正文：
1.邊界
演說家思維模型的邊界可以理解為：
以基于傳達信息為首要目的借宵，能吸引觀眾的幌衣，相對正式的口語表達。
2.區(qū)別
如果聚焦書面表達和口語表達兩者的差別壤玫，最核心的是對象感豁护，即離線和在線的區(qū)別。
我感觸很深欲间。
3.掌控感
對于文字的閱讀楚里，作者構(gòu)建自己的邏輯架構(gòu)后，輸入時候的掌控感基本在我括改。
要是覺得燒腦就會放慢仔細琢磨腻豌，還會倒回去多看幾遍，如果覺得太淺顯當然會快速閱讀嘱能，已經(jīng)明白的會大段跳過吝梅。
但是觀看視頻或者聽演講的時候，即便是錄播的惹骂，掌控感仍然不強苏携。
4.互動感
互動感和反饋可能是對象感的核心，及離線和在線的核心區(qū)別对粪。
由于互動感和反饋的在線感大大增強右冻，所以會引出口語表達的兩大關(guān)鍵點。
5.體驗管理
就是如何讓你的聽眾擁有更好的體驗著拭，并且是你引導為主的體驗纱扭。
核心就是同理心。
不論是指路法的提示詞儡遮，還是代入法乳蛾，都是觀眾的角度，對他可能有疑問鄙币，可能需要注意的地方肃叶，進行提示和解釋。
其實這在優(yōu)秀的書面文章里也是如此十嘿。
比如詳略得當?shù)奈恼乱虿眩壿嬊逦慕Y(jié)構(gòu)，劃重點加粗的字體等绩衷。
不過在口語表達不同的是蹦魔，需要反復用這種提示詞去將聽眾吸引回來激率，用一些主動提問去主動釋疑。這些在書面文章里其實并不需要版姑，而是基于口語表達的形式柱搜，吸引注意力迟郎。
6.勢能營造
可以理解為認知的變化剥险。
我覺得這是一個硬核知識交付的必要組成，不論是書面文章還是口頭表達都是需要的宪肖。
否則表制，這堆信息有啥用呢。控乾。么介。。
整體來說蜕衡，口語表達與書面表達壤短，在硬核知識交付這塊，當然都是需要有一個邏輯嚴謹慨仿，能改變認知的內(nèi)容交付久脯。
而針對口語表達的特點，會有些自己的特點镰吆，尤其是在同理心帘撰，即，對聽眾（觀眾）的注意力的吸引上万皿，需要運用更多的提醒詞等摧找，以及主動的釋疑等，獲取的更多的注意力牢硅。
7.應用
這套口語表達能力的訓練蹬耘，也可以用在我自己的工作和生活中。
比如對外的培訓中减余，如何能抓住客戶的吸引力综苔，讓與會人員能全身心的聽。
（1）交付邏輯嚴謹?shù)闹R
這當然是最重要的部分佳励。
（2）針對不同培訓對象進行調(diào)整
比如休里，針對行業(yè)小白，略有經(jīng)驗的赃承，或者了解比較多的客戶妙黍，針對當前培訓的課題，從他們可能的疑問上瞧剖，進行更多的釋疑和引導拭嫁。
（3）重點內(nèi)容敲黑板
重點內(nèi)容處需要用些詞提醒可免。
（4）多用他們行業(yè)的內(nèi)容
用他們的熟悉的內(nèi)容引出知識，創(chuàng)造熟悉感做粤，加強他們的理解浇借。
