的帶領(lǐng)下冒签，自發(fā)形成了一個(gè)“研習(xí)社”闯两，大家經(jīng)常聚在一起俘枫，讀書(shū)腥沽、寫(xiě)作、研討鸠蚪，談?wù)摻逃裱簟⒐沧h成長(zhǎng)、攜手前行茅信。他們輪流做領(lǐng)讀者盾舌，自費(fèi)購(gòu)書(shū)構(gòu)建自己的圖書(shū)屋，他們積極呼吁有識(shí)之士對(duì)他們的行動(dòng)給予理解與支持蘸鲸。民間的力量有時(shí)也是巨大的妖谴，他們不僅僅在體制內(nèi)是好老師，他們還在業(yè)余時(shí)間走在一起酌摇，點(diǎn)燃了埋藏在心靈中的成長(zhǎng)欲望膝舅，這不可能是一種一時(shí)的沖動(dòng)行為，而是一種偉大的教育公益事業(yè)窑多。
最近仍稀，周老師作為領(lǐng)讀者，與他的研習(xí)社成員共讀我所撰寫(xiě)的論著《博弈中的追求》埂息，我們還在微信中經(jīng)臣寂耍互動(dòng)。從他們的行動(dòng)中可以透視我國(guó)基礎(chǔ)教育廣大一線教師的教育情懷千康、生命姿態(tài)與成長(zhǎng)需求享幽，這對(duì)我們體制內(nèi)的、學(xué)校圍墻里的教師拾弃、校長(zhǎng)們值桩，甚至我們的一些教育上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家，都是一種警示與指引豪椿。他們颠毙，他們的“研習(xí)社”是中國(guó)教育的希望，他們是中國(guó)教育的脊梁砂碉！
無(wú)獨(dú)有偶，上周我接到一個(gè)微信刻两，是甘肅省的一個(gè)朋友增蹭，生命留痕岳老師，他想邀請(qǐng)我在QQ群里為他那里的老師做一個(gè)公益講座磅摹。他說(shuō)：“我們一些老師滋迈，大多是農(nóng)村的霎奢，自發(fā)組建了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，希望能邀請(qǐng)到一些專家為他們做講座饼灿，但是他們的力量小幕侠，很難按時(shí)邀請(qǐng)到“恚”他還說(shuō)：“我們這里觀念落后晤硕、體制機(jī)械，老師們?nèi)鄙倜魑陌l(fā)展方向庇忌∥韫浚”我雖然不是大家，但被這些老師的向上求進(jìn)的精神所鼓舞皆疹，我欣然應(yīng)允疏橄。周三晚上八點(diǎn)，我與相隔數(shù)千里的這些草根老師們略就，在網(wǎng)上相聚了捎迫。那晚，我們一直聊到十點(diǎn)表牢，我被他們追尋教育規(guī)律與探索教育科學(xué)路徑的渴望所吸引窄绒，我雖然不能一一滿足他們的疑問(wèn)，但是我愿意與他們一起分享我的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)初茶。我期待下一次的再相聚颗祝。
其實(shí)，在我們密云育英分校恼布，讓人感動(dòng)的事也是很多螺戳。如我校的合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班的老師們，在郭老師和張老師的組織下折汞，他們分工合作倔幼，共讀一本叫《導(dǎo)學(xué)力》的書(shū)，他們是把這本書(shū)作為教學(xué)改革的工具而閱讀爽待。德育處曹主任一直帶領(lǐng)班主任開(kāi)展共讀一本書(shū)讀書(shū)論壇活動(dòng)损同。其他的一些團(tuán)隊(duì)或個(gè)人也開(kāi)始躍躍欲試，都在關(guān)注自己的成長(zhǎng)鸟款。
一起閱讀膏燃、一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)何什，我們的教育方有活力组哩，才有希望。把想閱讀、想學(xué)習(xí)伶贰、想成長(zhǎng)的人聚集起來(lái)蛛砰，我們的教育方有力量，才有意蘊(yùn)黍衙！
因?yàn)檫@些人的生命是旺盛的泥畅，他們的靈魂是圣潔的，他們因教育而美麗琅翻、因?qū)W習(xí)而生長(zhǎng)位仁，他們是推動(dòng)中國(guó)教育的一股不可忽視、值得尊敬的最可愛(ài)的人望迎！
