一說起老師與學(xué)生的關(guān)系剿牺，似乎總是教與學(xué)的關(guān)系。前者給予况鸣，后者獲得牢贸。于是，社會(huì)總是倡導(dǎo)老師無私奉獻(xiàn)镐捧。然而，作為老師臭增，如果真的只是一味給予懂酱，而忘了從學(xué)生身上獲得自我成長(zhǎng)的話，這種付出也總會(huì)有枯竭的那一天誊抛。
今年教一年級(jí)列牺，本是挺累人的一件事，但是一想到能和一群有靈氣的孩子相處時(shí)拗窃，心中還是有點(diǎn)期待的瞎领，我期待著能從他們身上獲得些新東西泌辫。事實(shí)證明，的確會(huì)遇到很多意料之外的事情九默。
一次語文課上震放，坐在最后一排的倪佳華小朋友又不認(rèn)真聽講了。為了更好的監(jiān)督他驼修，我喝令他站至講臺(tái)前殿遂。我想他會(huì)明白我的用心，至少知道我是在懲罰他乙各。然而墨礁，幾分鐘過去后，我卻發(fā)現(xiàn)講臺(tái)前的那個(gè)人沒見了耳峦。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)恩静，居然發(fā)現(xiàn)他正蹲在我腳邊精精有味地玩粉筆灰呢。這是我第一次遇到這種情況蹲坷，“他難道不知道自己正在罰站嗎驶乾？”“他難道不應(yīng)該配合老師的情緒嗎？”看來冠句，我真是太不了解一年級(jí)孩子的特點(diǎn)了啊轻掩。
果然，在今后的日子里懦底，又發(fā)生了很多類似的事件唇牧。例如被批評(píng)的孩子依然專注于自己手中的小玩具，如果讓兩個(gè)或兩個(gè)以上孩子罰站聚唐，那簡(jiǎn)直是給他們創(chuàng)造新的樂園丐重，他們肆無忌憚的打鬧著制造出各種各樣的樂趣，總之不會(huì)讓自己陷于悲傷的情緒杆查。
這讓我不得不反思自己的思維方式扮惦，“我認(rèn)為”和“他認(rèn)為”真是兩碼子的事。孩子們總是不怕掩飾自己的情緒亲桦，也不屑于配合你的負(fù)面情緒崖蜜。他們不怕做出自己喜歡的事情。當(dāng)他們想要站起來跑兩圈時(shí)客峭，才不會(huì)假裝享受上課呢豫领，他們有屬于自己的額大膽肆意。他們?yōu)樯磉叺氖澜缰蕴蚶牛瑳]有什么能阻止他們尋找樂趣的決心等恐。如果他對(duì)你的課不感興趣，一點(diǎn)兒也不會(huì)裝出認(rèn)真聽講的樣子，即使你把他拉到你眼前课蔬，揪著他的耳朵囱稽，也無濟(jì)于事。
然而二跋，當(dāng)我給他們講繪本故事時(shí)战惊，那一雙雙眼睛卻閃閃發(fā)亮。根本無需多言同欠，一個(gè)個(gè)專心致志样傍，這一切源于吸引。
“興趣是最好的老師”铺遂，這句名言早已爛熟于心衫哥。但是因?yàn)檫@般純真的孩子，這般毫不掩飾的孩子襟锐，讓我更加直白更加深刻的感受到這一點(diǎn)撤逢。
好吧，既然如此粮坞，我就盡量順著他們的興趣點(diǎn)蚊荣，去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。例如在教學(xué)“j q x”時(shí)莫杈，有一個(gè)難點(diǎn)：小ü碰到它們要去兩點(diǎn)互例。然而順口溜無論背得多熟練，遇到習(xí)題還是會(huì)忘記這個(gè)規(guī)律筝闹。于是媳叨，結(jié)合他們愛聽故事的特點(diǎn)，我編了一個(gè)小故事：“聽說在拼音王國(guó)里关顷，有個(gè)特殊的規(guī)矩糊秆，帶著眼鏡的小ü碰到三個(gè)朋友，一定要脫掉眼鏡议双，不然他們會(huì)很生氣很生氣痘番。”從以后平痰，錯(cuò)誤率降低了不少汞舱。
其實(shí)成人的世界也是如此，只是隱藏的很好罷了宗雇。
所以兵拢，明智的做法不是一味壓制人們的樂趣，而是順著樂趣去設(shè)計(jì)有意義的行為逾礁，將樂趣與目的盡量融合。老師的教學(xué)行為也是如此，了解孩子們喜歡什么嘹履，順著他們的思維方式去調(diào)整我的教學(xué)方式腻扇，這是我要做的，也是我從孩子身上學(xué)到的砾嫉。
