#前文#
重點(diǎn)內(nèi)容：
魯?shù)婪颉に固辜{曾經(jīng)說過：如同大自然為物質(zhì)體的誕生提供了一個合適的環(huán)境一樣，教育者需要為出生之后的生命提供合適的物質(zhì)環(huán)境章鲤。
在創(chuàng)建環(huán)境時摊灭，非常重要的一件事就是要意識到來到這個地球的這個新生兒是一個大大的感覺器官，他需要保護(hù)败徊，避免過多的感官刺激帚呼。孩子經(jīng)歷的每一件事都會對他的物質(zhì)體產(chǎn)生一個效果---比如驚嚇、非常大的聲響皱蹦、強(qiáng)烈的光線煤杀，或其他擾亂兒童的各種感官刺激。
對于嬰兒的生存根欧，人與人之間的連接與食物供給同樣重要怜珍，眼神交流是關(guān)系模式中的重要部分，不僅僅在生命的頭幾年凤粗，包括余生酥泛。
撫養(yǎng)孩子的成人需要對一件事始終保有深深的尊重與好奇，那就是：觀察孩子究竟處在他成長軌跡中的哪一步嫌拣。
成人必須知道柔袁，孩子早期在任何特殊階段所表現(xiàn)出來的方式不會永遠(yuǎn)保持，無論是行為异逐、外貌捶索，或者別的什么。父母和照顧著應(yīng)該歡迎這個階段灰瞻，因為它代表了孩子的進(jìn)步腥例。
對我的啟發(fā)：
越小的孩子越是整體辅甥，分不清自己手、腳燎竖、胃等璃弄，就是“一個”器官，環(huán)境中的聲光電都會對孩子有大大的影響构回。所以夏块，在孩子出生以及很小的時候，成人要做的是保護(hù)好孩子的感官纤掸。孩子需要的不是過多的新鮮事物的接觸刺激脐供，他需要的是保護(hù)和穩(wěn)定的節(jié)奏，這才是我們應(yīng)該提供給孩子的“良好”的物質(zhì)環(huán)境借跪。
3歲之前的孩子對媽媽的感覺很特殊政己，他覺得“自己”跟媽媽是一體的，所以孩子理解不了媽媽出去等掏愁。在孩子小的時候匹颤，就需要眼神的交流和關(guān)照。很多父母或者照顧者托猩，都明白要孩子的飲食很重要印蓖，總是擔(dān)心孩子營養(yǎng)不夠，吃很多種類的食物京腥，補(bǔ)充各種營養(yǎng)素赦肃，卻往往把與孩子之間的連接看的沒有那么重要，這點(diǎn)需要更多的父母認(rèn)識到公浪，與孩子的連接跟飲食營養(yǎng)同樣重要他宛。
在實(shí)際中的應(yīng)用：
（幼兒園：）教室的環(huán)境布置：物品擺設(shè)、燈光欠气、墻壁顏色等我們都選擇的是柔和的色彩厅各、大自然原木的顏色，而不是普通幼兒園的五彩斑斕预柒，這樣能更好地保護(hù)孩子的視覺感官队塘；
在日常中，不放電子設(shè)備的聲音宜鸯，像擴(kuò)音器憔古、電子播放器等，我們老師都是自己唱歌淋袖，沒有了電子聲音的刺激鸿市，能夠更好地保護(hù)孩子的聽覺感官；
老師們多多地與孩子進(jìn)行眼神交流，給到孩子更好的安全和信心焰情。
把孩子的眼神連接和孩子特殊階段的表現(xiàn)內(nèi)容陌凳，傳遞給家長，讓家長能夠更多地了解孩子内舟。
（自己家：）減少家里帶光帶聲音的塑料玩具冯遂，慢慢過度換成自然簡單的玩具，與孩子多進(jìn)行眼神交流谒获，告訴爸爸爺爺奶奶也要多多的與孩子進(jìn)行眼神交流，在確信中陪伴孩子長大壁却，面對孩子的特殊階段的表現(xiàn)，不焦慮，自己心安也是帶給孩子安全感的一個重要點(diǎn)替劈。
#1歲的孩子：邁出獨(dú)立的第一步#
重點(diǎn)內(nèi)容：
最重要的是由孩子自己來決定邁出第一步的正確時機(jī)岩调，并獨(dú)立做這件事。在這個過程中盐肃，孩子可能會掙扎爪膊，但最后他會享受到不被強(qiáng)迫而獲得成功的喜悅。
對我的啟發(fā)：
嬰兒探索周邊世界這件事情非常重要砸王，我們要做的就是給他們提供安全的環(huán)境還有可以模仿的對象推盛，除此之外，我們需要做的就是等待孩子谦铃，每個孩子都是不同的耘成，不做任何比較，就像靜待花開一樣驹闰，等待孩子的成長與改變瘪菌。
在實(shí)際中的應(yīng)用：
0-3的班級準(zhǔn)備安全的環(huán)境：教室中做好桌角等防護(hù)，避免孩子發(fā)生磕碰嘹朗；柜子做好固定师妙，避免孩子手推或者手扶碰倒；孩子的玩具放在柜子的低處屹培，孩子自己可以夠到默穴，孩子玩什么自己做主自己去探索；教室內(nèi)孩子可以接觸到的物品都是安全可靠的褪秀，沒有危險物壁顶，比如混齡班的毛線、棒針等
其他：不使用學(xué)步車
#2歲的孩子：說出第一個詞#
重點(diǎn)內(nèi)容：
成人對語言的使用絕對是兒童語言發(fā)展的必要環(huán)節(jié)溜歪。
我們學(xué)習(xí)語言的方式若专，會跟運(yùn)動感相關(guān)，就像站立和行走需要使用肌肉完成一樣蝴猪，喉部肌肉也會被訓(xùn)練得去用來發(fā)出聲音和說話调衰。這也是為什么我們很重視把語言和運(yùn)動連接在一起的原因膊爪，不論是頌詞、節(jié)奏嚎莉、還是歌曲米酬，都伴隨著孩子全身部位的運(yùn)動。
給孩子講故事是可以給予更豐富趋箩、多樣語言的另一種方式赃额，3歲以下的孩子去想象和“看到”一個故事情景的能力還在起步階段，所以要給孩子聽簡短的故事叫确，這些故事最好和孩子經(jīng)歷過的事物有關(guān)跳芳，不論其經(jīng)歷的時候成人在不在場。
我們每時每刻的臨在和對孩子的直接關(guān)注將會促進(jìn)孩子的語言發(fā)育竹勉，也有助于孩子總體的健康成長飞盆。
對我的啟發(fā)：
孩子的語言發(fā)展和兩大方面有關(guān)：一是成人的語言使用，二是孩子本身的運(yùn)動次乓。
現(xiàn)在的孩子接受了很多事實(shí)性知識吓歇，卻忽略孩子運(yùn)動的重要性。在平時票腰，就需要成人有意識的給孩子創(chuàng)造運(yùn)動的機(jī)會城看。
在實(shí)際中的應(yīng)用：
在園內(nèi)，每一位老師用心和孩子溝通交流杏慰，跟孩子相處的每時每刻都臨在當(dāng)下析命，對于特別小的孩子，更要用豐富的語言和他們說話逃默，哪怕是換紙尿褲喂輔食的時候鹃愤。
教室要創(chuàng)造出安全自由的環(huán)境，孩子們可以任意去運(yùn)動去玩耍完域，帶著意識創(chuàng)造適合孩子玩耍的空間软吐。
#3歲的孩子，第一個思維覺醒了#
重點(diǎn)內(nèi)容：
孩子能更多地理解行為和關(guān)于行為的心境吟税，但很難理解用語言解釋的智性概念凹耙。
我們無法教授孩子如何思考，現(xiàn)在和以后都不行肠仪，但我們可以對于我們自己如何思考肖抱，以及我們自己在孩子身邊如何處理事件有所覺察，我們通過我們自己的思考异旧、行為意述、習(xí)慣和對人類道德的奮斗來教育孩子，我們不強(qiáng)加，而只是展示我們的方式來確認(rèn)我們自己是值得被模仿的對象荤崇。
對我的啟發(fā)：
作為父母拌屏，在養(yǎng)育孩子的過程中，其實(shí)也是在自我成長术荤，展現(xiàn)在孩子面前的自己是個越來越好的榜樣倚喂。
在實(shí)際中的應(yīng)用：
老師要多學(xué)習(xí)，將自己所學(xué)用在實(shí)際帶班日常瓣戚，也要把適合孩子的教育理念傳遞給背后的家長端圈。
