? ? 今天我讀《為真學(xué)而教—優(yōu)化課堂的18條建議》中的附文：學(xué)校教學(xué)管理促進(jìn)真學(xué)發(fā)生的三條可行路徑禀忆。
? ? ? 馮衛(wèi)東老師說：“對(duì)于每一位教師而言泻仙，真正有效的教學(xué)模式乞而，是自我建構(gòu)的教學(xué)模式哈踱』氖剩”
? ? 說實(shí)話提到“構(gòu)建教學(xué)模式”這個(gè)話題，對(duì)于我這個(gè)普通的在普通不過的鄉(xiāng)村小老師來說難度指數(shù)極高开镣。教語文僅僅十一年刀诬，我只能說大體了解了初中語文教學(xué)的輪廓，能明確每個(gè)學(xué)年的側(cè)重點(diǎn)邪财。這是這些年來自己的沉淀陕壹，僅此而已。突然有一種感覺树埠，語文一直在被我“散教”著糠馆，為什么這么說呢？我從沒有想到過要從整體上宏觀上思索一下怎憋，要有整體的教學(xué)思路又碌，要形成我自己的教學(xué)模式。只是一節(jié)課圍著幾個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)上著绊袋，一節(jié)一節(jié)赠橙，一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期，一年一年愤炸，同而復(fù)始，似乎沒留下太多的屬于我自己做出來的東西掉奄。
? ? ? 進(jìn)入網(wǎng)師规个，師從劉恩樵老師凤薛，我才有意識(shí)梳理了自己的教學(xué)實(shí)踐，建立了自己的語文教學(xué)的框架诞仓，這只是我成長(zhǎng)的第一步缤苫。曾感慨道：“我用十年的時(shí)間剛剛找到了一個(gè)語文老師的感覺∈茫”接下來我就要用更長(zhǎng)的時(shí)間用心琢磨一下我到底怎么做活玲，才能擁有屬于自己的教學(xué)小天地。
? ? 先從每一篇課文里尋找并記錄點(diǎn)滴的靈感與思路谍婉，再到從同一單元同一主題中歸納整理出一些框架舒憾，然后摸索不同主題不同文體的同中有異的模式，然后反復(fù)不斷地實(shí)踐穗熬，在實(shí)踐中增刪修正镀迂，這是我此刻能想到的最為簡(jiǎn)單的做法。當(dāng)然還要從眾多優(yōu)秀老師的倉庫里淘金唤蔗，在學(xué)中悟探遵，在悟中行。也許這樣我會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步的快一點(diǎn)妓柜。
? ? 寫到這里箱季，我好像有了一點(diǎn)小小的希冀，也似乎我到了接下來努力的一個(gè)方向棍掐。
? 下學(xué)期藏雏，再也不能讓時(shí)間在遺憾中匆匆而過，要抓住時(shí)間的尾巴塌衰，重新設(shè)計(jì)我的教學(xué)案例诉稍。每講一篇，爭(zhēng)取講出自己的風(fēng)格最疆，講出自己的感悟杯巨，講出自己的創(chuàng)意。
? ? ? 我想也許這樣備著努酸，講著服爷，寫著，也許我會(huì)很早一點(diǎn)能建造出自己的教學(xué)模式获诈。
