一提起涂鴉，不由得想起孩子那些涂鴉之作推汽，一打開孩子的成長博客歧沪，就停不下來了，不論涂鴉還是趣語暖夭，滿滿都是成長的美好點滴厢钧。
什么是涂鴉？我想早直，不需要解釋了吧霞扬，就是隨便畫啊枫振，想到什么畫什么粪滤。但孩子最初的涂鴉并不是因為表達，也不是把思考視覺化杖小，而是為了體會動作的力量愚墓。
對我來說笆环，它更像“鬼畫符”厚者，哈哈，不過很有趣习绢！
如果沒有他的解釋，真不知這是什么放航。聽聽他怎么說：
水從右邊的高山巖上飛流下來,形成了一個水潭,在靠近峽谷處有兩個"人"(用近似長方形表示)在游泳广鳍。一個是他，一個是媽媽赊时。
這更像一條蛇房维，好么？我去哭一會咙俩，嗚嗚嗚。
終于有點模樣了，好不容易岸榔病！
就是那次以躯，老師說他畫畫有天分。我還懷疑是老師幫畫的啄踊，可看老師拍的畫畫過程忧设，確實是他自己仿照老師的畫獨立完成的。老師也說颠通，示范完怎么畫址晕，就讓小朋友們自己畫了，指導會有顿锰，但不會幫他們畫畫谨垃。
開始講究色彩搭配了刘陶，烏龜驚嚇的表情，也畫得逼真牢撼。
很生動，腦洞也貌似打開了乡小。
進入情景畫畫的階段了吠撮。
動漫感很強。突然想融痛，我是不是要送他去學美術酌心？嗯墩崩，要努力賺錢，為他提供更好的學習環(huán)境。
涂鴉，也是孩子成長的一個重要方面，如何回應孩子的涂鴉也是有技巧的它呀。
當看到孩子的畫下隧，你是不是會說：
“哇淆院，寶寶畫得真好土辩！”
“你畫的是什么呀？”
“亂畫辕棚，不認真逝嚎〔咕”
第一種挽铁，雖然給予贊美叽掘，但是沒有參與進去，不能給寶寶更好的幫助浓镜。
第二種膛薛，讓寶寶覺得你不理解他遵绰，會失落椿访。
第三種，批評哭当，否定钦勘，讓寶寶無助彻采、迷茫。
正確的回應是：
1.寶寶特笋，跟我說說你的畫猎物。讓孩子自己解說自己的創(chuàng)作思維。
2.表達自己的正面感受，我覺得這幅畫看上去很趣适揉。或者指出你最喜歡的某個部分魄揉。
3.激勵孩子更好的創(chuàng)作拭宁，畫得不錯兵怯，尤其是這只動物的表情腔剂，太可愛了掸犬。如果這里再添加一些東西宙攻，效果會更好哦，你要試試嗎？
總之嬉愧，想孩子所想，盡力去理解孩子的作品，要充分發(fā)揮想像力偿衰，給予有想象力的回應，才能激發(fā)孩子的想象力胆萧。
今晚就隨意寫，自嗨蚌吸，好爽鹤耍，哈哈哈……
