? ? ? 2018年5月18日，（518我要發(fā)）對我來說是個(gè)特別難忘的日子耳奕，今天有幸在德育心理課程里得到韓老師邀請绑青，做暖場分享，這是我人生的第一次上麥互動(dòng)吮铭，非常激動(dòng)时迫！? ? ? ?
? ? ? 有幸聆聽了吳虹校長細(xì)致實(shí)用地分享，吳校長用近兩個(gè)小時(shí)把她多年來積淀下來的教學(xué)谓晌、管理等經(jīng)驗(yàn)傾囊相授掠拳，非常感動(dòng)！
? ? ? ? 我把吳校長給予我們的滿滿干貨分解為幾個(gè)關(guān)鍵詞：
? ? ? （一）獨(dú)立學(xué)習(xí)
? ? ? ? 藍(lán)天白云下纸肉，如何讓每個(gè)孩子都能享受公平教育的權(quán)利溺欧？關(guān)注留守兒童心理健康成長我們做老師的責(zé)無旁貸。吳校長建議我們要學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)柏肪，利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)最優(yōu)質(zhì)的資源姐刁，把最好的教育給孩子們！
? ? （二）做屬于自己的獨(dú)特菜系
? ? ? 吳校長用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻給我們講明一個(gè)道理：青椒計(jì)劃里的所有課程資源烦味，提供給我們青椒學(xué)員的都是原材料聂使，而不是成品佳肴壁拉，具體是烹、是煮柏靶、是燒弃理、是炒、是蒸屎蜓、是煎等等都由你自己根據(jù)個(gè)人口味來掌勺烹制痘昌。我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐也是如此，每次聽完課總是新潮澎湃炬转，迫不及待地想著自己第二天也照著人家的樣子去做辆苔，現(xiàn)在想來是不對的，應(yīng)先認(rèn)真考慮自己學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況扼劈，而不是一成不變地去照搬別人驻啤，走不下去，陷入困境测僵，最終半途而廢抑或迷失自我街佑！
? ? ? （三）想周到
? ? ? 在介紹開展活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)時(shí)，吳校長想得真周到捍靠，給我們這些新手們提出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：氣球要系上一根長繩拴在身體上才會服帖沐旨；在活動(dòng)中班主任不要講大道理，事先設(shè)計(jì)好榨婆，在整個(gè)過程中要引導(dǎo)好磁携，特別要注重孩子們個(gè)人親身體驗(yàn)，而非你去一步步告訴良风；要對家長進(jìn)行反饋谊迄，對自己進(jìn)行反思等等。我想我們下周初一年級組這個(gè)“氣球?qū)氊悺被顒?dòng)要想順利烟央、成功地進(jìn)行下來统诺，活動(dòng)方案仍需我們幾位班主任進(jìn)行幾次周密的打磨。
? ? ? ? ? （四）給予愛
? ? ? 面對一些學(xué)習(xí)落后疑俭，行為習(xí)慣差的學(xué)生粮呢，我們可能一以貫之的態(tài)度是對其冷眼相看，對其恨生生的說話钞艇，更缺乏耐心去教育他們啄寡。吳校長的一席話讓慚愧不已，我們應(yīng)該把更多的愛與目光給予在問題學(xué)生身上哩照，利用一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)挺物，施與他們一個(gè)愛的眼神、一個(gè)愛的擁抱飘弧、一張愛的獎(jiǎng)勵(lì)识藤、一個(gè)愛的微笑等等砚著，那我們可能會收獲到意想不到的教育效果呢！
? ? ? ? ? （五）有執(zhí)念
? ? ? ? “我為什么就成不了教育家痴昧？”活動(dòng)課中反思我們的教育赖草，反問我們的教育，不去盲從剪个，不要人云亦云，不要悲觀絕望版确。堅(jiān)持學(xué)習(xí)扣囊，堅(jiān)守信念。我們要站在以培養(yǎng)“人”為目標(biāo)的高度上绒疗，帶領(lǐng)學(xué)生要走入心靈深處的體驗(yàn)侵歇，提高自己的“黏性”魅力，努力“折騰”讓生活充滿驚喜吓蘑，最終讓我們的教育更有溫度惕虑，讓我們身邊的每一個(gè)孩子在我們這個(gè)大集體中享受溫暖，讓我們手中的每一個(gè)孩子成長成我們希望的樣子磨镶！
? ? ? 愛在五月溃蔫，我們一起走！?
（吳校長的話琳猫，句句良言伟叛、句句真理，摘錄下來去踐行）
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