? ? 今天古今，同樣是一個(gè)值得被記住的日子。自己終于學(xué)完了兒童閱讀初級(jí)指導(dǎo)師的課程滔以，并獲得了相應(yīng)的證書(shū)捉腥。內(nèi)心欣喜不已！
? ? 說(shuō)起這個(gè)證書(shū)你画，真可謂一波三折抵碟。一大早學(xué)完課程，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度一直卡在92%坏匪，就一直重播最后一學(xué)時(shí)的課程拟逮，但還是無(wú)法獲取證書(shū)。實(shí)在沒(méi)辦法适滓，便在群里問(wèn)了相關(guān)的負(fù)責(zé)老師敦迄，才知道，原來(lái)有的課程快結(jié)束時(shí)，最后幾秒沒(méi)有看完罚屋，也算沒(méi)學(xué)完苦囱。一一核對(duì)課程之后，證書(shū)還是沒(méi)出來(lái)脾猛。再次詢(xún)問(wèn)撕彤，才知道需要等候系統(tǒng)自動(dòng)生成。直到下午一點(diǎn)左右猛拴，證書(shū)才正式到手羹铅。這曲折的認(rèn)證過(guò)程，也讓我對(duì)這張證書(shū)格外珍惜漆弄。
? ? 學(xué)完整個(gè)課程睦裳，自己的收獲無(wú)疑是巨大的。
? ? 一直以來(lái)自己都很重視閱讀撼唾。讓自己的孩子閱讀廉邑，讓自己的學(xué)生閱讀，自己也跟著閱讀倒谷。但自己為什么這么做蛛蒙，自己也不懂，只知道校長(zhǎng)一直鼓勵(lì)我們這么做渤愁。直至自己學(xué)了橡果書(shū)院的初級(jí)課程牵祟，才真正明白閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。
? ? 一抖格、閱讀幫助孩子認(rèn)識(shí)世界
? ? 孩子一無(wú)所知來(lái)到世上诺苹，對(duì)所有的一切都是陌生的。他最初認(rèn)識(shí)世界的唯一方式便是觀察和模仿雹拄。但觀察和模仿的對(duì)象和范圍畢竟有限收奔，具有一定的局限性。而閱讀滓玖，打破了這個(gè)界限坪哄。
? ? 通過(guò)閱讀，孩子們看到了從未見(jiàn)過(guò)的事物势篡，聽(tīng)到了從未耳聞的詞語(yǔ)翩肌，認(rèn)識(shí)到了從未聽(tīng)過(guò)的人物，見(jiàn)識(shí)到了另一個(gè)嶄新的世界禁悠。閱讀念祭，為孩子們打開(kāi)了一扇大門(mén)，一扇通往未知世界的大門(mén)绷蹲。通過(guò)這扇大門(mén)棒卷，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)顾孽，開(kāi)闊了自己的眼界，豐富了自己的閱歷……
? 閱讀比规，幫助孩子認(rèn)識(shí)世界若厚。
? ? 二、閱讀幫助孩子重塑自我?
? ? 孩子從一個(gè)剛剛出生的嬰兒到一個(gè)成熟獨(dú)立的成年人蜒什，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程测秸。是一個(gè)從不懂到懂、從不會(huì)到會(huì)的階段灾常。在這段旅程中霎冯，如果僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)和思考方式，那無(wú)疑會(huì)被撞得滿頭是包钞瀑。
? ? 自己的認(rèn)知和見(jiàn)識(shí)畢竟是有限的沈撞，思考方式也帶有一定的局限性。但通過(guò)閱讀雕什，我們能夠不斷更新對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)缠俺。尤其是孩子。
? ? 懵懂無(wú)知的孩子贷岸，或內(nèi)向或外向壹士，或自負(fù)或自卑，或小氣或浪費(fèi)偿警，或調(diào)皮或木訥……他們有自己不成熟的思想和行為躏救， 但還難以分辨是非；他們的認(rèn)識(shí)有局限性但又不知道問(wèn)題所在螟蒸；他們的內(nèi)心是豐盈而敏感的盒使，但不知如何表達(dá)……而閱讀，幫助他們認(rèn)識(shí)了別人七嫌，想到了自己忠怖。
? ? 通過(guò)閱讀，孩子們或多或少看到了自己的影子抄瑟，內(nèi)心深處受到深深的觸動(dòng)和感動(dòng)；通過(guò)閱讀枉疼，孩子們知道了解決問(wèn)題的方法皮假，明確了自己該怎么做；通過(guò)閱讀骂维，孩子們認(rèn)識(shí)到了自己的不足惹资，并想著如何去改變……
? ? 閱讀，幫助孩子重塑自我航闺。
? ? 三褪测、閱讀幫助孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作
? ? 閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)猴誊，同理，閱讀自動(dòng)化是寫(xiě)作自動(dòng)化的前提侮措，一個(gè)孩子只有經(jīng)過(guò)海量閱讀懈叹，才能夠真正學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
? ? 但并不是說(shuō)孩子只要閱讀了就會(huì)寫(xiě)作分扎，因?yàn)殚喿x需要一個(gè)量的積累澄成，量變才會(huì)引起質(zhì)變。孩子的閱讀量只有達(dá)到一定的沉淀并加上自己的思考和感悟畏吓，才能有真正意義上質(zhì)的飛躍墨状。
? ? 會(huì)寫(xiě)作的孩子一定是擅于并樂(lè)于閱讀的。閱讀菲饼，幫助孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作肾砂。
? ? 四、閱讀幫助孩子愛(ài)上生活
? ? 閱讀為孩子們打開(kāi)了另一扇門(mén)宏悦。通過(guò)閱讀镐确，孩子們看到了他們未曾看過(guò)的世界，在現(xiàn)實(shí)生活中找到另一片伊甸園肛根。
? ? 正是書(shū)中天馬行空的想象辫塌，扣人心弦的情節(jié)，如詩(shī)如畫(huà)的描述派哲，讓他們的好奇心和求知欲得以充分的滿足臼氨，讓孩子們感受到生活的多姿多彩，從而樹(shù)立起生活的自信心芭届，更加的熱愛(ài)生活储矩。
小結(jié)：
? ? 初級(jí)課程中還向我們簡(jiǎn)單介紹了兒童書(shū)籍的發(fā)展史，兒童書(shū)籍的分類(lèi)褂乍、如何指導(dǎo)孩子閱讀等許許多多的知識(shí)持隧。
? ? 課程的內(nèi)容覆蓋面廣且全面，而且具有很強(qiáng)的可操作性逃片。學(xué)完整個(gè)課程屡拨，自己對(duì)閱讀有了更為深刻的理解，并掌握了一些簡(jiǎn)便易操作的閱讀指導(dǎo)方法褥实。對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑是錦上添花呀狼。
? ? 在選修課程中，還向我們介紹了在小學(xué)階段损离，如何教孩子寫(xiě)作文哥艇、學(xué)文言文，寫(xiě)演講稿僻澎、寫(xiě)日記等許多非常有意義的課程貌踏，對(duì)我的教學(xué)幫助無(wú)疑是巨大的十饥。學(xué)完初級(jí)課程，自己迫不及待地想繼續(xù)學(xué)習(xí)中級(jí)課程祖乳，越學(xué)越有意思逗堵。
? ? 感謝橡果書(shū)院，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)凡资。
? ? 共讀共寫(xiě)共生活砸捏，為師為友亦為伴。作為一名教師隙赁，我會(huì)一直秉持這個(gè)理念垦藏，堅(jiān)持和孩子們“共讀共寫(xiě)共生活”，我們之間的關(guān)系也理所當(dāng)然的“為師為友亦為伴”伞访。
? ? 期待不遠(yuǎn)的將來(lái)掂骏，住著一個(gè)更好的自己。
目標(biāo)：給自己一兩年的時(shí)間厚掷，讓自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)弟灼，成為學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科的一面旗幟。
? ? 明天開(kāi)始學(xué)習(xí)“谷里書(shū)院”寫(xiě)作課程冒黑。加油田绑！
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