“不搶跑也能超越”這句話我深有感觸坷随，以前我覺(jué)得孩子上了小學(xué)房铭、中學(xué)以后，如果不報(bào)培訓(xùn)班温眉，可能會(huì)拼不過(guò)人家缸匪，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)什么班都沒(méi)報(bào)的孩子，考得比那些報(bào)了班的孩子還好类溢。所以不搶跑也能超越這件事凌蔬，看樣子是心理學(xué)的一個(gè)共識(shí)。
我們從根本上闯冷、從科學(xué)規(guī)律上來(lái)講就不提倡搶跑砂心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是短跑，是馬拉松蛇耀。
其實(shí)人生都是在拼耐力辩诞。
如果說(shuō)你急切地、竭盡全力地讓孩子背很多東西纺涤，學(xué)很多技巧躁倒，提前掌握那些知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)后果：一個(gè)是孩子會(huì)厭倦洒琢，再一個(gè)可能這已經(jīng)超出他的能力范圍秧秉。假設(shè)小孩本身還有點(diǎn)先天的問(wèn)題，比方說(shuō)笨拙衰抑、動(dòng)作遲緩象迎、注意力不集中拴孤，然后你還拼命地讓他今天必須背多少多少個(gè)單詞魔熏，寫(xiě)多少多少遍課文，這時(shí)候他的精力就用盡了具帮。他一天可能就只能集中精力一小時(shí)谭网，這一小時(shí)在課堂上或在家里被你逼得完成了你布置的那個(gè)所謂的任務(wù)汪厨，但是到第二天，在上課的時(shí)候他就沒(méi)有這個(gè)精力了愉择。
沒(méi)有人可以是永動(dòng)機(jī)劫乱，你非得把他訓(xùn)練成學(xué)霸织中，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是很大的。會(huì)引發(fā)一系列的心理問(wèn)題衷戈。
怎么樣調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)生的愿意學(xué)習(xí)的力量狭吼。第一個(gè)叫作“抓住孩子早期學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵期”。
因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)習(xí)的能力殖妇，意味著你首先得培養(yǎng)接收信息的能力刁笙。學(xué)習(xí)，你得注意看谦趣，如果你只給他看書(shū)疲吸、看知識(shí)，或者看一些我們叫文字符號(hào)的東西前鹅，這些不叫有生命的學(xué)習(xí)摘悴，這叫無(wú)生命的學(xué)習(xí)，相當(dāng)于你教那個(gè)鸚鵡說(shuō)“你好嫡纠，你好”烦租，老這樣說(shuō)。你需要讓他在豐富的大自然的世界里除盏，先學(xué)會(huì)生活中的方方面面叉橱，培養(yǎng)感知的能力：他能夠感知到地平線，一斤菜者蠕，十兩窃祝，缺斤短兩是從這兒來(lái)的，還有水冒泡泡意味著水開(kāi)了踱侣。其實(shí)你測(cè)過(guò)一次智商的話粪小，所有這些東西你就知道了。它會(huì)測(cè)：你知道水怎么樣叫開(kāi)嗎抡句？你知道太陽(yáng)從哪邊落山嗎探膊？你的手指頭有幾個(gè)？那么兩個(gè)手有幾個(gè)手指頭待榔？我們平時(shí)在生活中逞壁，可能就得從方方面面讓孩子先學(xué)會(huì)感知、觀察锐锣，然后注意腌闯、記住，再然后就開(kāi)始操作雕憔。我要得到這個(gè)蘋(píng)果姿骏，我要去扔石頭。還有撕紙斤彼、吃手分瘦。你看吃手這件事蘸泻，剛出生的寶寶就逐漸開(kāi)始吃手了，吃手是嬰兒探索外界世界的開(kāi)始擅腰。讓他吃蟋恬，得吃到兩歲半翁潘，得吃夠這個(gè)手趁冈。但那時(shí)候正好是探索外部世界的開(kāi)始，所以這時(shí)候你得允許他吃手拜马。
寫(xiě)作業(yè)需要兩個(gè)條件渗勘，第一個(gè)條件就是他得愿意坐下來(lái)學(xué)知識(shí)，而大腦在什么情況下愿意學(xué)呢俩莽？是勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)足夠了旺坠，體力活動(dòng)夠了，就自動(dòng)轉(zhuǎn)化為腦力活動(dòng)扮超，寫(xiě)作業(yè)是腦力活動(dòng)取刃。
我們的大腦是交替休息的。跟那個(gè)海豚有點(diǎn)類(lèi)似出刷。海豚睡覺(jué)就是這樣璧疗，你看它一直在游，其實(shí)它有一半腦子在睡覺(jué)馁龟。
第二個(gè)條件崩侠，寫(xiě)作業(yè)是靠手的運(yùn)動(dòng)，如果手指頭沒(méi)有力量坷檩，握不住筆却音，孩子就不愿意一筆一劃在那兒反復(fù)寫(xiě)，因?yàn)樗麩┦噶叮@時(shí)候就不愿意寫(xiě)作業(yè)系瓢。然后手指頭的力量是靠手掌來(lái)帶動(dòng)的，手掌靠手腕句灌，手腕靠手肘夷陋，然后靠大臂，然后靠肩部涯塔，也就是說(shuō)我們是靠大肌肉帶動(dòng)小肌肉肌稻。但是如果我們平時(shí)沒(méi)有充分的戶外運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有游泳匕荸、跳繩爹谭、攀巖這些大運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉大肌肉，我們的小肌肉是沒(méi)法被帶動(dòng)的榛搔。你經(jīng)常會(huì)看到有的人好像挺懶的诺凡，在那兒摳哧小東西东揣，做小動(dòng)作。什么叫做小動(dòng)作腹泌？他的大肌肉沒(méi)運(yùn)動(dòng)夠嘶卧，小肌肉不聽(tīng)大肌肉的指揮。所以小朋友做小動(dòng)作凉袱，我們就會(huì)讓他練大肌肉芥吟。比方說(shuō)，每天都需要拍球专甩、跳繩钟鸵，然后每周都要爬山，抽空還要游泳涤躲、打籃球棺耍，等這些玩夠了以后他再坐那兒，他就沒(méi)有小動(dòng)作了种樱。為什么要讓孩子包餃子呢蒙袍？我讓你動(dòng)夠了，你要是能做包餃子這個(gè)動(dòng)作嫩挤，然后還能做得越來(lái)越快害幅，就說(shuō)明你的小肌肉能夠聽(tīng)大肌肉的指揮，等到你握筆的時(shí)候俐镐，寫(xiě)字的時(shí)候矫限，就輕而易舉，就很容易佩抹，就會(huì)寫(xiě)得很好叼风。
爬山的目的一開(kāi)始是強(qiáng)身健體，你要去爬山棍苹，然后增加你的免疫力无宿，免疫力上來(lái)以后就不容易感冒發(fā)燒，還能補(bǔ)鈣枢里，因?yàn)闀?huì)曬太陽(yáng)曬一天孽鸡。人每天都需要一小時(shí)左右的曬太陽(yáng)時(shí)間，來(lái)合成足夠的維生素D栏豺，那么你爬一天山的話彬碱，可能這一禮拜的維生素D就夠了。維生素D參與合成快樂(lè)激素奥洼，所以哪個(gè)省份的人最高興呢巷疼？經(jīng)過(guò)流行病調(diào)查（我們叫流調(diào)），是西藏灵奖，因?yàn)樗照兆疃嘟姥兀缓缶褪窃颇瞎琅蹋俅问乔嗪！?/p>
如果寶寶缺戶外運(yùn)動(dòng)骡尽、缺維生素D遣妥、缺鈣，那他會(huì)多動(dòng)攀细、情緒不好箫踩、不高興，處理人際關(guān)系時(shí)煩躁不安辨图，這時(shí)候再額外地給他加量班套，提前學(xué)習(xí)肢藐，寶寶就快瘋了故河。
發(fā)現(xiàn)他最大的問(wèn)題是什么呢？是粗心大意吆豹。他看不見(jiàn)鱼的，因?yàn)樗劬μ^(guò)去了，眼睛是抖動(dòng)的痘煤。然后再分析凑阶，為什么從那時(shí)候開(kāi)始注意力不集中？因?yàn)樯暇W(wǎng)課衷快，上網(wǎng)課需要盯著屏幕宙橱。即使再好的平板電腦，它也是會(huì)頻閃的蘸拔。寶寶又在偷偷玩手機(jī)师郑。然后沒(méi)有戶外運(yùn)動(dòng)，又居家學(xué)習(xí)调窍，又沒(méi)有體育課了宝冕，也沒(méi)有和大自然的接觸了，寶寶的視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象就加重了邓萨。視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象就是指眼球輕微地振動(dòng)地梨。這個(gè)現(xiàn)象在剛出生的嬰兒身上表現(xiàn)得很明顯。你抱著嬰兒的時(shí)候缔恳，嬰兒總是東張西望宝剖，你很難讓嬰兒跟你對(duì)視著看，嬰兒總是這樣扒著你歉甚，往兩邊這樣看万细。你抱著嬰兒的時(shí)候，他永遠(yuǎn)在扭頭铃芦，你總是要找他的正臉雅镊。而且你在他前面襟雷，他常常是跟小動(dòng)物似的這樣看，往兩邊看仁烹，他不往前看耸弄。
所以我們?cè)诤⒆?～6歲，上學(xué)之前要不斷地訓(xùn)練卓缰。比方說(shuō)计呈，在他前面放個(gè)蘋(píng)果，我們都要放在他正前面征唬。如果你不是這樣做捌显，比方你抱著寶寶看電視，寶寶容易斜視总寒。有個(gè)保姆阿姨扶歪，她自己愛(ài)看電視，她抱著寶寶看摄闸，那她正面看電視善镰，寶寶就是一直斜著看，然后就去治斜視去了年枕§牌郏或者我們?cè)诎褜殞毞诺酱采系臅r(shí)候，注意房間里的燈光熏兄，因?yàn)槟銈兗铱隙ㄊ琼斏嫌幸粋€(gè)燈品洛，不是說(shuō)四周都是燈，如果你老放一個(gè)方向摩桶，他就……趨光桥状，然后他就會(huì)斜視，所以你得這兩天放這頭典格，那兩天放那頭岛宦。到上課的時(shí)候，上學(xué)的時(shí)候耍缴，寶寶這個(gè)視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象應(yīng)該就消除了砾肺，就是七歲以后，大部分寶寶就已經(jīng)沒(méi)有視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象防嗡，能夠盯住老師变汪、盯住字，能夠?qū)懽鳂I(yè)蚁趁。但是裙盾，我們現(xiàn)在有了電子產(chǎn)品，寶寶這個(gè)視覺(jué)振動(dòng)時(shí)間就延長(zhǎng)了，有了網(wǎng)課就加重了番官。
我們?cè)诳创笞匀坏奈矬w的時(shí)候庐完，會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的物體都是連續(xù)的，比方說(shuō)螞蟻搬家是連續(xù)的徘熔，你就一直在看它走门躯，小蝴蝶雖然這么抖抖地飛，它也是連續(xù)的酷师⊙攘梗可是我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，就突然切換下一個(gè)鏡頭了山孔，鏡頭就轉(zhuǎn)換了懂讯，比如正在看螞蟻搬家，切鏡頭螞蟻到窩了台颠，吃東西了褐望。為什么我們說(shuō)現(xiàn)在的人有“碎片化思維”“跳躍思維”，是因?yàn)槲覀兊囊暰€蓉媳、思維都碎片加跳躍了譬挚，所以我們得回到原始的狀態(tài)。然后讓寶寶訓(xùn)練他的視覺(jué)酪呻。這叫視感覺(jué)，視力和視覺(jué)是有區(qū)別的盐须，視力是生理學(xué)研究的玩荠，視力障礙是醫(yī)學(xué)研究的，視感覺(jué)贼邓、視覺(jué)是心理學(xué)研究的阶冈。所以為了進(jìn)行視覺(jué)的訓(xùn)練，我們要帶寶寶去大自然塑径，去爬山女坑，去觀察蜥蜴、螞蟻统舀，然后我們要爬到那個(gè)目的地匆骗，我們跟小朋友交流、交往誉简、協(xié)作等
第二個(gè)法則叫“讓孩子像愛(ài)玩那樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)”說(shuō)的也是這個(gè)道理碉就。第三個(gè)法則是“只有擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子才喜歡學(xué)習(xí)＂闷串。
我們也帶小孩去過(guò)新疆瓮钥，我們是這樣的，我說(shuō)：“咱們?nèi)バ陆耍阋獛裁吹锵ǎ俊保阕屗f(shuō)桨武。）他說(shuō)：“媽媽，我準(zhǔn)備帶個(gè)地圖锈津，我準(zhǔn)備再帶一本漢武帝的傳記玻募。”（好像是一本歷史書(shū)一姿。）然后我說(shuō)：“講什么的呢七咧？”（你得假裝都不知道，裝傻叮叹。）他說(shuō)：“媽媽艾栋，講匈奴的，你都不知道嗎蛉顽？”比方說(shuō)一個(gè)烽燧蝗砾，他告訴我說(shuō)：“媽媽，你知道嗎携冤？這叫烽燧悼粮。你知道什么叫烽嗎？什么叫燧嗎曾棕？白天放煙扣猫，晚上放火，這一個(gè)叫烽翘地，一個(gè)叫燧申尤。”然后你就得說(shuō)：“真的嗎衙耕？”你得這樣昧穿，確實(shí)得讓他……讓他的成就感出來(lái)。而且你只是負(fù)責(zé)裝傻說(shuō)：“這石頭怎么那么多顏色呀橙喘？怎么這么不一樣呀时鸵？”因?yàn)槟?00公里肯定有不同地貌、不同天氣厅瞎、不同氣候等饰潜，你就在那兒一直在裝傻。等他說(shuō)：“這個(gè)都不知道磁奖∧野荩” 然后嘩啦嘩啦翻書(shū)，給你介紹：這叫什么什么氣候比搭，這叫什么什么地貌冠跷。然后一直到晚上南誊，你只是稍微地提示一下：“你愿不愿意把今天白天給我講的東西記下來(lái)，老師也想知道蜜托，同學(xué)也想知道抄囚。”“好的橄务，沒(méi)問(wèn)題幔托。”他就把它寫(xiě)下來(lái)了蜂挪。所以每一天都及時(shí)地轉(zhuǎn)換重挑，白天玩，晚上把它寫(xiě)成小作文棠涮、小日記谬哀，然后讓他睡覺(jué)，所以你玩21天严肪，他21篇很快就寫(xiě)出來(lái)了史煎。從此以后，到哪兒他都會(huì)主動(dòng)說(shuō)：“我這次要帶××?xí)蹬础篇梭！弊约合劝才乓獛谋緯?shū)，然后喜歡去地圖出版社酝枢，喜歡去看歷史恬偷、地理的書(shū)，到哪個(gè)地方就要先查這個(gè)地方的歷史隧枫。在本來(lái)就是很空曠的地方喉磁，你就裝茫然，等他說(shuō)：“媽媽官脓，你知道嗎，這兒曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)涝焙”氨浚”就你得“哦”這樣（恍然大悟的感覺(jué)），你不能說(shuō)：“我知道仑撞〕嘈耍”你別這樣。
讓孩子擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)隧哮，孩子才喜歡學(xué)習(xí)桶良，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的效果受他大腦分泌快樂(lè)的激素影響。而我們很多家長(zhǎng)正好用反了沮翔，我們是一提到學(xué)習(xí)就帶著批評(píng)陨帆，帶著指責(zé)：“這兒沒(méi)學(xué)好”“那兒沒(méi)學(xué)好”“你別驕傲”，所以孩子慢慢地越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
第四個(gè)叫作“情商保證智商有更大的發(fā)展空間”疲牵。很多家長(zhǎng)都特別想要訓(xùn)練孩子的情商承二，包括自控力、跟他人之間協(xié)作纲爸，以及團(tuán)隊(duì)精神亥鸠。尤其是自控力這個(gè)東西，應(yīng)該怎么去訓(xùn)練识啦？
自控力有多重要负蚊？心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)調(diào)查研究，這是科學(xué)研究颓哮，12歲之前哪一個(gè)要素決定了20年后你既事業(yè)成功又家庭幸福家妆？第一個(gè)是智商，第二個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)题翻，第三個(gè)是自控力揩徊，第四個(gè)是人際關(guān)系，第五個(gè)是思想開(kāi)放嵌赠。大部分家長(zhǎng)都選前兩個(gè)塑荒，肯定得智商高，還得成績(jī)好姜挺；同學(xué)都選人際關(guān)系齿税，你要是問(wèn)孩子，他們覺(jué)得人際關(guān)系很重要炊豪。
但自控力特別重要凌箕，它訓(xùn)練的首先是大腦對(duì)你身體肌肉的控制能力。因?yàn)槿似鋵?shí)控制不住情緒词渤，人也控制不了思想牵舱，這是森田療法里說(shuō)的。人總以為能控制自己的意志缺虐、想法芜壁、情緒。比方說(shuō)你現(xiàn)在餓了高氮，你能說(shuō)：“不餓慧妄，不餓，不餓剪芍∪停”但其實(shí)你餓了的時(shí)候，你沒(méi)法控制那個(gè)餓的想法罪裹。其實(shí)你控制的是自己的腿不要走過(guò)去饱普。
在心理學(xué)里頭运挫，我們說(shuō)的意志力已經(jīng)是屬于“大腦的高階功能”，就是上層建筑费彼。前額葉這邊負(fù)責(zé)的滑臊。我們現(xiàn)在說(shuō)跳繩、拍球箍铲、拖地板雇卷、撿垃圾是“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，就是我們的基礎(chǔ)能力颠猴。先打好基礎(chǔ)关划，才產(chǎn)生上層建筑，所以你要想讓他有毅力翘瓮，你用跑步的方法會(huì)比彈鋼琴更好贮折，因?yàn)閺椾撉俦旧硎歉唠A功能，高階功能產(chǎn)生高階功能嗎资盅？
咱實(shí)事求是地說(shuō)调榄，人類(lèi)作為一個(gè)動(dòng)物來(lái)講，肯定是先吃得差不多了呵扛，然后精神空虛的時(shí)候才會(huì)想到看書(shū)每庆。你特別饑餓的時(shí)候，肯定是解決溫飽今穿，或者你特別寒冷的時(shí)候缤灵，你也可能無(wú)法看書(shū)，甚至有的人會(huì)出現(xiàn)燒書(shū)來(lái)取暖的情況蓝晒，是因?yàn)樗€沒(méi)有達(dá)到溫飽腮出。
如果你要培養(yǎng)耐力，你先從最基本的地方做起芝薇。比方說(shuō)我今天要爬那座山胚嘲，你說(shuō)是坐纜車(chē)上去更容易產(chǎn)生耐力呢，還是你親自爬上去更容易產(chǎn)生呢洛二？你得爬上去慢逾。然后你每次都吃現(xiàn)成的飯，還是你愿意去做點(diǎn)什么東西灭红、做點(diǎn)飯，哪一個(gè)更容易產(chǎn)生耐力呢口注？可能很多事情是需要通過(guò)他肌肉的積累和肌肉的記憶变擒，來(lái)讓他產(chǎn)生心理上的耐力和毅力。但這些不是高端功能寝志，不是藝術(shù)創(chuàng)作娇斑。即使是畫(huà)家策添，也要從13歲之前對(duì)大自然的感知開(kāi)始積累，走了很多的地方毫缆，看了很多的景色唯竹，然后對(duì)色彩有了自己獨(dú)到的表達(dá)，只不過(guò)想用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)而已苦丁。
我要補(bǔ)充一點(diǎn)浸颓，尤其是父母的吼叫和暴力行為，會(huì)導(dǎo)致孩子的理智更快下線旺拉，他就不控制自己了产上，他反而會(huì)變得更加難以自控。他就會(huì)坍塌蛾狗、自暴自棄晋涣。我的老師是兒童心理學(xué)的博士，在美國(guó)生活沉桌。
其實(shí)人這一輩子能夠拿什么作為專業(yè)谢鹊，小時(shí)候是很難看得出來(lái)的。但是這個(gè)人保持著生命力留凭，保持著探索的力量佃扼，這是很重要的。而且因?yàn)榇蟛糠秩顺晒κ强课幕n冰抢，就是我們更多需要的是打基礎(chǔ)松嘶。因?yàn)槟闫鸫a你得學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文挎扰，這相當(dāng)于我們身上的兩條腿翠订，你得先培養(yǎng)好兩條“腿”的能力。然后英語(yǔ)可能是你的翅膀遵倦，畫(huà)畫(huà)或鋼琴就是你的頭發(fā)尽超，你得先培養(yǎng)好兩條腿，然后再助跑梧躺、再飛似谁，最后你再飛揚(yáng)你的頭發(fā)。你別先弄頭發(fā)掠哥，別先弄其他的地方巩踏，整天捯飭頭發(fā)，你忘了你“腿”還是“瘸”的续搀。
第五個(gè)法則是“消除心理障礙使學(xué)習(xí)更加快樂(lè)和有效”塞琼。
雖然過(guò)去的管理方式粗暴，但是你的玩耍時(shí)間禁舷、運(yùn)動(dòng)時(shí)間彪杉、勞動(dòng)時(shí)間要比現(xiàn)在多毅往，你的電子產(chǎn)品用得少，家長(zhǎng)給你的壓力（就是給你的指標(biāo)）沒(méi)有現(xiàn)在高派近，家長(zhǎng)沒(méi)有比的∨饰ǎ現(xiàn)在的比較太多了，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)渴丸，因?yàn)槲覀兊慕涣魈貏e多侯嘀，你就能很容易知道誰(shuí)家孩子怎么樣？有壓力以后曙强，如果又沒(méi)有相應(yīng)的排解方式（就容易出現(xiàn)心理障礙）残拐。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度特別快碟嘴，但是我們?cè)谛睦斫】迪场⑿睦硌芯亢托睦砜破者@方面的發(fā)展并不快。
當(dāng)小孩的行為娜扇、思維错沃、情緒已經(jīng)影響到他自身正常的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，就要找心理雀瓢。
12歲之前原因在父母枢析。所以要先咨詢父母有沒(méi)有給孩子過(guò)度的壓力，有沒(méi)有在小的時(shí)候就急功近利刃麸，有沒(méi)有讓孩子學(xué)的東西太多了醒叁。另外，小孩沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)感泊业、方向性把沼、責(zé)任心。我們也要注意是不是電子信息時(shí)代帶給我們的副產(chǎn)品吁伺，德國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)饮睬，如果一個(gè)人沉溺于電子產(chǎn)品，會(huì)產(chǎn)生兩種狀況：第一是會(huì)多疑篮奄，第二是易怒捆愁、思維狹隘、鉆牛角尖窟却，這時(shí)候他很容易沿著那個(gè)“黑胡同”越走越遠(yuǎn)昼丑。
那么怎么來(lái)預(yù)防呢？永遠(yuǎn)保持你們家小孩線下的人際交往量夸赫，跟別的小朋友老有打球矾克、郊游等一起在線下玩的活動(dòng)。
第六個(gè)法則是“鼓勵(lì)和賞識(shí)使孩子更愿意完成學(xué)習(xí)任務(wù)”，這里有一個(gè)問(wèn)題特別有意思胁附，就是怎樣對(duì)付任性和無(wú)理取鬧的孩子？這個(gè)問(wèn)題我相信很多人會(huì)很關(guān)心滓彰。無(wú)理取鬧的關(guān)鍵期是2～7歲控妻。如果這個(gè)寶寶10歲還在無(wú)理取鬧，就說(shuō)明2～7歲沒(méi)過(guò)完揭绑，這就是巨嬰弓候，巨嬰就是把這階段的事放到下一階段干了。好他匪，那么我們現(xiàn)在應(yīng)對(duì)無(wú)理取鬧的常規(guī)的方法叫“冷漠療法”菇存。如果2～7歲的寶寶說(shuō)：“我要吃那個(gè)冰激凌，我吃飯之前我要先吃冰激凌邦蜜∫琅福”你得說(shuō)不行。這時(shí)候也不要講道理悼沈，這時(shí)候你就是說(shuō)不行贱迟，很平淡地說(shuō)，不能吼絮供，也不能央求衣吠。要溫柔但堅(jiān)定。這時(shí)候你說(shuō)不行壤靶，你就忙你自己的事情缚俏，當(dāng)然你人還得在孩子旁邊，不能說(shuō)你就離開(kāi)了贮乳，他就開(kāi)始砸東西之類(lèi)的忧换，所以你人得在他旁邊。當(dāng)然塘揣，你也可以胡嚕胡嚕他包雀，但是你嘴上還是說(shuō)不行，然后陪伴他亲铡。等到后來(lái)才写，他可能就哭了，哭是可以的奖蔓，因?yàn)榭蘧毞位盍吭薏荩蘧氄Z(yǔ)言，能哭的孩子能說(shuō)吆鹤，所以你得讓孩子哭夠了厨疙。有的小孩這個(gè)階段能一口氣哭兩個(gè)半小時(shí)，都哭睡著了疑务，你忍著（不要妥協(xié)）沾凄。如果小孩就有點(diǎn)沒(méi)氣了梗醇，你就胡嚕胡嚕他，但是還是不能同意撒蟀。然后直到他睡著了叙谨，或者再醒了，醒了還是得先吃飯保屯，什么時(shí)候都回到先吃飯上手负。這就是不打、不罵姑尺、不妥協(xié)的冷漠療法竟终，這是一種方法。
還有一種方法叫共情療法切蟋、通情療法统捶。比方說(shuō)，他說(shuō)：“媽媽敦姻，我想跟你一塊兒睡覺(jué)瘾境。”你說(shuō)：“我想跟姥姥一塊兒睡覺(jué)镰惦，姥姥呢迷守？我想姥姥了⊥耄”就是你說(shuō)你也想媽媽了兑凿，然后小孩就會(huì)說(shuō)：“那還是算了吧∫瘃”或者他說(shuō)：“媽媽礼华，我想跟你一塊兒睡覺(jué)∞置兀”“那行吧圣絮，那我腳有點(diǎn)酸，你給我捏三百下雕旨“缃常”“太臭了，我還是自己睡覺(jué)吧凡涩“羲眩”就是我跟你睡覺(jué)還搭著捏腳三百下，他就會(huì)說(shuō)：“那不行活箕，那就算了力麸。”所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以用這樣的方式，表達(dá)“我很理解你克蚂，然后我也有同樣的情感需要闺鲸，我也想……”。有一次陨舱，有個(gè)寶寶就跟我說(shuō)：“我媽太不講理了翠拣，她還想她媽∮蚊ぃ”我心里就暗笑，他終于理解了這是不對(duì)的蛮粮，或者說(shuō)這是幼稚的益缎，然后他就小大人似的走了。比方說(shuō)然想，這寶寶要和媽媽睡覺(jué)莺奔，那肯定是過(guò)度敏感，然后白天腦力活動(dòng)太多变泄，體力活動(dòng)不夠令哟，肌肉沒(méi)有進(jìn)入到要睡覺(jué)的放松的松弛狀態(tài)。一方面我們?cè)趹B(tài)度上說(shuō)我也想姥姥了妨蛹，或者你要給我揉腳屏富，同時(shí)說(shuō)咱們來(lái)拖地，拖完地咱們?cè)偎X(jué)蛙卤，就拖地三遍狠半。經(jīng)常拖到第二遍的時(shí)候，小孩就困得不行了颤难。因?yàn)橥系厥欠ξ兜纳衲辍⒕獾倪\(yùn)動(dòng)，就是一直這么來(lái)回地運(yùn)動(dòng)行嗤，小孩就困得不行了已日。小寶寶在幼兒園不睡午覺(jué)，他說(shuō)：“我不睡栅屏∑В”然后你可以說(shuō)：“那行，來(lái)幫我擦地既琴≌┢茫”給他一個(gè)抹布俺孙，他就撅著屁股擦，然后他就困得不行了，特別管用咬最。他要是這樣打瞌睡的時(shí)候布朦，就趕緊把他抱床上，把他放倒，然后胡嚕兩下他就睡著了抛虫。這個(gè)方法不用說(shuō)教，也不用懲罰简僧，也沒(méi)有說(shuō)我給你吃個(gè)糖哄你建椰。
其實(shí)這跟我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的教育理念是一樣的，既不能夠用懲罰的方式來(lái)解決岛马，也不能夠用交換的方式來(lái)解決棉姐，懲罰跟交換是兩端，溫柔啦逆、堅(jiān)定伞矩、和善，這是很重要的夏志。
第七個(gè)法則很重要乃坤，關(guān)于不愛(ài)上學(xué)的問(wèn)題（幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)壓力，愉快而有效地學(xué)習(xí)）」得铮現(xiàn)在好多孩子提出來(lái)說(shuō)自己不想上學(xué)湿诊，或者不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)瘦材，這時(shí)候有什么辦法能夠幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題嗎?
第一個(gè)就是要看厅须，我們是不是有點(diǎn)過(guò)早地早教和過(guò)度地刺激，還有過(guò)分地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)宇色，導(dǎo)致他逆反九杂。每個(gè)小孩的逆反還不一樣，有的從2歲就開(kāi)始了宣蠕，有的9歲開(kāi)始例隆，有的12歲以后開(kāi)始。你越強(qiáng)調(diào)一個(gè)東西的重要性抢蚀，他就越和你對(duì)著干镀层，而且是越有個(gè)性的、越聰明的皿曲、將來(lái)越有出息的小孩逆反來(lái)得越多唱逢。所以人類(lèi)的逆反期，或者我們說(shuō)青春期的反叛期屋休，代表著更新?lián)Q代的開(kāi)始坞古，就是他會(huì)想：我是在進(jìn)步，你不能再這樣了劫樟，我跟你要不一樣痪枫。我們得允許孩子逆反织堂，但是他逆的方向得正確，逆得都不去學(xué)校了奶陈，逆得去流浪了易阳，那肯定就錯(cuò)了。那么我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候吃粒，就要不斷地強(qiáng)調(diào)戶外運(yùn)動(dòng)的重要性潦俺、勞動(dòng)的重要性、做家務(wù)的重要性徐勃、照顧媽媽的重要性事示，甚至自己還要裝弱。這是一個(gè)方面僻肖。再一個(gè)方面很魂，如果家里太舒服了，對(duì)比之下檐涝，學(xué)校里又要寫(xiě)作業(yè)，還坐那兒不讓動(dòng)法挨，甚至都不讓下位子谁榜，在家里多舒服呀。所以我們可能得讓他在家里不舒服點(diǎn)凡纳，我們有時(shí)候忍著窃植，不要讓家里有太好的條件。有的小孩荐糜，比如在學(xué)校遇到挫折了巷怜，怎么學(xué)都聽(tīng)不懂，然后努力了成績(jī)也上不去暴氏，他就不想去了延塑。成績(jī)沒(méi)考好，或者父母批評(píng)自己答渔，或者父母讓自己加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)关带，但是成績(jī)一直沒(méi)有提高，那么他就不想再學(xué)習(xí)了沼撕。
我們家長(zhǎng)在小孩不想上學(xué)的時(shí)候減哪個(gè)宋雏？要減你的課外班，減你對(duì)孩子的額外壓力务豺。我?guī)Ш⒆尤ヅ郎侥プ埽規(guī)Ш⒆幼黾覄?wù)，我?guī)Ш⒆娱_(kāi)始學(xué)烹飪笼沥，然后干著干著他就說(shuō)：“媽媽蚪燕，你是不是想讓我將來(lái)去廚師學(xué)校娶牌？”你說(shuō)：“對(duì)，這是好職業(yè)邻薯，哪怕掃地也是個(gè)職業(yè)裙戏，干嗎要去讀書(shū)呢？”然后他干著干著也可能就成為大廚了厕诡，也可能就是說(shuō)：“我還是去學(xué)習(xí)吧累榜。”是這樣的灵嫌。所以面對(duì)不想上學(xué)的小孩壹罚，你可以讓他去做“假如不讀書(shū)會(huì)干的事”，但是你別說(shuō)寿羞，而且你不是懲罰式地讓他去做猖凛，而是高高興興地說(shuō)：“我們?nèi)ヅ郎剑瑢?lái)當(dāng)個(gè)向?qū)玫男髂拢焯炫辣嬗荆@還能遛腿【猎海”
從我的理解來(lái)看菠红，我覺(jué)得這都不是假裝的，事實(shí)就是這樣难菌，事實(shí)就是你沒(méi)有上大學(xué)试溯，你走了另外一條道路，也可能有著非常幸福的人生郊酒。所以父母只是呈現(xiàn)出了一個(gè)正常人的思維方式遇绞，孩子可能慢慢地就回歸正常。
還有如果孩子在學(xué)校沒(méi)有好朋友燎窘，他是不愿意去的摹闽。尤其是初中生，初中生特別關(guān)注人際關(guān)系荠耽。有一個(gè)孩子跟我說(shuō)：“大家都孤立我钩骇，都沒(méi)人跟我玩÷亮浚”再一問(wèn)倘屹，在小學(xué)時(shí)他們家出去玩全都是自己家人，永遠(yuǎn)是自己家人在一塊兒玩慢叨，周?chē)际怯H戚熟人纽匙，不參加陌生的團(tuán)隊(duì)。而陌生團(tuán)隊(duì)其實(shí)是不斷地有新人加入的拍谐，你將來(lái)的中學(xué)烛缔、大學(xué)馏段，還有進(jìn)入工作后，就是面臨這樣一個(gè)環(huán)境践瓷，不斷地加入新人院喜。而且是混齡的。
第八個(gè)原則叫作“孩子的社交能力往往會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)”晕翠。
這個(gè)也是家長(zhǎng)容易忽略的喷舀。因?yàn)槿穗H關(guān)系能給你帶來(lái)快樂(lè)。一個(gè)人天生有兩種能力淋肾，一個(gè)是你的智能硫麻、解決問(wèn)題的能力，就是我們說(shuō)的學(xué)習(xí)能力或工作能力樊卓，能帶來(lái)業(yè)績(jī)拿愧、帶來(lái)成績(jī)。而人際關(guān)系帶來(lái)快樂(lè)碌尔，快樂(lè)不來(lái)自財(cái)富浇辜、地位、金錢(qián)唾戚，來(lái)自良好的人際關(guān)系奢赂。其實(shí)人和人需要純真的友情，沒(méi)有任何條件颈走。小朋友在一起玩的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槟慵矣熊?chē)我才跟你玩咱士，而是因?yàn)槟阌腥ち⒂桑蛘哒f(shuō)跟你在一起特別溫暖，或者你能幫助我序厉，他們才會(huì)在一起玩锐膜。所以我們要注意人際關(guān)系。還有一個(gè)原因弛房，如果小孩不高興是不會(huì)學(xué)習(xí)的道盏，人在不高興的時(shí)候什么也干不了。
這是情緒對(duì)人的作用文捶。一個(gè)人有頭腦荷逞、四肢健全，什么都不缺粹排，就是不高興种远，他能干什么？什么都干不了顽耳。這就是情緒的重要性坠敷。那么我們回到情緒重要性上來(lái)看妙同，因?yàn)榍榫w來(lái)自良好的人際關(guān)系，所以社會(huì)交往對(duì)我們很重要膝迎。我們從猴子進(jìn)化來(lái)的粥帚，猴子是群居的。所以你要注意人的那個(gè)本性限次，他就是既有智能又有社交性芒涡。那么這個(gè)社交性解決的是他的幸福，能夠獲得認(rèn)可掂恕，然后他們?cè)谝黄鸬哪欠N溫暖拖陆、支持、情誼懊亡，協(xié)作依啰，這些非常重要。
有的孩子在學(xué)校里邊容易被孤立或者被霸凌店枣，這時(shí)候家長(zhǎng)能做些什么呢速警？首先我們要注意，人際關(guān)系受小孩和家長(zhǎng)之間的關(guān)系的影響鸯两，來(lái)自0～12歲的培養(yǎng)闷旧，其中關(guān)鍵期是3～8歲（人際關(guān)系培養(yǎng)的關(guān)鍵期是3～8歲）。從早期就能分出區(qū)別钧唐，寶寶一哭爸媽就及時(shí)來(lái)抱他忙灼，和寶寶哭就沒(méi)人理，或來(lái)的是阿姨钝侠、老人该园，爸媽在睡覺(jué)，這會(huì)導(dǎo)致寶寶將來(lái)處理人際關(guān)系的能力是不一樣的帅韧。所以我們?cè)谡f(shuō)到孩子情緒問(wèn)題的時(shí)候里初，先反省我們家長(zhǎng)跟孩子有沒(méi)有良好的親子關(guān)系。比方說(shuō)忽舟，12歲之前家長(zhǎng)要多多陪伴孩子双妨，才能幫助他形成安全感，有了安全感才形成獨(dú)立性叮阅、自主性刁品，有了自主性，當(dāng)他跟小朋友交往的時(shí)候浩姥，他才敢表達(dá)意見(jiàn)哑诊，他敢反抗，他敢……這是因?yàn)閶寢尳o他做后盾及刻，家長(zhǎng)給他做后盾镀裤，他的安全感竞阐、獨(dú)立性、自主性強(qiáng)大了暑劝，這個(gè)強(qiáng)大12歲之前是來(lái)自親子關(guān)系骆莹。爸爸媽媽要親自陪伴孩子，而不是說(shuō)把他交到課外班就完了担猛，交給一個(gè)夏令營(yíng)就完了∧豢眩現(xiàn)在我們見(jiàn)過(guò)好多這樣的小孩，家長(zhǎng)也沒(méi)少花錢(qián)傅联，一到寒暑假就送去高價(jià)的夏令營(yíng)先改。有個(gè)小孩是我們家小孩同學(xué)，等到我們家小孩要出國(guó)的時(shí)候蒸走，那個(gè)小孩說(shuō)：“我不去仇奶，我戀家”茸ぃ”他家長(zhǎng)說(shuō)：“你不是比那個(gè)××（就說(shuō)我們家小孩）该溯，好像體育各方面更能干……”怎么他會(huì)冒出更戀家的念頭呢？那個(gè)小孩告訴我說(shuō)别惦，他每天半夜會(huì)驚醒狈茉，他會(huì)想媽媽，因?yàn)樗辶鶜q的時(shí)候看恐怖片掸掸，然后導(dǎo)致他睡覺(jué)不穩(wěn)氯庆，焦慮。那這個(gè)問(wèn)題還會(huì)延伸到將來(lái)他的夫妻關(guān)系上扰付，如果妻子和他吵架点晴，她會(huì)發(fā)現(xiàn)他的軟肋，就是“我一離開(kāi)你悯周，你就害怕”，這就會(huì)成為軟肋陪竿。當(dāng)你把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)完整的人禽翼，沒(méi)有什么軟肋的時(shí)候，他是不會(huì)被這些事威脅的族跛。
家長(zhǎng)如果來(lái)咨詢孩子被欺凌的問(wèn)題闰挡，我們先問(wèn)是不是自卑。往往都是孩子自己不夠自信礁哄，自卑才會(huì)被欺凌长酗。因?yàn)閷?duì)方能感覺(jué)到你在自卑，說(shuō)什么你都不吭聲桐绒，各種語(yǔ)言暴力就來(lái)了夺脾。
那我們就給孩子一個(gè)心理上的支撐之拨，這個(gè)支撐來(lái)源于足夠的陪伴、支持和認(rèn)可咧叭，這是一個(gè)蚀乔。第二是肉體上的支撐，就是你要有協(xié)調(diào)性菲茬，你要強(qiáng)壯吉挣，比方說(shuō)你雖然瘦小、矮婉弹，但你跑得快睬魂，你伶俐；雖然你在班上是最矮的镀赌，但是你嘴巧氯哮，你嘴甜，會(huì)給別人講故事佩脊，別人很佩服你蛙粘，覺(jué)得你看書(shū)多。所以你要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處威彰，然后要尊重別人的需要出牧，然后滿足別人的需要，這樣的話才有良好的人際關(guān)系歇盼。這些是人際關(guān)系處理的技巧舔痕，即使那個(gè)弱的孩子也要學(xué)會(huì)有這幾個(gè)支撐。
第九個(gè)和第十個(gè)法則咱們前面其實(shí)都涉及了豹缀，“發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)伯复，讓孩子渴望出類(lèi)拔萃”和“讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活有控制力，讓責(zé)任和理想成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力”邢笙。
第一個(gè)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)孩子撒謊啸如，父母應(yīng)該怎么辦？
先分年齡氮惯，9歲之前不叫說(shuō)謊叮雳，叫想象力豐富，9歲之后妇汗，或者我們準(zhǔn)確說(shuō)10歲之后帘不，才有了說(shuō)謊這個(gè)概念。包括偷東西這個(gè)概念也是杨箭，10歲之前我們就叫“拿東西”寞焙，因?yàn)樗麤](méi)有所有感，他拿別人東西說(shuō)“我拿的”“我也不知道怎么到我這來(lái)的”，因?yàn)樗矚g就拿捣郊。但到了10歲以后辽狈，他有意識(shí)了，一看沒(méi)人就拿回家去了模她，這叫偷稻艰。也就是說(shuō)，品德上的問(wèn)題是10歲以后才產(chǎn)生侈净。
那現(xiàn)在反思為什么孩子會(huì)這樣尊勿。特別嚴(yán)厲的家長(zhǎng)才產(chǎn)生撒謊的孩子，因?yàn)槿鲋e是為了逃避懲罰畜侦，逃避責(zé)罵元扔。你要不嚴(yán)厲，他為什么要撒謊呢旋膳？所以家長(zhǎng)先要改正澎语，不要太嚴(yán)厲。
不要老揮舞道德的大棒验懊。不要上綱上線擅羞，這個(gè)是非常重要的。還有我們要注意衍生出的一個(gè)問(wèn)題义图，比方說(shuō)减俏，這寶寶這題做出來(lái)了，我們是夸你真聰明還是真努力碱工？是真努力娃承。夸真聰明的時(shí)候怕篷，下次就不努力了历筝。
就是要表?yè)P(yáng)過(guò)程，而不是結(jié)果廊谓。
第二個(gè)梳猪，如果這寶寶犯錯(cuò)誤了，比方說(shuō)拿別人東西了蒸痹，我們說(shuō)：“這孩子小春弥，還不到9歲，他是拿电抚。”我們是不是就大事化惺病蝙叛？不是這樣的。雖然他認(rèn)為是拿公给，還是要告訴他這個(gè)不對(duì)借帘，否則他覺(jué)得你掩護(hù)我一次蜘渣、包庇我一次，以后還會(huì)有人包庇我肺然，認(rèn)為家長(zhǎng)就是保護(hù)傘蔫缸。
要告訴孩子后果。在品德這個(gè)問(wèn)題上际起，比方說(shuō)拾碌，今天有小朋友哭了，孩子去安慰他街望，然后你可以說(shuō)：“你真善良校翔，你真是一個(gè)善良的孩子，這事情做得非常好灾前，你特別善良防症。”
還有一個(gè)問(wèn)題叫：孩子被老師批評(píng)了幾句就不想上學(xué)了哎甲，怎么辦蔫敲？這也很常見(jiàn)。
首先可能是家長(zhǎng)在家里很少說(shuō)孩子炭玫，如果家長(zhǎng)經(jīng)常數(shù)落孩子奈嘿，他早就臉皮厚了，他會(huì)覺(jué)得“老師說(shuō)的比我媽差遠(yuǎn)了”础嫡，他覺(jué)得“在家我媽說(shuō)得更多指么，還不如在這兒被說(shuō)兩句呢”。所以榴鼎，經(jīng)常被說(shuō)的孩子不怕被說(shuō)伯诬。還有運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的、勞動(dòng)能力強(qiáng)的孩子不怕被說(shuō)巫财，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓人敏感性下降盗似，鈍感力提升。所以如果我們遇到這樣的孩子平项，你可以這樣：你不是不上學(xué)嗎赫舒，好，咱們以后不要靠知識(shí)謀生了闽瓢，跟我走接癌，咱們爬山，咱們干活扣讼，咱們買(mǎi)菜缺猛，咱們拖地，媽媽也不上班了陪你，干這些事荔燎，然后吃糠咽菜耻姥，孩子三天就去上學(xué)了。就是體力上一鍛煉有咨，孩子就懷念學(xué)校琐簇。
會(huì)變好多了，他不那么敏感了座享。有個(gè)小孩被老師批評(píng)了婉商，一直忘不了。忘不了怎么辦呢征讲？他父母的反應(yīng)是過(guò)激的据某，就是到處告狀。后來(lái)他們那次來(lái)找我咨詢的時(shí)候就說(shuō)：“楊老師诗箍，您說(shuō)的道理我都明白了癣籽，我們也不應(yīng)該怎么樣怎么樣，但是我們家小孩現(xiàn)在忘不了怎么辦滤祖？”我說(shuō)：“這個(gè)好辦筷狼，咱就說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題，其他你都能理解老師了匠童。那這個(gè)問(wèn)題的解決方法是埂材，請(qǐng)你帶孩子爬山，一座不行就爬二十座汤求，保證能忘掉俏险。”后來(lái)他們說(shuō)楊老師就是簡(jiǎn)單粗暴扬绪，動(dòng)不動(dòng)就運(yùn)動(dòng)竖独、馬拉松、爬山挤牛。因?yàn)榭磿?shū)莹痢、學(xué)道理這些方法，他都可以有途徑墓赴，可是他老不去實(shí)踐竞膳，所以我們把實(shí)踐配合上。
孩子考試考得好诫硕，該怎么正確給孩子獎(jiǎng)勵(lì)坦辟？
有的家長(zhǎng)是帶孩子大吃一頓，而且他的獎(jiǎng)勵(lì)不變章办，老是大吃一頓锉走，后來(lái)孩子變成吃貨滔吠。我見(jiàn)到那個(gè)孩子時(shí)他已經(jīng)上中學(xué)了，他家長(zhǎng)說(shuō)咱們跟楊老師爬山挠日，他馬上就問(wèn)吃什么，我說(shuō)吃農(nóng)家樂(lè)翰舌，孩子說(shuō)：“我才不去嚣潜。”就是因?yàn)樵瓉?lái)那個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)了他的價(jià)值觀椅贱，因?yàn)樗龅煤昧艘院蠖悖改傅哪莻€(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是在給他指引一個(gè)方向：他能得到什么。那么庇麦，得到的東西是他喜歡什么我們就給什么计技，還是將來(lái)真的能夠?yàn)樗麕?lái)喜悅的東西？這是我們要注意的山橄。比方說(shuō)垮媒，你給小孩獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)足球，他就踢足球了航棱。有的家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)電腦睡雇，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)好手機(jī)，得饮醇，他去玩游戲了它抱，這些家長(zhǎng)都始料未及，然后就后悔了朴艰，會(huì)想：我那時(shí)候不獎(jiǎng)勵(lì)他最好的手機(jī)就好了观蓄，不獎(jiǎng)勵(lì)他最高級(jí)的電腦就好了，但是來(lái)不及了祠墅。第一次獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候侮穿，小孩肯定不知道我要什么，所以第一次的獎(jiǎng)勵(lì)非常重要饵隙。我們一般都是獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)撮珠，后來(lái)孩子就愛(ài)看書(shū)。你獎(jiǎng)勵(lì)什么金矛，他就愛(ài)干什么芯急。
