拆借書籍：《社會(huì)心理學(xué)》戴維?邁爾斯著（P178）
R：閱讀片段
? ? ? ?來(lái)自兄弟姐妹（雙生子、血親關(guān)系趣倾、收養(yǎng)關(guān)系）研究的證據(jù)表明，基因的影響大約只能解釋個(gè)體人格特質(zhì)差異的50%。共同的環(huán)境影響（包括家庭）只能解釋0~10%的人格差異。那么剩下的40%~50%由什么來(lái)解釋呢能庆？哈里斯認(rèn)為，答案主要是同伴的影響脚线。孩子們最關(guān)注的其實(shí)并不是父母的想法，而是同伴的想法弥搞。孩子們學(xué)習(xí)的文化——游戲邮绿、音樂品味、口音甚至臟話——大部分都來(lái)于同伴攀例。事后想想船逮，這也很有道理，他們畢竟是和同伴一起玩耍粤铭，到最后可能會(huì)一起工作挖胃、一起生活。
I：重述知識(shí)
? ? ? 所謂近墨者黑，近朱者赤酱鸭，這句古言一直受到爭(zhēng)議吗垮，有人堅(jiān)持這句話是正確的，有人堅(jiān)持出淤泥而不染是普遍的凹髓，那么對(duì)于還未建立成熟三觀的孩童烁登，這句話是適用的，并且有實(shí)踐證明蔚舀，比如孟母三遷饵沧，只為給未成年的孟子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)萬(wàn)千世界赌躺，有許多不熟悉的東西狼牺，面對(duì)這些地方，我們就是懵懂的礼患，是個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子锁右，如何迅速成長(zhǎng)起來(lái)是我們值得思考的問題，靠自己的努力讶泰，還要有身邊同伴的一同前行咏瑟，可能是一次解惑，一個(gè)鼓勵(lì)痪署，一下?lián)肀А?/p>
A1：情景再現(xiàn)
? ? ? 初二下學(xué)期期末码泞，我13歲，從開學(xué)的年級(jí)第五變成班級(jí)的第八狼犯，成績(jī)可謂是一落千丈余寥，分析其原因——當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)易受他人影響的人。因?yàn)橐淮嗡奚嵴{(diào)動(dòng)悯森，我和班級(jí)成績(jī)最后幾名的女生在一個(gè)宿舍宋舷，看她們不上課，我也不上課瓢姻，她們出去玩祝蝠，我也出去玩。這本質(zhì)不是這些舍友的錯(cuò)幻碱，而是當(dāng)時(shí)的我有著很強(qiáng)的模仿性绎狭，沒有自己的目標(biāo)。但是幸好在初三時(shí)褥傍，開始主動(dòng)和成績(jī)好的同學(xué)走動(dòng)儡嘶，多交流，多學(xué)習(xí)恍风，激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力蹦狂，慢慢成績(jī)就提高了誓篱。
A2：行動(dòng)目標(biāo)
? ? ?當(dāng)做某件事沒有一個(gè)明確的完成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就向做的好的人學(xué)習(xí)凯楔，有明確標(biāo)準(zhǔn)時(shí)窜骄，更要向做的好多交流，多學(xué)習(xí)啼辣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足啊研，得到更多的激勵(lì)。
