已經(jīng)在學(xué)校待了許多年，并且將來(lái)可能要在學(xué)校待更多年邑飒，不同的或許只是身份和地點(diǎn)循签。我沒(méi)有更多的思想，只是在這校園里生發(fā)了些生活的小情緒疙咸。
初次來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候涤浇，并未覺(jué)得有什么不同掩驱。只是在上課的教室里莲兢，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)兩側(cè)掛著藍(lán)色的標(biāo)著號(hào)碼的袋子。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)贼穆，這是用來(lái)裝手機(jī)的。
當(dāng)時(shí)只是感嘆了一下學(xué)校的規(guī)章制度兰粉，也并未覺(jué)得與自己有關(guān)故痊。想著這些手機(jī)袋應(yīng)該是為本科生定制的吧。
而且玖姑，更加證明我的想法的是愕秫，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，沒(méi)有任何老師與同學(xué)提及手機(jī)袋的問(wèn)題焰络，它就像個(gè)擺設(shè)一樣被大家忽視了戴甩。
可是就在這周一的政治課上，幽默風(fēng)趣的老師把“上課交手機(jī)”的規(guī)定開(kāi)心地告訴我們的時(shí)候闪彼，偌大的教室里就只有同學(xué)們反對(duì)的聲音等恐。
看著老師開(kāi)心地劃分專業(yè)區(qū)域，選取手機(jī)負(fù)責(zé)人的時(shí)候备蚓，我并沒(méi)有什么感覺(jué)。只是會(huì)覺(jué)得到時(shí)候會(huì)很不習(xí)慣囱稽。
之所以不習(xí)慣郊尝，依然是因?yàn)樯倭耸謾C(jī)的陪伴。平時(shí)上課战惊，我是不專心的流昏。說(shuō)實(shí)話，我其實(shí)就是個(gè)無(wú)法專心的人吞获】隽梗總會(huì)不時(shí)地打開(kāi)手機(jī)，看看微信各拷，看看qq刁绒，看看簡(jiǎn)書(shū)，看看微博烤黍，又或者看看電子書(shū)知市。
那是一種什么感覺(jué)呢？好像摸到手機(jī)就有安全感速蕊，我可能真的產(chǎn)生了依賴性嫂丙。否則沒(méi)有任何其他的理由來(lái)說(shuō)明。
然而规哲，收手機(jī)的規(guī)定讓我們明白跟啤，就算讀研究生也沒(méi)有那么自由，甚至比本科生更受限制。就像今天課堂上老師說(shuō)的：我不逼你們隅肥，你們?cè)趺磳Ｐ母阊芯扛妥唷Ｍ瑯拥牡览恚辖皇謾C(jī)也是為了專心聽(tīng)講吧武福。
說(shuō)實(shí)話议双，手機(jī)對(duì)我們的影響確實(shí)很大，尤其現(xiàn)在手機(jī)可以提供更多的學(xué)習(xí)捉片、工作平痰、生活平臺(tái)，所以它變得越來(lái)越重要伍纫。
但是宗雇，如此重要的通訊工具卻要被拒之門(mén)外，這可能是學(xué)杏ü妫考慮到手機(jī)的不良影響赔蒲，尤其是對(duì)我這種不專心的學(xué)生。
也可能與我們這所學(xué)校的“**神辛际”之稱有關(guān)舞虱，回歸一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，保持最本真的學(xué)習(xí)態(tài)度母市。
可是矾兜，從另一方面說(shuō)，手機(jī)發(fā)揮的作用也是非常之大』季茫現(xiàn)在智能化如此普及的校園里椅寺，更多的老師也采用app布置學(xué)習(xí)任務(wù)，查點(diǎn)學(xué)生出席率蒋失。
因此返帕，學(xué)校里關(guān)于課堂收手機(jī)的規(guī)定有利有弊。它必然能夠在一定程度上讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)篙挽，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)荆萤。
從學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，還是要做到心無(wú)旁騖嫉髓。因?yàn)槲覀儚男○B(yǎng)成的習(xí)慣便是認(rèn)真聽(tīng)講观腊，不能因?yàn)槭謾C(jī)而忘記了聽(tīng)講。
如果學(xué)生上課只是玩玩手機(jī)聊聊天算行，置課堂于不顧梧油，那么學(xué)校必然會(huì)采取相應(yīng)的措施，比如州邢，收手機(jī)儡陨。
我確實(shí)佩服于這所學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴褪子，不論是學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還是規(guī)章制度，都讓我體會(huì)到這里濃厚的文化底蘊(yùn)骗村。
走一走校園的小路嫌褪，滿眼盡是學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)的風(fēng)景。我雖然身處校園中胚股，卻萬(wàn)萬(wàn)做不到這般笼痛。
總之，收手機(jī)只是個(gè)措施琅拌，希望我們能從中養(yǎng)成專心的態(tài)度缨伊。
