《給教師的建議》第二周
打卡時間:11月4日-11月5日
第五節(jié):請記住割卖,沒有也不可能有抽象的學生
1.為什么一年級就常有成績不好值桩,落后的學生衅谷,到二三年級有時還會遇到不可救藥的落后生台囱,教師對他已經(jīng)不抱希望了菠隆?
2.每個孩子的接受新東西的能力一樣嗎?成績好的學生是否在未來的的學業(yè)和智力發(fā)展上取得更高的成就勃蜘?請舉例說明硕噩?
3.對于不同的學生,我們應該采取什么樣的措施缭贡?
4.印象最深刻的一句話是炉擅?對你的教育工作有什么啟示?
《給教師的建議》第二周
打卡時間:11月4日-11月5日
第五節(jié):請記住割卖,沒有也不可能有抽象的學生
1.為什么一年級就常有成績不好值桩,落后的學生衅谷,到二三年級有時還會遇到不可救藥的落后生台囱,教師對他已經(jīng)不抱希望了菠隆?
2.每個孩子的接受新東西的能力一樣嗎?成績好的學生是否在未來的的學業(yè)和智力發(fā)展上取得更高的成就勃蜘?請舉例說明硕噩?
3.對于不同的學生,我們應該采取什么樣的措施缭贡?
4.印象最深刻的一句話是炉擅?對你的教育工作有什么啟示?