前天晚上睦番，承承喝水吐了一口轴脐， 衣服濕了。然后我就找衣服抡砂，準備給他換衣服大咱。但是因為當時在玩玩具，就說：“不要不要”注益。我還說：趕緊碴巾，過來換衣服。無果丑搔。然后我倆就開始了對話：
我：承承厦瓢，穿濕衣服你的小肚子涼不涼？
承承：恩啤月。
我：肚子涼了是不是要生仓蟪稹？
承承：恩谎仲。
我：生病了是不是要吃藥罢愕妗？
承承：恩郑诺。
我：那你愿意吃藥嗎夹姥？
承承：不要不要。
我：所以我們是不是要把濕衣服換下來罢薜辙售？
承承：恩。
然后飞涂，很意外旦部。輕輕松松祈搜、高高興興地就把濕衣服換了。
當然士八，這種對話孩子可能不能完全理解因果關(guān)系容燕。但是孩子肯定能感覺出來穿著濕衣服不好，也明白了爸爸肯定是為我好曹铃。
最主要的是我們和孩子進行了對話的同時缰趋，讓孩子感覺到了自己的主體地位。我想陕见，孩子心里也知道秘血，爸爸在乎我的情緒和感受，不會強制著我去做不想做的事情评甜。
這件事情讓我深有感觸灰粮。按照我們以往正常的思維，要求孩子去做一件所謂正確的事情忍坷，即使孩子不同意粘舟，我們可以哄他、我們可以騙他佩研、甚至我們可以強制柑肴，再不行屁股就得挨兩巴掌。尤其是對于“不懂事”的小小孩旬薯。
但是晰骑，別看一周四個月的小孩年齡不大，但是什么都懂了绊序。有自己的思想了硕舆，最主要的是和他講道理，他能聽懂了骤公。
所以抚官，我們在養(yǎng)育孩子的時候，不能哄騙阶捆，甚至是一貫的強制執(zhí)行凌节。
就拿孩子生病吃藥來說。大多數(shù)孩子都不愿意吃藥趁猴。我們可以和孩子講道理：你的頭是不是疼翱取？想不想快點好起來......那我們是不是就要吃藥......
當然儡司，我們要和孩子對話，也一定要體現(xiàn)孩子的主體地位余指。對話式要比家長的一面之詞更有說服力捕犬，更有效果跷坝。
比如錯誤的做法：你生病了難受，難受就要吃藥碉碉，不吃藥好不了柴钻，來，吃藥藥垢粮。然后就開始喂藥贴届。
這樣做，孩子都沒反應(yīng)過來蜡吧，而且毫蚓，這只是自己的一面之詞，孩子就會認為：根本沒把我當回事昔善，這哪是商量呢元潘？根本就是強制。
所以君仆，養(yǎng)育孩子任重道遠翩概，孩子的事情無小事，我們處理孩子問題的時候返咱，一定要慎重钥庇，哪怕是最簡單的一句話。要對孩子的情緒敏感咖摹，用心去發(fā)現(xiàn)教育知識评姨，去發(fā)現(xiàn)適合自家的教育知識。
從孩子蹣跚學(xué)步開始楞艾，如果我們有興趣樂于和孩子交流参咙，把孩子放到主體地位，時刻關(guān)注孩子的情緒硫眯，有些事情不僅會事半功倍蕴侧，同時也會很好地促進孩子的大腦發(fā)育，使他慢慢形成正確的三觀两入，也會在以后的生活中更好地適應(yīng)社會净宵。
我們要時刻關(guān)注自家小小孩的情緒。作為父母不能忽略孩子的情緒裹纳，家長不能“自以為是”择葡。
父母之所以會忽視孩子的情緒，往往就是自以為是剃氧，沒有和孩子共情敏储。養(yǎng)育孩子不同于普通工作，因為面對的是一個成長著朋鞍、變化著已添、有自己獨立靈魂的生命妥箕。而且，不同的時代更舞，孩子們的感受不同畦幢，而父母卻往往不夠敏感，還用那些自以為很對的觀念來理解孩子缆蝉。
我們只有接納孩子的情緒宇葱，關(guān)注孩子的感受，才能培養(yǎng)出情緒積極刊头、思想健全的孩子黍瞧。
寶寶降生后的最初幾年時光是最美好的，但轉(zhuǎn)瞬即逝芽偏。好好享受孩子帶來的快樂吧雷逆。
自勉，共勉污尉。
