認(rèn)識(shí)這個(gè)60多歲的老頭赴叹，是在2018年的4月29號(hào)指蚜，隔著屏幕隱約可見(jiàn)暗區(qū)一個(gè)將花鏡架于腦袋上的大爺乞巧，操著北京味的普通話鏗鏘姚炕、慷慨的絮絮叨叨著丢烘。一個(gè)上午些椒，時(shí)間不覺(jué)中已過(guò)，講座之中處處有收獲赢乓，只字可見(jiàn)智慧，只句可見(jiàn)胸懷牌芋，只段可見(jiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)松逊。
多么傳奇的經(jīng)歷，就被說(shuō)的那樣輕飄经宏，愈是說(shuō)平凡愈是不凡，做到這個(gè)年齡依然管著十幾個(gè)學(xué)校耐亏，那種令人望而生畏的敬仰是無(wú)法用言語(yǔ)讓人令行禁止的沪斟，那是一種情不自禁的佩服，打心眼里的主之。
特喜歡這樣的話語(yǔ)，做教師不能保證所有的學(xué)生學(xué)習(xí)有多么的優(yōu)秀槽奕，但要保證他們有愛(ài)心、有中國(guó)心；孝敬父母冀续、懂得規(guī)矩；通情理钻蹬、會(huì)生活凭需；有國(guó)家情懷肝匆、有民族擔(dān)當(dāng)；向真旗国、向善注整、向美......
一直是一個(gè)有著憧憬、夢(mèng)想浪漫的老師肿轨，喜歡我的學(xué)生愛(ài)笑自信、陽(yáng)光向上驼唱；徜徉在學(xué)習(xí)中驹暑，享受知識(shí)的愉悅，讀書岗钩、寫字、豐富閱歷兼吓，提升內(nèi)涵......偶爾，因升學(xué)的壓力审孽，成績(jī)的比較浑娜，會(huì)讓自己的心理發(fā)生變化，除了刷題就是講題筋遭，生活本領(lǐng)、技能的引領(lǐng)缺失了编饺，有時(shí)候就會(huì)很忐忑响驴，自此，做好真正的教師豁鲤，不忘初心鲸沮，努力前行锅论！
吳老師特注重對(duì)人的培養(yǎng)，人正是本棍厌，會(huì)做人接下來(lái)的學(xué)習(xí)才會(huì)有效有意義，否則一切皆適得其反敬肚。懂得做人的學(xué)生才會(huì)是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)束析、有胸懷睿智的學(xué)者。
吳老師傾向教師要向善厚德员寇。教師的質(zhì)量決定著學(xué)校的質(zhì)量，有愛(ài)心陆爽、存滿幸福感的教師才是一個(gè)學(xué)校向前發(fā)展的基本保障扳缕。我實(shí)在不敢茍同一個(gè)整天抱怨、滿腹牢騷負(fù)能量的教師能夠有愛(ài)心躯舔、能夠給學(xué)生帶來(lái)生活的動(dòng)力和美好的希望，更別說(shuō)是學(xué)校向往美好的方向粥庄。我愿作一個(gè)向陽(yáng)的人，我愿愛(ài)我的學(xué)生布讹，不論他高矮胖瘦训堆、優(yōu)異或者學(xué)困，也不管他明天是否有所成就蔫慧，我愿在緣份一起的時(shí)候當(dāng)好學(xué)生的陪伴著权薯、守護(hù)者睡扬，用積極的人生態(tài)度來(lái)影響學(xué)生黍析，用生命去影響生命。
雖犀利卻刻骨的一句話：平庸就是錯(cuò)马靠，無(wú)功就是過(guò)蔼两！以前，老校長(zhǎng)就經(jīng)常在會(huì)上講一句話：作為一名初三的老師额划，永遠(yuǎn)記得身上的責(zé)任，如果你現(xiàn)在在這個(gè)位置上但沒(méi)有盡到自己的責(zé)任揖赴，你就是這個(gè)地方的罪人抑胎，不要說(shuō)你沒(méi)有功勞還有苦勞，你把孩子的一輩子都耽誤了阿逃，還提苦勞，對(duì)得起這片土地的老百姓嗎盆昙？那個(gè)時(shí)候剛參加工作，總覺(jué)得這些話太嚴(yán)苛秕磷，不中聽(tīng)炼团。到如今，工作的越久瘟芝，年齡越大，成熟的心在認(rèn)可晤郑，優(yōu)秀的人總有他們一致的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)工作的認(rèn)真與嚴(yán)格造寝，工作之時(shí)沒(méi)有情面只有應(yīng)該如何。
前方之路瑤瑤析显，堅(jiān)守自己，做教育界的一株小草，不管如何物欲縱流轿腺，始終保持一顆純粹的心歹嘹，做最純粹的教育括丁！
